Тема: «Путешествие на страницу Азбуки» Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы.
план-конспект занятия по обучению грамоте
Тема: «Путешествие на страницу Азбуки»
Конспект занятия по обучению грамоте
для детей подготовительной к школе группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №10 «Дюймовочка»
Тема: «Путешествие на страницу Азбуки»
Конспект занятия по обучению грамоте
для детей подготовительной к школе группы.
г. Закаменск
Цель: автоматизация правильного произношения звука [ж] в речи детей, знакомство с буквой Ж.
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
- закрепить правильное произношение звука [ж], познакомить детей с буквой Ж.
Коррекционно-развивающие:
- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;
- навыки звукового анализа и синтеза;
- умение употреблять приставочные глаголы, согласовывать числительное с именем существительным;
- развивать логическое мышление, внимание, память, правильную и последовательную речь дошкольника.
Коррекционно-воспитательная:
- воспитывать вежливость, чувство доброты и взаимопомощи;
- умение слушать других.
Материалы: картинки из серии звук[ж];фишки для звукового анализа; буква Ж; игрушка – жук.
Ход занятия ( Воспитатель приглашает детей в круг)
Воспитатель: - Круг широкий вижу я, встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся, и на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнём и занятие начнём.
Воспитатель: - Сейчас сядет тот, кто прочитает слово на доске:
МЫШКА, КОШКА, КАМЫШ, ШАПКА, МАША, ПЕТУШОК, МАШИНА, ПОДУШКА, ШАЛАШ, ШУБА (автоматизация изученного на предыдущем занятии звука [Ш])
Воспитатель: - Сегодня у нас необычное занятие. Как вы знаете, в волшебной стране королевы Азбуки живут звуки, буквы, слоги и слова. Сегодня утром я получила письмо от королевы Азбуки. Королеве Азбуке нравится играть со своими друзьями в разные игры. Так она играла со звуками, и они спрятались от Азбуки в звучащее слово, которое улетело от неё. Она просит нас о помощи.
- Поможем вернуться звукам и словам к Азбуке.
Дети: - Да.
Воспитатель: - Для начала сделаем гимнастику для язычка, чтобы он стал сильным, его работа нам сегодня очень нужна.
Артикуляционная гимнастика «Хоботок» Выполнение. Губы и зубы сомкнуты. Губы с напряжением вытянуть вперёд трубочкой. Удерживать данное положение под счёт до 5. Выполнять 6 – 8 раз.
Методические указания:
1. Следить, чтобы ребёнок удерживал губы в заданном положении, не расслабляя их раньше времени.
«Чашечка» Выполнение. Улыбнуться, открыть рот. Широкий язык положить на нижнюю губу, края языка поднять вверх в форме чашечки. Удерживать в данном положении под счёт до 5. выполнять 5 – 6 раз.
1. Рот открыт; нижняя челюсть не должна подталкивать язык вверх.
2. Следить, чтобы нижняя губа не натягивалась на нижние зубы (на начальных этапах можно придерживать её пальцем).
«Лошадка» Выполнение. Приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка («как лошадка цокает копытами»). Упражнение выполняется сначала медленно, затем темп выполнения постепенно увеличивается. Выполнять 10 – 20 раз.
Методические указания
1. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.
2. Кончик языка не должен быть вытянут и заострён.
3. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т. е. чтобы ребёнок щёлкал языком, а не чмокал.
Воспитатель: - Молодцы! Свои ушки напряги, третий звук мне назови: лужа, ножик, сижу, рыжик, может, ложа, тужу, бежит, пожар, лыжи, кожа, лужок.
- Какой звук вы услышали? (Дети отвечают.)
Воспитатель: - Молодцы, сегодня мы будем говорить о звуке [ж], познакомимся с буквой, которая его обозначает.
Характеристика звука [Ж]
- согласный, всегда твердый, звонкий.
- Каким цветом обозначается этот звук? Давайте поселим звук в замок.
Воспитатель: - Вместе со звуком [ж] сбежали звуки [у],[к].
- Подумайте, в какое слово убежали эти звуки? Слушайте внимательно [ж],[у],[к].
Дети: - Жук.
- Назовите все звуки в этом слове по порядку, чтобы по звуковой дорожке слово «жук» могло вернуться на страничку Азбуки.
Звуковой синтез и анализ слова «жук»
Воспитатель: - А вместе со словом «жук» от азбуки сбежали слова (картинки из серии звук (ж).
Произнесение слов со звукам (ж) Например: жаба, жёлудь, жук, кожа, жёлтый, ежи, лужа, флажок, ужи, снежок, лыжи, ножи и др.
Деление слов со звукам [ж] на слоги. Слова : жадина, жучка, лужа,кожа, сажа, дождик, лыжник, пижама.
Воспитатель: - Предлагаю поиграть в игру «Запомни, повтори»
Жаба – лыжи – пожар – денежка.
Денежка – лыжи – жаба – пожар.
Пожар – лыжи - денежка – жаба
Лыжи - жаба – пожар – денежка.
Воспитатель:- Королева Азбука приготовила вам задания, которые вы должны выполнить. А еще у нее для вас наказ: «Говорить всегда красиво, четко и неторопливо».
1. Задание «Посчитай-ка»
Согласование числительного с существительным. Считаем предметы, которые дети увидели на картинках, при этом показываю им цифры 1 2 5 (один жираф-два жирафа – пять жирафов).
2.«Загадочные картинки».
Воспитатель показывает лист бумаги, на котором нарисованы контуры различных предметов со звуком [ж]. Дети, выбирая предмет, четко произносят звук [ж]. (Я вижу жирафа… и т. д.).
Физкульминутка.
Подвижная игра «Медведь и пчелы» Дети (пчёлки) жужжат, бегая по группе, а медведь их догоняет. (Медведя заранее выбирают и надевают на него маску).
Воспитатель: - Предлагаю послушать и заучить скороговорку о еже.
(Иллюстрация к скороговорке о еже.)
Ель на ёжика похожа, Ель в иголках, ёжик тоже.
Бедный ёжик ёжится- Всё ему неможется.
И синеет кожица - Так ему неможется.
Выделение из скороговорок слов со звуком Ж, звуко - слоговой анализ, схемы этих слов
Игра «Кто внимательный?»
Я называю вам слово, а вы мне говорите, где в слове находится звук «ж», в начале, в середине, или в конце слова.
Слова: ужи, стрижи, кошка, ножницы, цапля, ежи, снежинка, лыжи, жук, жамок, лиса, карандаш. (Дети отвечают по одному.)
Знакомство с буквой Ж
Воспитатель: - Ребята, на что похожа буква Ж (показываю букву). Мы помогли звукам и словам вернуться на страничку Азбуки, нам осталось только для нашего согласного, твёрдого, звонкого звука [ж] найти домик – букву.
Послушайте, какие стихи сочинили про эту букву Азбука.
Эта буква высока, Эта буква широка,
И при этом словно жук Издаёт жужжащий звук.
Вместе с жуком найдите эту букву и поместите на страничку Азбуки (Дети выполняют.)
Задание
1. Выкладывание буквы из семян и спичек;
2. Работа в кассах (домик для буквы Ж);
3. Печатание слов: жаба, жуки.
Воспитатель: - Вы молодцы, хорошо произносили звук[ж ], правильно выбрали его портрет, помогли вернуться звукам и словам на страничку Азбуки. Азбука приготовила вам сюрприз – букву Ж. Будешь её дома обводить и закрашивать.
- Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии?
- С каким новым звуком и новой буквой мы сегодня познакомились?
-Что вы интересного для себя узнали сегодня (Ответы детей.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/12/picture-767262-1457799055.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы "Шум дождя"
Упражнять детей в звуковом анализе слов, в выделении одинаковых звуков в начале и в конце слова. закрепить названия букв, знания о различии гласных и согласных звуков, умение давать основные характери...
Конспект НОД по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы Тема: «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
Программное содержание:1. Закрепить знания детей о пройденных буквах.2. Составлять и читать слоги и односложные слова.З. Подбирать прилагательные к сущ. ср.р.4. Образовывать от...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/10/picture-394586-1536579949.jpg)
Конспект итогового занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группе: "Волшебное путешествие по стране знаний"
Итоговое занятие в подготовительной группе:«Волшебное путешествие по стране знаний»"Программное содержание.Цель: закреплять знания умения и навыки по разделу «обучение грамоте&r...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/06/picture-1312414-1612605649.jpg)
Занятие по обучению грамоте для детей подготовительных к школе групп. Тема: «Знакомство со звуками М и Мь»
Занятие по обучению грамоте для детей подготовительных к школе групп. Тема: «Знакомство со звуками М и Мь»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-689881-1549648522.jpg)
Конспект открытого логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы на тему: «Приключения Буратино»
Конспект открытого логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы на тему: "Приключения Буратино"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/24/picture-1415192-1658671878.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте №3 в подготовительной к школе группе (6-7 лет) по теме «ГЛАСНЫЙ ЗВУК [у], БУКВЫ У, у»
Конспект занятия по обучению грамоте №3в подготовительной к школе группе (6-7 лет) по теме «ГЛАСНЫЙ ЗВУК [у], БУКВЫ У, у»Доминирующая образовательная область: речевое развитиеИ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/26/picture-313272-1393435805.jpg)
Методическая разработка.Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группе с ЗПР по теме: «Цирк».
Конспект итогового логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительного к школе возраста с ЗПР. Задачи данного занятия:Расширять представления детей о цирке, об артистах цирка ...