Знакомство со звуками [М] [М'] и буквой М.
презентация занятия для интерактивной доски по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Методические указания по работе с проектом: «Знакомство со звуками [м], [м’], буквой М». 

Автор проекта: Крамаренко Марина Витальевна, воспитатель ГБДОУ №88           Приморского района.

Проект предназначен для детей 5-6-7 лет.

Цель: познакомить детей со звуками [м], [м’], буквой М.

Задачи: 

• дать понятие о согласных звуках [м], [м’];
• учить выделять звуки [м], [м’] в словах, определять место звуков в слове;
• дать понятие о твердости/мягкости согласных звуков;
• познакомить с буквой М;
• учить читать слоги, слова с буквой М;
• учить подбирать слова, картинки на заданный звук, слог;
• учить подбирать слова к схемам;
• учить составлять слова из  слогов;
• совершенствовать технику чтения;
• развивать мышление и речь детей.

1 слайд: Беседа об игрушках.

Задание: Какие игрушки вы видите? С какого звука начинаются слова: мозаика, машина? Что делают губы при произнесении этого звука? Знакомство с графическим изображением звука [М], его характеристикой.

Аналогичная работа проводится с мягким звуком.

2 слайд: «В магазине игрушек».

Задание: Назовите игрушки, в названии которых есть звук [М], затем -  игрушки, в названии которых есть звук [М’].

      Дети называют игрушку, стилусом показывают её. При правильном показе на

      картинке появляется зелёная галочка.

  3 слайд: «Соберите нужные предметы в корзину».

      Задание: Помогите нашему звуку собрать нужные ему предметы.

      Дети называют звук, проверяют правильность нажатием на картинку.

      Затем собирают картинки в корзину. Картинки, в названии которых нет звука                           

     [М], заблокированы.

 4 слайд: «Соберите нужные предметы в корзину».

      Задание: Помогите нашему звуку собрать нужные ему предметы.

      Дети называют звук, проверяют правильность нажатием на картинку.

      Затем собирают картинки в корзину. Картинки, в названии которых нет звука                           

      [М], заблокированы.

5 слайд: «Подберите схемы слов к картинкам».

    Дети называют картинку, определяют место звука в слове, и ставят под      

    картинку нужную схему.

6 слайд: «Прочитайте».

    Задание: Проведите кораблики и прочитайте слоги. Проверить можно, нажав

    на буквы.

7 слайд: «Поставьте картинки к соответствующему слогу».

    Задание: Прочитайте слоги. Найдите картинки, в названии которых есть такой

    слог. Поставьте эти картинки к соответствующему слогу. Проверьте себя, нажав

    на звёздочки.

8 слайд: «Составьте парочки».

    Задание: Прочитайте слоги у человечков.

    Подберите каждому человечку пару картинок с одинаковым слогом в названии.

    Проверьте себя, нажав на слог.

9 слайд: «Составьте слова по первым буквам  названий картинок».

    Задание: Назовите первую букву в названии каждой картинки. Соберите слово

    из этих букв. Проверьте себя, открыв шторку и нажав на шарики.

10 слайд: «Прочитайте слова и найдите соответствующую картинку».

    Дети читают слова и соединяют их с нужной картинкой при помощи маркера.

11 слайд: «Подберите к картинкам схемы слов».

    Дети называют картинки, проводят фонетический разбор слова и находят

    соответствующую схему.

12 слайд: «Составьте слова из слогов».

    Дети читают слоги, затем, передвигая слоги в маленькие таблички, составляют

    слова. Проверить себя можно потянув за список слов, который держат

    человечки.

13 слайд: «До новых встреч!»

    Автор проекта: Крамаренко Марина Витальевна, воспитатель ГБДОУ №888

    Приморского района г. С.-Петербурга.