Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе "Звук "Э"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД

по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

«Звук и буква «Э»

Программное содержание: Продолжать закреплять знания детей о гласных звуках, их отличительных признаках.

Продолжать знакомство с гласным звуком [э].

Познакомить детей с буквой  «Э»;

Закрепить навыки произношения звука [Э], в слогах, словах, предложениях.

Развивать фонематический слух.

Развивать мелкую, общую моторику.

Воспитывать навыки самоконтроля. умение слушать своих товарищей.

Материал: картинки: этаж, электровоз, экран, улитка;

-автобус, этажерка, апельсин, арбуз;

.

                                       Ход НОД

1.Организационный момент: «Прогулка в лес».

-Дети, представьте, что мы пошли в лес гулять.

Мы зашли далеко в лес, заблудились.

Заблудились мы в лесу.

Закричали все: «Ау!»,

Никто не отзывается,

Лишь эхо откликается.

Наше эхо возвращается.

Эхо! Эхо! Вот потеха.

Это эхо каждый раз

Передразнивает нас.

Загадки:

Живет без тела,

Говорит без языка.

Никто его не видит,

А всякий слышит. (Эхо)

У детей во рту само

Быстро тает (эскимо)

Роет землю он ковшом,

Сам большой и ковш большой (экскаватор)

-Какой   одинаковый звук есть во всех отгадках? (звук Э)

-Сегодня мы будем слушать и произносить слова со звуком «Э», познакомимся с буквой «Э».

Характеристика звука «Э» по артикуляционным и акустическим признакам:

-Произнесите этот звук. Можно его тянуть, петь? (Да).

-Голос встречает какую-нибудь преграду? (Нет).

-Значит, этот звук какой? (Гласный).

Знакомство с буквой.
 -Давайте познакомимся с буквой, которой мы будем обозначать звук [Э].

(воспитатель показывает изображение буквы) 

- В домике  какого цвета  будет жить звук [Э]  ? (В красном).

Воспитатель помещает букву «Э» в красный домик.

2. Чтение звукосочетаний: 

 ЭА, ЭУ, ЭО, ЭИ / АЭ, УЭ, ОЭ, ИЭ

3.  Игровое упражнение «Услышь звук»:

 Дети хлопают в ладоши, когда слышат  звук [Э]:

в звуках: А, у, э, и, о, э, у, э,

в слогах: эх, эс, оп, эш, ум, ти, лэ, , эп, э

в словах: это, он, эхо, эскимо, жук, эстафета, магазин, экскурсия.

4.Игра «Четвертый лишний»:

-этаж, электровоз, экран, улитка;

-автобус, этажерка, апельсин, арбуз;

Физминутка
Встаньте дружно, потянитесь!
Пошагайте, покрутитесь.
Руки вправо, руки влево,
А потом присядьте смело.
Снова встаньте, потянитесь
И друг другу улыбнитесь.

5.Звуковой анализ слова «Этажи»

-Сколько звуков в слове?

-Сколько слогов?

-Назовите гласные звуки.

-Назовите согласные звуки.

6.Написание буквы «Э» .

- Сейчас приготовьте свои указательные пальцы. Мы напишем букву Э в воздухе.

Воспитатель показывает и  комментирует свои действия:

-Ставим точку, ведём линию полукругом слева  направо, вниз,  закругляем, влево, останавливаемся, в середине проводим ровную линию.
7. Итог и оценка деятельности детей.