Проект в подготовительной группе "Помоги себе сам"
презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    Этапы

                             Деятельность педагога

          Деятельность детей

1.Подготовитель-ный. Выявление проблемы, поста-новка основопола-гающего вопроса.

Подводит детей к выявлению проблемы. Формирует

проблему, определяет  продукт проекта.                  

Проведение беседы о ЗОЖ, травмах и т.д., организация

 экскурсии в мед. кабинет, с/р игры «Больница» и др. Побуждение детей к желанию поделиться опытом о несчастных случаях, болезнях и оказанной при этом помощи.

Входят в проблему.

Составление рассказов из опыта о травмах, болезнях и т.п., сопровождение (по желанию) рассказа рисунком или схематическим изображением.  Оформление рисунков и рассказов в альбом.

2. Обсуждение проблемы, принятие

задач.

Уточняет проблему, формулирует задачи.

Умение вызвать врача и оказывать первую помощь может спасти человеку здоровье и жизнь. Необходимо: узнать телефоны вызова врача из детской и взрослой поликлиник по адресу проживания и «скорой помощи» и иметь под рукой памятки с этими телефонами, научиться оказывать правильную помощь в конкретных случаях и создать книгу-памятку для детей о действиях при несчастных случаях.

Вживаются в ситуацию. Принимают задачи. Планируют деятельность.

Задачи:

1.Узнать телефоны поликлиник.

3.Придумать условные обозначения к телефонам.

3.Изготовить телефонные памятки медицинской помощи.

4.Научиться оказывать первую помощь.

5. Показать свои знания и научить других.

3.Работа над  

           проектом.

Помогает спланировать деятельность по решению задач.

Организует работу над проектом, направляет на поиск решений. При необходимости оказывает помощь.

Организация встречи с врачом и медсестрой, обеспечение медикаментами и практическое обучение, изготовление д/и, разработка физкультминуток по теме, книги-памятки об оказании первой помощи и т.д.

  Ищут решения задачи.

-Как можно узнать телефоны поликлиник? (спросить у взрослых, в регистратуре; посмотреть в справочнике).

-Какие условные обозначения подойдут для детской и взрослой поликлиник? (маленький и большой человечек или др. предметы).

- Как выполнить телефонную памятку?  (нарисовать, аппликативно и т.д.).

- Как узнать какую помощь нужно оказывать в конкретном случае? (спросить у врача, прочитать в книге, увидеть на плакате, в брошюре).            И т.д.

4.Презентация.

Готовится к презентации и проводит её.

Разработка конспекта открытого занятия, подготовка материала и оборудования к нему, проведение открытого просмотра.

Готовят к презентации продукт деятельности.

-Телефонные памятки с придуманными условными обозначениями.

-Показ знаний и умений на открытом занятии.

5. Постановка

        новой

        проблемы.

Создаёт ситуацию необходимости поиска новой информации.

Нужно быть готовыми к правильным действиям по оказанию первой помощи в любых ситуациях, а, чтобы не было необходимости оказывать помощь- знать, как можно избежать беды.

Принимают новую задачу, готовятся к поиску новой информации.

Получить знания по оказанию первой помощи при других (неизученных) несчастных случаях, о том, как можно избежать несчастного случая, делиться знаниями с другими детьми