Конспект непосредственно образовательной деятельности по области «Коммуникация» с детьми средней группы «Учить дифференцировать звуки [Ж] и [Ш]»
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №3 «Сказка» городского округа Власиха Московской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности по области «Коммуникация»

с детьми средней группы

«Учить дифференцировать звуки [Ж] и [Ш]»

                                                              Подготовила:

                                                 воспитатель Заец И.В.

2015 г

Цель: Учить дифференцировать звуки [Ж] и [Ш].  

     Задачи:

     Образовательная: учить вычленять  звуки [Ж] и [Ш].

Учить дифференцировать звуки [Ж] и [Ш].  Закрепить навык называть слова во множественном числе.

ЗКР проговаривание  чистоговорок со звуками [Ж] и [Ш].  

     Дидактические игры:  «Жужжалки и Шушалки», «Громко - шепотом».

     Развивающая: развивать слуховое и зрительное восприятие, зрительную память. Развивать умение говорить четко и громко.

     Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Прививать интерес к получению знаний.

     Приоритетные образовательные области: «Социализация», «Коммуникация».

     Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»

     Виды деятельности: игровая, коммуникативная.

     Оборудование: игрушки: змея, жук, картинки – шарф, шар, шпилька, лошадь, желудь, лыжи, жук, жираф, варежки, мяч.

ХОД НОД

     Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы будем упражняться в произношении звуков [Ж] и [Ш].   Вы знаете. Что звук  [Ш] – это песенка змеи. Покажите как она поет свою песенку.

(Индивидуальные и хоровые ответы детей)

А звук [Ж] – песенка жука. Покажите как он поет свою песенку.

(Индивидуальные и хоровые ответы детей)

     Воспитатель: А теперь мы с вами произнесем эти звуки в слогах.

     Дети: Ша-шо-шу-ши.

                Жа-жо-жу-жи.

     Воспитатель: Молодцы!     

     Воспитатель: А теперь поиграем в дидактическую игру: «Жужжалки и Шушалки». Девочки ищут картинки со звуком [Ш], а мальчики со звуком [Ж].

     Воспитатель: Назовите слова, где есть звук [Ш] – шарф, шар, шпилька, лошадь, теперь где есть звук [Ж] – желудь, лыжи, жук, жираф, варежки.

Физминутка

Дружат в нашей группе                             Пальчики обеих рук

Девочки и мальчики                                   Несколько раз ритмично  

Мы с тобой подружимся                            Соединяются в замок        

Маленькие пальчики                                   И поочередно касаются друг друга  

1, 2, 3, 4, 5 – начинай считать опять         Начиная с мизинца.

     Воспитатель: А теперь поиграем в дидактическую игру «Громко шепетом»

Сначала произносим чистоговорки громко, а затем шепотом.

У ежа – ежата

У ужа – ужата

Медвежонок бежал

И от холода дрожал.

Ши-ши-ши

Что-то шепчут камыши

Ша-ша-ша

Выходи из камыша

     Воспитатель: Давайте с вами поиграем «Игра с мячом». Я буду называть слова в единственном числе и бросать вам мяч, а вы мне это слово во множественном числе.

Мышь – мыши

Гараж – гаражи

Камыш – камыши

Ландыш – ландыши

Этаж – этажи

Малыш – малыши

Нож - ножи

     Воспитатель: Молодцы!

Итог занятия: Чему мы научились?

     Дети: Находить в словах и слогах звуки [Ж] и [Ш]. Читать чистоговорки.

Список литературы:

1. Комплексные занятия в средней группе. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.  Изд. «Учитель».
2. Конспекты интегрированных занятий в средней группе под редакцией А.В.Аджи. Изд. «Учитель».