Открытое занятие по обучению грамоте в старшей группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект открытого занятия по обучению грамоте

для детей старшего дошкольного возраста

«Посылка Деда Грамотея»

   Задачи:

• закреплять знание гласных и согласных звуков;
• закреплять умение делить слова на слоги;
• учить определять место звука в словах;
• упражнять в умении придумывать слово с заданным звуком;
• развивать фонематический слух;
• развивать артикуляционную моторику;
• воспитывать умение слушать других,  желание помогать друг другу.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости.

Здравствуй, солнышко – дружок ( руки вверх. Фонарики)

Здравствуй, носик, пятачок (показать указательным пальцем носик)

Здравствуйте, губки! (показать губки)

Здравствуйте, зубки! (показать зубки)

Губками «почмокали»

Зубками «пощёлкали»

Ручки вверх подняли

И ими помахали.

А теперь все вместе «здравствуйте» сказали! (говорим хором)

Стук в дверь (принесли посылку)

Воспитатель: К нам пришла посылка, а с ней письмо. Написано: «От Деда Грамотея из страны АБВГДейки» для детей гр. №4. Давайте прочитаем письмо:

«Дорогие дети старшей группы!

Пишет вам Дед Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас посылку с сюрпризом. Но откроется она только тогда, когда вы выполните все задания, которые я вам приготовил. За каждое выполненное задание вы будете получать карточку, с помощью которых вы узнаете, что же лежит в посылке.  Найти конверты с заданиями несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали их у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где они. Желаю успеха!

                                                                                                        Дед Грамотей. »

Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится внутри посылки?

(Ответы детей)

Воспитатель: А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый конверт. Он находится

там, о чём идёт речь в загадке:

Не куст, а с листочками

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети: Книга! Конверт будем искать там, где у нас в группе книги!

Задание №1.

Воспитатель: Вместе с письмом Деда Грамотея в конверте лежит карточка с

изображением цветка. Что это за цветок?

Дети: Мак

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове Мак. Какой первый

звук?

Дети: М-м-м…

Воспитатель: Звук М. Давайте попробуем пропеть этот звук. М-м-м… Получается? А что нам мешает?

Дети: Губы

Воспитатель: Если мы не можем его пропеть, то это какой звук?

Дети: Согласный

Воспитатель: Твёрдый или мягкий?

Дети: Твёрдый

Воспитатель: Правильно! Какой второй звук в слове Мак?

Дети: М-аааа-к! Звук А

Воспитатель: Давайте попробуем пропеть этот звук.

Дети: А-а-а…

Воспитатель: Звук А можно пропеть, ему ничего не мешает. Какой это звук?

Дети: Гласный.

Воспитатель с детьми пробуют пропеть третий звук К и определяют, что он не поётся, а значит он согласный, твёрдый.

Воспитатель: Молодцы, справились с первым заданием и получаем первую карточку (картинка игла)

Воспитатель: Слушайте следующую подсказку, где искать конверт с заданием:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

Задание №2.  

Дидактическая игра на внимание «Какой звук часто встречается?»

Воспитатель: Послушайте внимательно стихотворение.

Солнце село за селом,

Спят синицы, сойки спят.

Спит в реке усталый сом,

Спят и лес, и степь, и сад.

Стадо спит, пастух и пёс

Смолкли скрипы, песни, смех.

Сон в страну свою унёс всех.

(Можно предложить закрыть глаза при первом чтении)

Какой звук часто повторяется в стихотворении? Какие слова запомнили с этим звуком?

А теперь, ребята, придумайте свои слова, в которых встречается звук «с».

Воспитатель: Молодцы, справились со вторым заданием. Получаем ещё одну карточку (картинка гусь). Устали? Давайте теперь отдохнем.

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий,

Ногу левую – к груди,

Да смотри -  не упади,

А теперь постой на левой,

Будто ты солдатик смелый.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку.

В этом домике врачи

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы -

Отпускают лишь здоровых.

Дети: Это больница!

Воспитатель: А это задание Дед Грамотей предлагает выполнить за столами.

Первыми за стол садятся те, в чьём имени есть звук   И, Ш, Т

Задание №3

Игра «Где спрятался звук?»

 Воспитатель: На столах лежат карточки, которые разделены на три части: первая часть – начало слова, вторая – середина слова, третья – конец слова. И фишки разного цвета, которые обозначают звуки.

Я показываю картинку, называю  изображенный на ней предмет. Вы определяете место заданного звука в слове, закрывая фишкой один из трех квадратов на карточке, в зависимости от того, где находится звук: в начале, середине или конце слова.

Воспитатель: Молодцы, справились с третьим заданием. Получаем карточку (картинка ракета)

 Воспитатель: А вот еще одна загадка от Деда Грамотея:

Картины любим создавать,

Ещё чертить и рисовать.

Всё раскрашиваем сами

Разноцветными носами!

Дети: Это карандаш! Надо искать конверт там, где у нас лежат карандаши!

Задание № 4

Игра «Где наш дом?»

Воспитатель: Прежде чем приступить к выполнению следующего задания выполним небольшое упражнение:

На гармошке чтоб сыграть

Нужно челюсть опускать

Язычок не отрываем

Очень весело играем!

Воспитатель:  Дедушка Грамотей просит помочь ему расселить животных по домикам.

Определять, в каком домике будет жить животное будем по количеству слогов в слове (1, 2, 3). Один слог - это домик с одним окошечком, два слога – с двумя, три слога – три окошечка.

(Дети по очереди берут  картинку, называют, кто на ней изображён, считают количество слогов в произнесенном слове и вставляют картинку в кармашек с соответствующим количеством окошек.

Воспитатель: Мы с вами выполнили последнее задание, получаем карточку

( картинка арбуз).

Вот мы с вами и выполнили все задания Деда Грамотея, а вот узнать, какой сюрприз нам приготовил Дед Грамотей, мы сможем, если разгадаем слово, которое зашифровано в этих картинках. Чтобы его разгадать, нужно определить первый звук в названии и найти соответствующую букву, которая обозначает этот звук.

У нас получилось слово ИГРА.

(Открываем посылку, в посылке настольная игра для группы  и каждому задания для индивидуального выполнения дома)

Воспитатель: Спасибо Деду Грамотею! Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?

Я предлагаю вам выбрать весёлый смайлик, если всё понравилось и вам было интересно. И грустный, если вы испытывали какие то затруднения.

Все молодцы!