Конспект занятия по обучению грамоте. Звуковой анализ слова "ШУБА"
план-конспект занятия по обучению грамоте на тему

Конспект логопедического занятия

по обучению грамоте в старшей группе

Тема: «Звуковой анализ слова ШУБА»

Цель: упражнять детей в выполнении звукового анализа нового слова.

Задачи:

Образовательные:

• Упражнять детей в звуковом анализе и синтезе
• Повторить счет до 5

• Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие связной речи, фонематический представлений
• Развитие зрительного и слухового внимания
• Развитие логического мышления.

Воспитательные:

• Воспитывать самоконтроль
• Воспитание доброжелательности, самостоятельности
• Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование:

1. Карточки с четырех-звуковыми схемами для каждого ребенка.
2. Фишки красные, синие, зеленые у каждого ребенка и у доски.

Ход занятия

1. Организационный момент (на ковре)

- Здравствуйте, ребята!

- Встаньте в круг, перед вами лежат карточки синего и зеленого цвета. Каждый берите свою карточку и называйте элементы зимней одежды. У кого карточка зеленого цвета, должны назвать элемент зимней одежды, который начинается с согласного мягкого звука, а у кого карточка синего цвета, то с согласного твёрдого. (Дети называют слова)

- Молодцы, ребята!

- У вас хорошее настроение? (ответы детей)

- Присаживайтесь на свои места. Сначала  сядут девочки, а потом мальчики

- Слушайте меня внимательно, выполняйте всё старательно.

2. Сообщение темы занятия

- Ребята,  сегодня мы с вами будем выполнять звуковой анализ нового слова. А какое это слово, мы узнаем, если отгадаем загадку.

Черна, а не земля,

Пушиста, а не снег,

Греет, а не печка. (Шуба)

- Молодцы!                                                      

Звуковой анализ слова:

- Ребята, посмотрите на доску. На доске видим схему нашего слова. Кто мне поможет сделать звуковой анализ? Выходи к доске! (выходит ребёнок)

- Сколько слогов в слове «шуба»?

- В слове  «шуба» 2 слога.

- Назови первый звук в слове  «шуба»?

- Первый звук в слове «шуба» звук [Ш]

- Назови, какой это звук?

- Он согласный, твердый.

- Какой фишкой мы обозначаем согласный звук в схеме?

- Согласный звук мы обозначаем синей фишкой.

- Второй звук в слове «шуба» звук [У].

- Назови, какой это звук?

- Он гласный, ударный.

- Какой фишкой мы обозначаем гласный звук в схеме?

- Гласный звук мы обозначаем красной фишкой.

- Какой следующий звук в слове «шуба»?

- Следующий звук в слове «шуба» звук [Б].

- Какой он?

- Он согласный, твёрдый, звонкий.

- Какой фишкой мы обозначаем твёрдый согласный звук в схеме?

- Твёрдый, согласный звук мы обозначаем, синей фишкой.

- Последний звук в слове «шуба» звук [А].

- Какой он?

- Он гласный, безударный.

- Сколько звуков в слове «шуба»?

- В слове «шуба» 4 звука.

- Сколько гласных звуков? Сколько согласных звуков? Назовите звонкие звуки, глухие звуки.

- Уберите ударный гласный, теперь уберите безударный гласный звук, первый согласный.

- Какой звук остался?

- Молодцы!

3. Динамическая пауза. 

Вперёд четыре шага,

Назад четыре шага

Кружится, кружится наш хоровод

Ручками похлопали,

Ножками потопали

Плечиком подвигали,

А потом попрыгали. (2 раза)

4. Работа с фразами

Игра «Считай»

- Ребята, давайте теперь попробуем посчитать слово «шуба», смотря на цифры.

- Одна шуба, две шубы, три шубы, четыре шубы, пять шуб.

5. Работа над предложением

- Сейчас каждый со словом «шуба» составит предложение. (Ответы детей)

6. Итог занятия.

- Молодцы, ребята!

- Ребята, скажите, с чем мы сегодня познакомились?

- Что вам больше всего понравилось?

- Какое задание было для вас самым сложным?

- Молодцы! С заданиями справились отлично.

- Ребята! Вы сегодня очень хорошо отвечали на все вопросы.

7. Работа в тетради.

- У вас на столе лежат тетради, откройте их и запишите звуковой анализ слова «шуба» самостоятельно. (Дети выполняют)

- Всем спасибо!

- До свидания!