Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Дифференциация звуков П-Б"
план-конспект занятия (обучение грамоте, подготовительная группа) на тему

Тема:   Дифференциация звуков П- Б        

Задачи:

1. Закрепить навык четкого произношения звуков П-Б в слогах, словах, фразах.
2. Учить детей сравнивать звуки П-Б по акустическим и артикуляционным признакам.
3. Формировать умение дифференцировать эти звуки, выделять первый и последний звуки в слове.
4. Закреплять понятие «Звонкий – глухой согласный».
5. Развитие компонентов речевой деятельности:

1. Фонематических процессов;
2. Речевого дыхания
3. Словарного запаса
4. Связной речи.

6. Работа с тетрадью

Оборудование:  собачка - кукла-игрушка на руку, карточки с изображением 4- 6 предметов со звуками П и Б, кружки красного  желтого цвета, схемы для характеристики звуков,  рабочие тетради (О.С. Гомзяк «Говорим правильно» Альбом №1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы), карандаши.

Литература:  

1.О.С. Гомзяк / Говорим правильно/ конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе группе (стр.112)                                                                                   

2. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов)/ Пожиленко Е.А. (стр.84)

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент.

1-2-3-4-5 становитесь в круг играть.

Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и выдохните плохое настроение. И вдохните в себя свежесть, доброту и красоту.

 2. Введение в тему (проблемная ситуация):

В гости приходит собака (игрушка на руку) (воспитатель произносит звук Б утрированно.):

- Бривет, ребята! Я Булька! Божалуйста, бомагите мне! Я всем рассказываю, что люблю угощать друзей вкусными бомидорами, люблю бегать по лугу за разноцветными папочками и живу в замечательной путке.… Но никто не бонимает меня!

- Что же будем делать ребята? Вы догадались, почему Бульку не понимают?

Воспитатель выслушивает предположения детей. Помогает прийти к выводу, что пес неправильно произносит звук П. Подводит к тому, что гостю нужно помочь научиться различать звуки Б-П.

- Оставайся Булька с нами, попробуем помочь твоей беде.

 3. Произнесение, характеристика, сопоставление звуков:

- Ребята, давайте расскажем Бульке о звуках Б и П. Какие они?

- Звуки согласные, твердые.

Булька: «Знаю, знаю! Я так и говорю! Они одинаковые!»

-Ребята, как вы думаете, щенок прав? (ответы детей)                                                                       - Скажите какой звук Б (Звук Б – согласный, твердый, звонкий, губной)                                      - А звук П (Звук П – согласный, твердый, глухой, губной)                                                 - Чем отличается звук Б от звука П (Звук П глухой, а звук Б -звонкий).                                                                  

Определение глухости, звонкости с применением тактильно-вибрационного контроля.

 4. Различение звуков П-Б 

- А сейчас поиграем с вами в такую игру. Я буду произносить слоги и слова со звуками П и Б, а вы должны дотронуться до уголка рта, если слышат звук П и до шеи, если звук Б.  Будьте очень внимательны.

1) па, ба, бу, пы, по, бо…

2) бабушка, пар, барабан, пыль, пух, болото…

Выполнение задания №2 из рабочей тетради стр. 31 (О.С. Гомзяк «Говорим правильно» Альбом №1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы).

 6. Физминутка

ЩЕНОК

Чуть побольше рукавички

Подарили мне щенка,

Он пока, что с непривычки

Не лакает молока.

Я позвал на помощь кошку,

я придвинул ближе плошку.

Хорошо прошел урок:

Лижет плошку мой щенок.

6. Отбор картинок, в названии которых есть звуки Б-П. Выполнение задания №3 из рабочей тетради стр. 31 (О.С. Гомзяк «Говорим правильно» Альбом №1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы).

7. Игра «Лото»

- Возьмите карточки, посмотрите, что на них изображено. Картинку в названии которой есть звук Б закройте желтым кружком, а в названии которых есть звук  - красным. Выиграет тот, кто быстрее всех справится с задание.

 8. Выполнение задания №5 из рабочей тетради стр. 32 (О.С. Гомзяк «Говорим правильно» Альбом №1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы).

9. Итог.   Щенок благодарит детей за помощь и прощается с ними.