Конспект занятия на тему " Я и мои права"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 13» г.Саратова

Методическая разработка занятия  в средней группе

 по интеллектуальному развитию дошкольников

на конкурс для воспитателей детских садов

 «Познаем мир»

тема  «Я ребенок, и я имею право»

воспитателя Когтевой Зинаиды Владимировны

Адрес учреждения:  (8452) 410054, г.Саратов, ул. Большая Садовая, 113, тел. 52-86-54

П.с. 1.Познакомить с документом – Свидетельство о рождении.

        2. Довести до сознания детей, что каждый человек имеет право: на имя, дом, здоровье.

        3. Продолжать формировать представление:

1. о том, что домашний адрес необходимо знать в целях безопасности ;
2. о том, что человеку нужно заботиться о своем здоровье, заниматься физкультурой, закаляться.

         4. Закрепить знания о названии страны, города, его жителей.

         5. Развивать у детей мышление, внимание, речевую активность, память, умение восстанавливать последовательность в соответствии с порядком действий.

          5. Воспитывать положительные эмоции, чувство  ответственности за свою жизнь, любовь к родным местам.

Предварительная работа: знакомство с правами:  на  имя, дом, семью, здоровье. Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание картин-иллюстраций, игры, экскурсии в социум.

Материал и оборудование: макет дерева, снежинки с символами в центре, алгоритм последовательности мытья рук, атрибуты к игре «Узнай по голосу», ширма, игрушка – Домовенок.  Документ - Свидетельство о рождении ребенка. Магнитный мольберт.

Ход занятия

Минута вступления в занятие. (Звучит лирическая музыка)

Воспитатель:  (дети стоят около воспитателя)

                        Настал еще один новый день. Я улыбнусь Вам, а вы улыбнетесь друг другу и гостям.  Как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы, и я думаю, вы готовы к беседе со мной.

(Обращает внимание на дерево с символами)

Посмотрите, на дерево и оно подскажет вам,  о чем мы сегодня будем говорить.

Его ветки украшают снежинки, но они необычные тем, что их можно брать в руки и они не тают. В  середине каждой снежинки что-то изображено.

Ответы детей ( права)

Воспитатель: Кто хочет показать  снежинку под цифрой 1. О чем говорит нам эта картинка-символ?

Ответы детей.(это право на имя)

Воспитатель: У каждого из вас есть свое имя, которое при рождении дали вам родители и называют все, кто вас окружает. Это подтверждает и самый первый документ в жизни человека – Свидетельство о рождении, которое есть у каждого из вас. (показ свидетельства о рождении и рассказ воспитателя о содержании документа: в документе написано имя, фамилия, отчество   ребенка,  сведения о его родителях, городе  и стране в которой он родился и дате рождения.  В каждом документе есть печать)

Без имени человеку было бы очень нелегко. Как бы мы называли друг друга, если бы у нас не было имен? Непонятно. И мы с вами убедимся в этом еще раз, поиграв в игру «Узнай, чей голос?»

Игра «Узнай, чей голос?»

Воспитатель: Что мы называли, узнавая,  чей прозвучал голос?

Ответы детей – (Имя)

Детям  предлагается сесть на стульчики

Воспитатель: Дети, кто хотел бы показать снежинку под цифрой 2? О чем говорит нам эта картинка-символ?

Ответы детей ( право на дом)

Вы согласны?

Воспитатель: Мы живем с вами в одном большом доме – большой и могучей стране

Как  она называется?

Ответы детей ( Россия)

Воспитатель:  Как называют граждан России?

Ответы детей (Россияне)

Воспитатель: В России много разных городов, среди которых и тот, в котором мы живем. Как называется наш город?  (Саратов)

Как Вы думаете, если мы живем в городе Саратове нас называют еще и ? (саратовцы)

Воспитатель: Вы любите свой город? За что?

Ответы детей

Воспитатель: Да, Саратов – наш родной город, наша малая Родина. Мы родились здесь и живем со своими родными и близкими. Но Саратов еще и большой город. Что необходимо знать каждому из нас, чтобы найти свой дом, свою квартиру?

Ответы детей (дом.адрес)

Воспитатель: Подумайте, кто  из вас хотел бы сообщить нам свой домашний адрес? (2-3 ребенка)

Воспитатель: Мы продолжаем наш разговор. Какая цифра  следует за цифрой 2?

Ответы детей (3)

Воспитатель: Я предлагаю поговорить об одном из  главных прав   человека. Как вы думаете, каком ?

Ответы детей (праве , на здоровье)

Вы согласны?

Воспитатель: Какого человека называют здоровым?

Ответы детей

Кто помогает человеку сохранить здоровье?

Ответы детей (врачи.)

Воспитатель:  Мы сами себе можем помочь сохранить здоровье?

Ответы детей  ( занимаясь спортом)

  Я предлагаю вам немного отдохнуть и вспомнить нашу любимую  аэробику, которую с вами проведет Нина Николаевна.

Аэробика

Дети садятся на стульчики

 Сюрпризный момент – из-за ширмы появляется Домовенок

Домовенок: Здравствуйте!

Воспитатель:  Вы узнали нашего старого знакомого?

Ответы детей (Домовенок)

Домовенок:  Я  живу у вас в группе давно . Часто вижу ,  как вы занимаетесь, играете,  отдыхаете. Вы молодцы! Поэтому решил подарить вам  интересную игру. Посмотрите на картинки. О чем они вам напоминают?

Ответы детей (о том, как правильно мыть руки)

Домовенок: Но вот беда, карточки я перепутал и не знаю,  в каком порядке  они должны стоять. Вы поможете расставить их по порядку?

Игра-алгоритм « Разложи по порядку»

Дети  восстанавливают последовательность алгоритма мытья рук, комментируя свои действия

Домовенок: Спасибо вам дети за помощь.

Воспитатель: Тебе Домовенок, спасибо за такую интересную игру. За это  мы откроем  тебе еще один секрет здоровья.

Игровой  этюд «Мы болеть не будем»

Дети  стоят в  кругу и выполняют движения в соответствии с текстом:

Каждый день по утрам делаем зарядку

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать, прыгать и скакать.

Вот здоровье в чем секрет:

Мы болеть не будем – нет!

Итог:

Воспитатель: Дети,  о каких правах мы сегодня говорили?

Ответы детей.

Воспитатель: Человек имеет прав намного больше. Они такие же важные, как и те, которые мы сегодня вспомнили, но поговорим мы о них в следующий раз.

Спасибо вам за беседу.