Открытая для просмотра ННОД для учителей начальных классов в подготовительной группе ДОУ "школа детективов"
план-конспект урока по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Открытая  для просмотра ННОД

для учителей начальных классов в подготовительной группе ДОУ

"Школа детективов"

Программное содержание:

• выявить знания детей по обучению грамоте и математике:
• продолжать формировать умение классифицировать предметы, вычленяя лишний, находить общий признак
• развивать логическое мышление, память, внимание;
• развивать словарный запас детей, умение отвечать полными ответами, закрепить умение ориентироваться на листке бумаги,
• поддержать интерес к интеллектуальной деятельности.
• воспитывать  умение слушать взрослого и сверстников, говорить, не перебивая.

Оборудование:

• Мистер Колобок - игрушка;
• Набор картинок: корова, ёж, лиса, медведь,

                            облако, цветок, дерево, бабочка,

                            платье, рубашка, брюки, тапочки

• конверты  9 штук
• иллюстрации к глаголу "ловить"
• набор цифр по количеству  детей  от 1 до 20
• лист в клетку, карандаш
• изображения рыб

Содержание ННОД:

1. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы кто такие сыщики, детективы?

А вы хотели бы овладеть данной профессией?

Я приглашаю вас в "Школу детективов"

Разрешите представить -  Главный специалист по розыску пропавших животных, великий распутыватель самых запутанных преступлений, знаменитый сыщик - Мистер Колобок. (аплодисменты)

Воспитатель М.К  предлагает нам распутать одно очень интересное преступление.

В с.Северном произошло невероятное событие. Свидетелей нет, а слухи идут...

Самое главное - нужно найти подозреваемого.

2. Классификация:

 В каждом наборе картинок нужно найти лишний предмет:

• корова, ёж, лиса, медведь,    (корова)
•  облако, цветок, дерево, бабочка,    (облако)
•  платье, рубашка, брюки, тапочки     (тапочки)

корова,   облако,   тапочки

3. Из первых звуков составить слово:   (кот)

Воспитатель: Итак подозреваемый найден - Это кот. Но что же он натворил?

М.Колобок утверждает, что настоящий детектив должен быть предельно внимательным и уметь логически мыслить

4. Перед вами таблица с конвертами, в 5 конвертах есть подсказки. У нас есть 5 попыток, чтобы открыть любой конверт, указав точное его расположение. И так, какой конверт откроем? (дети называют точное расположение конверта и проверяют, есть ли там подсказка)

• Что общего между этими картинками? (на каждой проиллюстрирован глагол "ловить")

Воспитатель: Подведём итог. Подозреваемый у нас кот, что же он сделал?  (поймал)

5. Составьте предложение с этими двумя словами .

• Сколько слов в этом предложении?

Воспитатель: Ребята, Мистер К. хочет проверить вашу внимательность ещё раз и предлагает поиграть в игру "По порядку становись"

• взять по 1 карточке с цифрами (от 1 до 20)
• встать по порядку
• четные числа присесть
• нечётные числа поднять руки вверх
• числа больше 7 зашипеть
• числа меньше 13 покружиться
• числа больше нуля подпрыгнуть и т.д.

Воспитатель: Ребята, а как же наше расследование? Мы ведь так и не знаем кого поймал кот?

М.К. приготовил для нас ещё одну подсказку, но прежде чем ею воспользоваться вспомним где левая рука, а где правая.

6. Пальчиковая гимнастика "Левая и правая..."

(имитирующие движения согласно тексту)

Левая и правая - строят города.

Левая и правая - водят поезда.

Левая и правая - любят шить и штопать.

Левая и правая - любят громко хлопать.

7. Графический диктант .

Воспитатель: Возьмите листочки, найдите нарисованную точку, приготовьтесь к рисованию.

Воспитатель: Итак , подведём итог . Кот поймал рыбку.

М. Колобок утверждает , что настоящий сыщик  должен изучить дело досконально и оценить серьёзность преступления, поэтому он предлагает узнать сколько рыбок поймал кот?    Решим задачу.

(Предложить изображение банки, в которой размещено 5 рыб, рядом ещё 3)

• вспомнить части задачи   У В Р О
• составить условие: (Кот поймал 5 рыб, потом поймал ещё 3)
• задать вопрос (Сколько рыб поймал кот?)
• выяснить, задача на сложение или вычитание?  (сложение, знак +)
• записать решение  (5+3=8)
• озвучить ответ  (Кот поймал 8 рыб)

Воспитатель:: Подведём итог. Кот поймал 8 рыб.  (Недоумённо)  Какое же это преступление? Никто не запрещает ловить рыб. Правда, ребята?

Но Мистер Колобок утверждает, что настоящий детектив всегда идет до конца и утверждает, что кот возмутительный безобразник. Поэтому он  предлагает найти место преступления и узнать, где же кот ловил рыбу?

8. Вашему вниманию представлены несколько водоёмов

• Назовите их: река, озеро, лужа, аквариум, море, бассейн
• Название места преступления подходит под схему  - / - / - / -
• Сколько слогов?

9. Воспитатель: Подведём итог нашего расследования

       - Кто подозреваемый?

       - Что он натворил?

       - Сколько рыб поймал?

       - Где место преступления?

Действительно, кот настоящий безобразник, разве можно обижать беззащитных аквариумных рыбок? Ребята, я поздравляю вас с успешным завершением расследования. Мистер Колобок очень доволен вами. Теперь вы настоящие сыщики и каждый из вас получит нагрудный знак "Детектив года"

Награждение, сладкие призы.