Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Звук и буква С».
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Звук и буква С».

Цель: познакомить со звуком и буквой С.

Задачи: учить выделять звуки [с] и [с’] из слов. Подбор слов со звуками [с] и [с’]. Звуковой анализ слов. Упражнять в определении звука в слове. Упражнять в делении данных слов на слоги. Конструирование и печатание буквы С.

Материалы и оборудование: картинка с изображением буквы С; картинки предметов, в которых есть звук С, поделённые на слоги маркером; индивидуальные тетради; карандаши.

Ход занятия:

В: здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с новым звуком С и буквой С, которая обозначает этот звук. Давайте вместе составим характеристику этого звука. (Губы в улыбке, зубы видны. Кончик языка прячется за зубами. Может быть твёрдым и мягким. Обозначается синим и зелёным цветом, в зависимости от твёрдости и мягкости).

В: звук С может быть в начале, в середине и в конце слова. Кто может назвать слова, в которых есть звук С? Выдели голосом звук С. (Дети по очереди называют слова, в которых есть звук С).

В: давайте сделаем звуковой анализ слова САНИ. Какой первый звук вы слышите в слове? Он гласный или согласный докажите. Какой второй звук? Какой третий звук? Какой четвёртый звук? Сколько гласных звуков? Сколько слогов?  (Следующее слово: сено).

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре -

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре -

Хлопаем руками.

Руки вытянуть пошире -

Раз, два, три, четыре.

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку,

Все мы делаем зарядку.

Дидактическая игра «Найди звук, разбери на слоги».

Цель: упражнять в определении звука в слове. Упражнять в делении данных слов на слоги.

Материал: картинки предметов, в которых есть звук С, поделённые на слоги маркером (например: софа, стол).

Ход игры: дети называют предмет, изображённый на картинке, и выделяют голосом звук С. Дальше задача детей определить, сколько слогов в слове. (Вспоминается правило: сколько в слове гласных букв – столько и слогов).

В: ребята, проходите за столы. Откройте свои тетради и найдите страницу, на которой написана буква С. Сначала потренируемся написать букву С вместе, а затем продолжите строчку сами.