Календарно-тематическое планирование в старшей группе
календарно-тематическое планирование по музыке (старшая группа)
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
1неделя. Сентябрь № 1-2 занятия
Цель:Учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения с одинаковыми названиями, разными по характеру.Развивать звуковысотныйслух.Учить петь естественным голосом песни различного характера.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент |
1«Мелодия» К. В. Глюка, «Музыкальный магазин», Н. Г. Кононова | «Осенняя песня» муз. И. Григорьева, сл. Н. Авдеенко | 1 «Ходьба разного характера» Т. Ломова 2«Осень спросим» Т. Ломова | «Сурэх оьуора» «Сэбирдэх хомуйуу» ( хатын сэбирдэ5ин) 2 хамаанда5а арахсан. Чуораан тыаьыгар хомуйаллар. |
Анализ | |||
Дата: 1 сентября№ 1 занятия | Дата: 4 сентября№ 2 занятия | ||
О5олору кытта билсиьии , кэпсэтии буолла. Музыканы себулээн чуумпуран иьиттилэр.Сана ырыаны кэпсэтиигэ бары кехтеехтер, куьун туьунан бэсиэдэ буолла | Ырыаны музыканан ыллыырга дьарык барда, Майя, Дайаана ырыа матыыбын ейдеебуттэр, сорохтор кыратык ыксыыллар. Хамаанданан оонньууга бары кытыннылар, кыратык меккустулэр. Мухыкальнай айымньы туьунан кэпсэттибит. | ||
2 неделя. Сентябрь № 3-4 занятия
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Юмореска» «Музыкальный магазин», Н. Г. Кононова | «Осень, милая, шурши» муз. М. Еремееевой, сл. С. Еремеева. Распевка «Допой песенку» хатылааьын 2 белеххе арааран. | 1 «Элементы танцев», «Упражнения с листочками (с платочками)» Т. Ломова 2 Игра на металлофоне «Андрей-воробей» рус.нар. прибаутка, обр. Е. Тиличеева 3 Игра «Ветер играет с листочками» А. Жилина | 1«Барабыай» В. Ноев мел. 2.Хомус тыаьынан «Сурэх оьуору» хамсаныы. 3.Остуол оонньуута пазл хомуйуу «Саха инструмена»(дьа5а, сиксиир) | |
Анализ | ||||
Дата: 8 сентября№ 3 занятия | Дата: 10 сентября№ 4 занятия | |||
Сана ырыаны иьиттилэр, ыллыырга уерэннилэр. Металлафонна оонньоотулар, хамсаныылаах оонньууга уерэ кете кытыннылар, астыннылар.Пазл хомуйуутугар 2 хамаанда5а арааран оонньоттум.Бастакы хамаанда дьа5аны тургэнник хомуйда. | Пазл Миша, Дима тургэнник хомуйдулар. Бугун ырыаны хаста да музыканан хатылаан ыллаттым. Кыратык Тимур музыкаттан хаалла. Онтон о5олору истэн ситистэ ырыата. | |||
Цель: Развивать образное восприятие музыки, различать тембры музыкальных инструментов. Петь естественным голосомхарактере музыки.Петь слитно, протяжно, гасить окончания.
3 неделя. Сентябрь № 5-6 занятия
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Мелодия», «Юмореска» 3 «Музыкальный магазин» Н. Г. Кононова | «Что нам осень принесет» З Левина. Распевка «Допой песенку» хатылааьын 2 белеххе арааран ыллатыы | 1«Ходьба разного характера» 2 Игра на металлофоне «Андрей-воробей» рус.нар. прибаутка, обр. Е. Тиличеева 3 «Осень спросим» Т. Ломова | «Оьуохай» н. матыыба Дьа5а, сиксииргэ оонньотуу ( техникатын сепке тутан оонньуурун сайыннарыы) | |
Анализ | ||||
Дата: 15 сентября№ 5 занятия | Дата: 17сентября№ 6 занятия | |||
Сана ырыаны иьиттилэр, ыллыырга уерэннилэр.Металла-фонна бугун Туйаара сана кэлбит кыыс оонньоон керде, Дианалыын онтон иккиэн хардары таары тыаьаттылар. Музыка уларыйыытын о5о уксэ бол5омтолоохтук иьиттэ хамсаныыны 4-5 о5о тургэнник толордулар. | Уолаттар музыкальнай айымньыны кэпсэтиигэ боппуруоска эппиэттээтилэр. Сана ырыаны хатылаатылар 2-3 белеххе арааран ыллаттым. Дьа5аны былырыын кербут билэр буолан ордук Евсей учугэйдик тыаьатта Юлианна холобур буолла. | |||
Цель:Воспитывать интерес к музыке К. В. Глюка.Учить различать тембры музыкальных инструментов.Учить
ритмично двигаться в характере музыки.петь слитно, протяжно, гасить окончания.
4 неделя. Сентябрь № 7- 8 занятия
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Юмореска» 3 «Музыкальный магазин», Н. Г. Кононова | «Антошка» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина Распевка «Допой песенку» хатылааьын ырыа | 1«Танец с листьями»А. Гречанинова. 2 Игра на металлофоне «Андрей-воробей» рус.нар. прибаутка, обр. Е. Тиличеева 3 «Ветер играет с листочками» | «Булчут ырыата» Г. Комраков. Пазл хомуйуу « Олоҥхо геройа (Туйаарыма Куо, Куөнэ Кеҕүччэр, Аан Алахчын Хотун) | |
Анализ | ||||
Дата: 22 сентября№ 7 занятия | Дата: 24сентября№ 8 занятия | |||
Сана ырыаны билистилэ, ыллыырга уерэннилэр. Металлафонна бугун Тимур оонньоонто 3 нота5а оонньоото, Музыка уларыйыытын о5о уксэ бол5омтолоохтук иьиттэ хамсаныыны 4-5 о5о тургэнник толордулар. Оонньууга сэбирдэхтэри тургэнник музыканы истэн уолаттар хомуйдулар. Пазлы Миша, Ариана себулээн дэбигистик хомуйдулар. | Бугун о5олор бары тэннэ ырыаны музыканан ыллаатылар, оонньууга эйэлээхтик кытыннылар.булчут ырыатын уолаттар ордук сэнээрэн иьиттилэр, а5алара бултаабытын кэпсээтилэр ордук Дима. Пазл хомуйдулар Данил.Айхал.Ырыа сазаланыыта кыратык 3-4 о5о тургэнник урутаан ыллаатылар,кэлин ситистилэр.Ункуугэ бары кыьаллан сэбирдэхтэрин тутан кыраьыабайдык ункуулээн толордулар, ордук Ира, Нелли. | |||
Цель:Воспитывать интерес к музыкеП. И. Чайковского. Различать тембры музыкальных инструментов.Ритмично двигаться в характере музыки, самостоятельно придумывать окончания песен.
1неделя. Октябрь№9,10,11занятия
Цели и задачи: Учить петь разнохарактерные песни, удерживать интонацию до конца песни. Сравнивать и анализировать музыкальные произведения разных эпох и стилей. Развивать ловкость, эмоциональное отношение в игре; умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
1«Тревожная минута» С. Майкапара, 2«Раздумье» С. Майкапара, Развитие голоса и слуха «Танец – марш – песня» Л. Н. Комиссарова, Э. П. Костиной | «Осень, милая, шурши» муз. М. Еремеевой, сл. С.Еремеева; О5олору 2 белеххе арааран уруьуйдатыы. (ватман кумаа5ы, гуашь кырааска,киистэ,уу) | 1.Упражнения«Шаг вальса» Р. Глиэра«Упражнения с листьями 2.Игра«Найди свой листочек», 3.Игра: «Веселые лягушата» муз.и сл. Ю. Литовко 4.Игра на металлафоне «Сорока», русская народная | «Куьун» Н. Тимофеев музыканы истии,бэсиэдэ,сэьэргэьии Гербарий сэбирдэхтэри илиигэ тутан хамсаныы онорололлор («Куьун» хомус)музыканан Купсууру кердеруу, билиьиннэрии, оонньотуу. |
1октября №1 | 6 октября №2 | ||
Музыкальнай айымньыны чуумпуран иьитти-лэр.Сана ырыаны себулээн иьиттилэр, хос ырыатын ыллаатылар. Уруьуйга 1 белех куьунну тыаны уруьуйдаатылар, 2 белех мастары урурьуйдаата. О5о барыта кытынна, улэ-лээтэ. Диана,Платон тыа5а отоннообуттарын кэпсээти-лэр, онно сэбирдэхтэр саьарбыттарын эттилэр уруьуй-даан кердердулэр.Оонньууга атрибут сэбирдэхтэри тутан астыннылар, хомуйдулар. Ыстылар эйэлээхтик кех-теехтук, астынанан оонньоотулар. | Музыкальнай айымньыны чуумпуран иьиттилэр.Сана ырыаны себу-лээн иьиттилэр, хос ырыатын ыллаатылар. Уруьуйга 1 белех куьунну тыаны уруьуйдаатылар, 2 белех мастары урурьуйдаата. О5о барыта кытынна, улэлээтэ. Ариана ,Маша тыа5а отоннообуттарын кэп-сээтилэр, онно сэбирдэхтэр саьарбыттарын эттилэр урурьуйдаан кер-дердулэр. | ||
8 октября №3 | |||
Оонньууга атрибут сэбирдэхтэри тутан астыннылар, хомуйдулар. Ыстылар эйэлээхтик кехтеехтук, астынанан оонньоотулар. Металлафонна 3-4 бары атастаьа сылдьан уочаратынан оонньоотулар. Аныгыскы дьарыкка Туйаараны, Заринаны о5олору оонньотуом, палочканы сепке тутарга уерэтиэм. Металлафонна Нелли, Данил бары атастаьа сылдьан уочаратынан оонньоотулар. Куьун музыканы чуумпуран иьиттилэр ыйытыыга Маша,Аня кехтеехтук кытыннылар, бэйэлэрин санааларын, музыка хайдазын эттилэр ( бытаан. намыын) | |||
2 неделя. Октябрь№12,13 занятия
Цели и задачи: Учить петь разнохарактерные песни удерживать интонацию до конца песни; Развивать ловкость, эмоциональное отношение в игре, умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Соната для клавесина В. А. Моцарт, «Аве Мария» Ф. Шуберт Развитие голоса и слуха«Лесенка», муз. Е.Тиличеева, сл. М.Долинова; | «По малину в сад пойдем» муз. А. Филиппенко, слова Т. Волгиной Бэсиэдэлэьии, о5олору кэпсэтиннэрии. Уруьуй иллэн кэмнэ (ырыаны) Песенное творчество«Придумай окончание» | 1.Упражнения «Шаг вальса» Р. Глиэра Т. Ломова 2.Игра «Найди свой листо-чек», латвийская народная мелодия, обр. Г. Фрида 3.Игра на металлафоне «Сорока», русская народная | 1Сахалыы оьуору ункуулээьин (сурэх оьуору – икки илиини холбуу тутан ере кете5уу) музыканан толоруу.2Саламаны кердеруу,кэпсэтии. Кыргыттарга саламаны туттаран ункуулэтии (о5о бэйэтэ толкуйдаан, айан толорор)3Оьуохай ырыатын иьитиннэрии (Г.Колесов) Сиксиири кердеруу, билиьиннэрии, оонньуурга дьарыктааьын. |
Анализ | |||
Дата 13 октября. №4 занятия | Дата 15 октября №5 занятия | ||
Музыкальнай айымньыны чуумпуран иьиттилэр. Инстуменнар тыастарын арааран Диана тургэнник таайда. Сана ырыаны иьиттилэр, хос ырыатын ыллаатылар. Оонньууга атрибут танас,кумаазы сэбирдэхтэри тутан астыннылар, хомуйдулар.Салама тутан хамсаннылар кыргыттар. Металлафонна уолаттар (3-4) бары атастаьа сылдьан уочаратынан оонньоотулар. Кун 2 анарыгар ыарыр5атар о5олору оонньотуом, Биирдиилээн о5ону кытта улэ: Айсэн,Данил ырыа тылын чуолкайдык санарарга эрчийии, музыканан ыллыырга дьарыктааьын хос ырыатын) | Ырыа матыыбын бары ейдеетулэр.Хамсаныылаах оонньууга эйэлээхтик оонньоотулар, Уолаттар вальс хаамыытыгар ыарыр5аттылар.(иллэн кэмнэ уерэтии 2лии о5ону ыныран) Металлафонна атастаьа сылдьан уочаратынан оонньоотулар. Аныгыскы дьарыкка кыттыбат о5олору оонньотуом, интириэстэрин тардарга дьулуьуом.Улахан купсуур тыаьын истэн уолаттар улаханнык сэнээрдилэр. Ордук Маша,Туйаара, Дьиэ5э ырыа тылын чуолкайдык хатылыырга Евсей ийэтин кытта бэсиэдэлэьэн, субэлээьин. («Р» дор5оону чуолкайдык санарарыгар распевканан ыллатыы, иллэн оонньуу кэмигэр) | ||
3 неделя. Октябрь№14, 15занятия
Цель: Учить петь разнохарактерные песни удерживать интонацию до конца песни; Развивать ловкость, эмоциональное отношение в игре, умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Соната для клавесина В. А. Моцарт «Аве Мария» Ф. Шуберт Развитие голоса и слуха «Танец – марш – песня» Л. Н. Комиссарова, Э. П. Костиной | «До5ордуу о5олор» Н.Макарова Песенное творчество «Придумай окончание» | 1.Упражнения «Шаг вальса» Р. Глиэра; 3.Игра на металлафоне «Сорока», русская народная «Подбери инструмент к любимой песне» | Сахалыы оьуор (сурэх – икки илиини холбоон ере уунуу) Салама кердеруу( кыргыттар ункуугэ хайдах тутан ункуулуулэрин кердеруу.) «Тааттабыт» гимн истии. Хомус туьунан кэпсээьин ИКТ туьаныы, кердеруу. |
Анализ | |||
Дата 20 октября. №6 занятия | Дата 22 октября №7 занятия | ||
Сана хоробуот ырыаны билистилэр иьиттилэр.Эргийии паранан, пружинка, мичээр хамсаныылары уерэттилэр парананан турарга 2 о5о5о паара тиийбэт кыргыттар элбэхтэр ол иьин Сандаара,Айтал бэйэлэрэ ункуулээтилэр, ыллаатылар.. Бугун хос ырыатын ыллаатылар, син матыыбын ейдеетулэр. Кыыс уонна уол тураннар паранан тураннар эйэлээх,уеруулээх сыьыан уескээтэ. Хоробут «Найди свой листочек» оонньууга музыка уларыйар тыаьын иьиттилэр, оонньуу тумуктэниитэ Миша,Айхал бол5ойон истибэккэ эрдэ сэбирдэхтэри хомуйда. Ира,Тимур тереппуттэрин ырыа5а дьоурдаахтарын кэпсэтии,бэсиэдэ ыытарга. Хамсаныылары ыарыр5аппыт 5-6 о5ону иллэн кэмнэ дьарыктыам(Зарина,Туйаара.) Ырыаны хаьан ба5арар 2-3 о5ону ыллыырга эрчийиэм. | Бугун о5олор «Аве Мария» бол5ойон иьиттилэр,музыка хайда5ын туьунан кэпсээтилэр.Сана ырыаны, хамсаныыларын хатылаан кыьаллан онордулар кыргыттар музыканан бокулуону 2 хатылаатылар Ыксыыллар.уолаттар учугэйдик онордулар.Куоласка эрчийиигэ ункуу муз.хойутаан бытааран ыллыыллар хаалаллар Ариана,Платон бу о5олору туьунан эрчийиэм кун 2 анарыгар.Хомуска Майя,Тимур таммах, ат туйа5ын кыратык оонньоон иьитиннэрдилэр, «Сороканы» 4-5 о5о эрэ оонньоото, хамсаныылаах оонньууга бириэмэбит баран. «Вальс» хамсаныытын бары уксулэрэ сатаатылар. Данил ханас ата5ыттан са5алыыр турар буолан биирдиилээн улэлиир буоллум. | ||
4 неделя. Октябрь №16 занятие
Цель:Учить петь разнохарактерные песни удерживать интонацию до конца песни; Развивать ловкость, эмоциональное отношение в игре, умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Соната для клавесина В. А. Моцарт Развитие голоса и слуха «Танец – марш – песня» Л. Н. Комиссарова, Э. П. Костиной | «Таатта олонхо дойдута» А.Новгородова.Уруьуй: «Мин дойдум»2 белеххе арааран беле5унэн улэ. (кырааска еннеех, 2 ватман кумаа5ы) Песенное творчество «Придумай окончание» | 1.Упражнения «Шаг вальса» Р. Глиэра; 2.Игра «Найди свой листочек», латвийская народная мелодия, обр. Г. Фрида3.Игра на металлафоне «Сорока», русская народная | «Барабыай» В.Ноев Сахалыы оьуор (сурэх – икки илиини холбоон ере уунуу) «Таатта» гимн ырыаны иЬитиннэрии Сиксиири билиьиннэрии, оонньуурга уерэтии. Хомуска бэлэмнэнии белех кыргыттара Маша, Ира оонньоотулар |
Анализ | |||
Дата 27 октября. №8 занятия | |||
Ырыаны билистилэр иьиттилэр. Бугун хос ырыатын ыллаатылар, син матыыбын ейдеетулэр.Эргийии паранан, пружинка, мичээр хамсаныылары уерэттилэр парананан турарга 2 о5о5о паара тиийбэт кыргыттар элбэхтэр ол иьин Данил,,Дайаана бэйэлэрэ ункуулээтилэр, ыллаатылар.. Хоробут «Найди свой листочек» оонньууга музыка уларыйар тыаьын иьиттилэр, оонньуу тумуктэниитэ Миша,Айхал бол5ойон истибэккэ эрдэ сэбирдэхтэри хомуйда. Ира,Тимур тереппуттэрин ырыа5а дьоурдаахтарын кэпсэтии,бэсиэдэ ыытарга. Хамсаныылары ыарыр5аппыт 5-6 о5ону иллэн кэмнэ дьарыктыам(Зарина,Туйаара.) Сана ырыаны иллэн кэмнэ ырыа матыыбын ыарыр5атар 2-3 о5ону ыллыырга эрчийиэм. | |||
1 неделя. Ноябрь № 17,18 занятия
Цель:Развивать образное восприятие музыки, способность свободно ориентироваться в двух-, трехчастной форме. Петь разнохарактерные песни. Двигаться ритмично, соблюдая темп музыки. Выполнять правила игр, действовать по тексту, самостоятельно искать выразительные движения.подбирать попевки на одном звуке.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Прелюдия» И.-С. Бах; (ИКТ слайд кердеруу фото) «Слеза» М. П. Мусоргский Развитие голоса и слуха «На чем играю?» Л. Н. Комиссарова | «Елочная», муз и сл. Р. Козловский Сорудах дьиэ5э уруьуйдаан кэлии «Харыйам киэргэлэ» Пес.творчество «Поздоровайся песенкой по-разному», муз . сл. М. Кочетова | 1.Упражнения Ходьба бодрым, спокойным, 2.Игра «Принц и принцесса», польская народная мелодия 3.Игра на металлафоне «Мы идем», муз. Е. Тиличеева, сл. М. Долинова | Сахалыы дьиэрэнкэй хаамыытын оноруу(тегуруккэ туран) Сахалыы танастаах куукулалары керуу, кэпсэтии танастарын (Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо Тыыныыга эрч. Оонньуу «Удахан, кыра хаардар» «Кун чэчик» куруьуок о5олоро сахалыы инструменнарга оонньоон кердереллер |
Анализ | |||
Дата 3 ноября. №1 занятия | Дата 5 ноября №2 занятия | ||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыа-тын) Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыа-рыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо куукулалары кердеруу, танастарын кэпсээьин, боп-пуруос биэрэн санардыы кэпсэтиннэрии. Куруьуок о5олорун ыалдьыттатыы (инструменна оонньуулла-рын иьитиннэрии) «Поздоровайся песенкой по-разному» ыллыырга дьарыктааьын, майя,Диана музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. | О5олор бары уруьуйдарын онорон кэлбиттэр Сандаара,Миша уруьуйдарын кэпсээтилэр. Маша а5атынаан кырааскалаан онорбуттар. Ырыа припевын хаста да хатылаан ыллаттым. Музыканан ункуу хамсаныыларын кыьаллан онордулар бытаан хамсаныыга Майя ыксаата. «Поздоровайся песенкой по-разному» ере кете5уулээхтик тэннэ музыка дор5оонунан ыллаатылар.ырыа тылын толору билбэттэриттэн ыарыр5аттылар Ира,Анжелика. Тыыныыга оонньууга хаары ыраах, чугас быра5ары ейдеетулэр.Бугун куукула танастарын бэйэлэрэ кэпсээтилэр ордук Зарина учугэйдик кэпсээтэ, уолаттар куйа5ын, батаьын кэпсээтилэр туохха тутталларын. Дьарык бутуутэ ырыаны барытын хатылаан ыллаатылар син ейдеетулэр . | ||
2 неделя ноября№19,20занятия
Цель: Двигаться ритмично, соблюдая темп музыки. Выполнять правила игр, действовать по тексту, самостоятельно искать выразительные движения.подбирать попевки на одном звуке.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Прелюдия» И.-С. Бах; (ИКТ слайд кердеруу фото) «Слеза» М. П. Мусоргский Развитие голоса и слуха «На чем играю?» Л. Н. Комиссарова | «Елочная», муз и сл. Р. Козловский. Уруьуйдааьын Пес.творчество «Поздоровайся песенкой по-разному», муз . сл. М. Кочетова | 1.Упражнения Ходьба бодрым, спокойным, 2.Игра «Принц и принцесса», польская народная мелодия 3.Игра на металлафоне «Мы идем», муз. Е. Тиличеева, сл. М. Долинова | Оьуохай хаамыытын миэстэ5э туран хаамыы сиэттиьэн.Сахалыы танастаах куукулалары керуу, кэпсэтии танастарын (Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо Тыыныыга эрч. «Тыа кетердере»( саналарын утуктэн ыллааьын |
Анализ | |||
Дата 10 ноября. №3 занятия | Дата 12 ноября №4 занятия | ||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыа-тын) Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыа-рыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо куукулалары кердеруу, танастарын кэпсээьин, боп-пуруос биэрэн санардыы кэпсэтиннэрии. Куруьуок о5олорун ыалдьыттатыы (инструменна оонньуулла-рын иьитиннэрии) «Поздоровайся песенкой по-разному» ыллыырга дьарыктааьын, майя,Диана музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. | О5олор бары уруьуйдарын онорон кэлбиттэр Сандаара, Миша уруьуйдарын кэпсээтилэр. Маша а5атынаан кырааскалаан онорбуттар. Ырыа припевын хаста да хатылаан ыллаттым. Музыканан ункуу хамсаныыларын кыьаллан онордулар бытаан хамсаныыга Майя ыксаата. «Поздоровайся песенкой по-разному» ере кете5уулээхтик тэннэ музыка дор5оонунан ыллаатылар.ырыа тылын толору билбэттэриттэн ыарыр5аттылар Ира,Анжелика. Тыыныыга оонньууга хаары ыраах, чугас быра5ары ейдеетулэр.Бугун куукула танастарын бэйэлэрэ кэпсээтилэр ордук Зарина учугэйдик кэпсээтэ, уолаттар куйа5ын, батаьын кэпсээтилэр туохха тутталларын. Дьарык бутуутэ ырыаны барытын хатылаан ыллаатылар син ейдеетулэр . | ||
3 неделя ноября№21,22занятия
Цель: Развивать образное восприятие музыки, способность свободно ориентироваться в двух -, трехчастной форме. Петь разнохарактерные песни. Двигаться ритмично, соблюдая темп музыки. Выполнять правила игр, действовать по тексту, самостоятельно искать выразительные движения.подбирать попевки на одном звуке.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Музыкальный «Военный марш» Развитие голоса и слуха «На чем играю?» Л. Н. Комиссарова | «Хаар» Н. Макарова «Таьырдьа» Н.Макарова Пес.творчество «Поздоровайся песенкой по-разному», муз . сл. М. Кочетова | 1 Вращения в поскоках. муз. И. Штраус 2.Игра «Малекулы», «День и ночь» 3.Игра на металлафоне «Мы идем», муз. Е. Тиличеева, сл. М. Долинова | Сахалыы дьиэрэнкэй уол, кыыс сиэттиьэн оноруу(кене5е туран) Тэтимнэ оонньуу «Сахалыы о5о аатын эт» (уолаттар – хаамыы хамсаныытын онороллор, кыргыттар – ытыстарын таьыналлар) сахалыы инструменнарыгар о5о бэйэтэ талан оонньуур. |
Анализ | |||
Дата 17 ноября. №5 занятия | Дата 20 ноября №6 занятия | ||
Сана ырыаны билиьиннэрии, бытааннык, на5ыллык ыллатыы. (1 куплеты, хос ырыаны) Музыканан миэстэ5э туран эргийиини дьарыктааьын, ыарыр5атар о5о5о быьаарыы, кердеруу. Сатыыр о5ону кемелеьуннэрэн холобур оностуу. «Таьырдьа» ырыаны 2 белеххе арааран ыллаатылар. Туйаара,Егор хос ырыатыгар кыратык хааллылар, онтон ситистилэр. металлафонна 4 о5ону дьарыктаатым Ира олус ыксыыр, тургэнник охсор. Сахалыы инструменнартан о5олор купсууру ордороллор эбит, охсоллорун иьин. Тумуккэ сана ырыаны хатылатан ыллаттым, матыыбы ейдеетулэр | «Военный марш» музыканан хааман киирдилэр,эрчимнээхтик музыка тэтимин истэн хаамарга бол5омто уурдум, Айхал,Ира о5олорго холобур буоллулар. Бугун ырыа тылын сепке, чуолкайдык санаралларыгар чинэтэн хатылат-тым. « Вращения в поскоках» 5-6 ыарыр5аппыт о5олорго биирдиилээн быьаардым, кемелестум. «Туун, кунус» хамсаныылаах оонньууга музы-кальнай инструменнарга 2 лии о5о уочаратынан тыаьаттылар (Милеана, Эрчим, Данил……..) Сахалыы дьиэрэнкэйи Маша,Платон олус учугэйдик онорор буоллулар. О5олор тугу себулээбиттэрин санааларын эттилэр (Майя,Сандаара) | ||
4 неделя ноября№23,24занятия
Цель: Развивать образное восприятие музыки. Исполнять песни со сменой характера. Удерживать интонацию до конца песни. Выполнять правила игр, действовать по тексту, самостоятельно искать выразительные движения.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Танец охотников» В. Кац (ИКТ слайд кердеруу фото) «Слеза» М. П. Мусоргский Развитие голоса и слуха «На чем играю?» Э. П. Костина. | «Елочная», муз и сл.Р. Козловский Сорудах дьиэ5э уруьуйдаан кэлии «Харыйам киэргэлэ» Пес.творчество «Поздоровайся песенкой по-разному», муз . сл. М. Кочетова | 1 Ходьба бодрым, спокойным, 2.Игра «Снеговики» р.н.м. «Ищи» Т.Ломова 3.Игра на металлафоне «Мы идем», муз. Е. Тиличеева, сл. М. Долинова | Сахалыы дьиэрэнкэй хаамыытын оноруу( кене5е,тегуруккэ туран) Остуол оонньуута «Пазл хомуйуу» ( уерэппит ырыаларын хартыыната дьыл ырыа5а) Купсууру, дьа5аны оонньууга о5олор тыаьаталлар. |
Анализ | |||
Дата 24 ноября. №7 занятия | Дата 27 ноября №8 занятия | ||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыатын) Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыарыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо куукулалары кердеруу, танастарын кэпсээьин, боппуруос биэрэн санардыы кэпсэтиннэрии. Куруьуок о5олорун ыалдьыттатыы (инструменна оонньуулларын иьитиннэрии) «Поздоровайся песенкой по-разному» ыллыырга дьарыктааьын, Дамир музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. Оонньууга 4уолаттарга кыыс а5ыйах буолан тиийбэт 2 уол парата тиийбэтэ. Ол иьин оонньууну хаста да хатылаатыбыт. Иллэн кэмнэ кыргыттары ыллатыы, тылларын хатылатыы. | О5олор бары уруьуйдарын онорон кэлбиттэр Нелли,Анжелика уруьуйдарын кэпсээтилэр. Маша а5атынаан кырааскалаан онорбуттар. Ырыа припевын хаста да хатылаан ыллаттым. Музыканан ункуу хамсаныыларын кыьаллан онордулар бытаан хамсаныыга Айхал ыксаата. «Поздоровайся песенкой по-разному» ере кете5уулээхтик тэннэ музыка дор5оонунан ыллаатылар.ырыа тылын толору билбэттэриттэн ыарыр5аттылар Зарина, ИраТыыныыга оонньууга хаары ыраах, чугас быра5ары ейдеетулэр.Бугун куукула танастарын бэйэлэрэ кэпсээтилэр ордук Диана учугэйдик кэпсээтэ, уолаттар куйа5ын, батаьын кэпсээтилэр туохха тутталларын. Дьарык бутуутэ ырыаны барытын хатылаан ыллаатылар син ейдеетулэр . Биирдиилээн улэ: Юлианыметаллафонна оонньотуу ( палочканы сепке тутарга уерэтии) | ||
. 1 неделя. Декабря №25,26занятия
Цель: Развивать представления о чертах песенности, танцевальности, маршевости. Развивать музыкально-сенсорный слух. Учить вокально-хоровым навыкам. Передавать в движении особенности музыки, двигаться ритмично, соблюдая темп музыки.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
1.«Танец молодого бегемота» 2.«Танец охотников» В. Кац. Развитие голоса и слуха «Угадай мелодию», Л. Н. Комиссарова, | «К нам приходит Новый год» муз. В. Герчик,сл. З. Петрова Икт кердеруу. Сорудах дьиэ5э уруьуйдаан кэлии «Харыйам киэргэлэ» Пес.творчество «Частушки» (импровизация) | 1 Чередование ходьбы и бега, 2.Игры: «Не выпустим» Т. Ломовой; 3.Игра на металлафоне «Андрей-воробей»русская народная прибаутка, обр. Е. Тиличеева | «Барабыай» В.Ноев истии. Сахалыы дьиэрэнкэй хаамыытын оноруу(кене5е,тегуруккэ туран) «Мунха» хамсаныылаах оонньуу. Остуол оонньуута «Пазл хомуйуу» ( уерэппит ырыаларын хартыыната дьыл ырыа5а) Купсууру, дьа5аны оонньуурга ба5алаах о5олору дьарыктааьын. |
Анализ | |||
Дата: 1 декабря №1 занятия | Дата :3 декабря №1 занятия | ||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыа-тын) икт кеметунэн маскарадтары кердеруу, Бэсиэдэ,о5олор сана дьыллаа5ы санааларын истии. Уллэстии. Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыарыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Улахан белех о5олорун инструменна оонньуулларын керуу.«Частушка» иьитиннэрии иьитиннэрии, ырытыы. ыллыырга дьарыктааьын, Туйаара,Зарина музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. Оонньуулар бугун кехтеехтук бардылар.Иллэн кэмнэ уолаттары ыллатыы, тылларын хатылатыы. | О5олор 4 о5о харыйа уруьуйдаан кэлбиттэр Маша,Миша уруьуйдарын кэпсээтилэр. Рома а5атынаан кырааскалаан онорбуттар. Ырыаны хаста да хатылаан ыллаттым. Музыканан ункуу хамсаныыларын кыьаллан онордулар бытаан хамсаныыга Тимур ыксаата. «Частушки» ере кете5уулээхтик тэннэ музыка дор5оонунан ыллаатылар, тылын хатылаатыбыт. Дайаана , Ариана. Дьарык бутуутэ ырыаны барытын хатылаан ыллаатылар син ейдеетулэр. Биирдиилээн улэ: Дайаана,Туйаара «Андрей-воробей» металлафонна оонньотуу ( палочканы сепке тутарга салгыы уерэтии) | ||
.
. 2 неделя декабря №27занятия
Цель: Воспитывать интерес к мировой классической музыке, делать в пении акценты. Отмечать сильную долю, менять движения в соответствии с формой произведения. Побуждать к игровому творчеству.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент |
«Вальс»,«Русская песня» П. И. Чайковский Развитие голоса и слуха «Угадай мелодию», Л. Н. Комиссарова, | «В лесу родилась елочка» «К нам приходит Новый год» муз. В. Герчик, сл. З. Петрова (Хатылааьын ырыа) Пес.творчество «Частушки» (импровизация) | Чередование ходьбы и бега, 2.Игры:«Не выпустим» Т. Ломова 3.Игра на металлафоне «Андрей-воробей» обр. Е. Тиличеева | «Манчаары» О.Иванова «Хаар оьуор» сахалыы оьуордары сурэх, эриллэ5эс музыканан онороллор. «Байанай» хамсаныылаах оонньуу. Оонньуу «Ханнык ырыа музыкатай?» ( 4-5ырыа) Чуорааннары тыаьатыы (араас дойду ) |
Анализ | |||
Дата: 8 декабря №3 занятия | |||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыа-тын) икт кеметунэн маскарадтары кердеруу, Бэсиэдэ,о5олор сана дьыллаа5ы санааларын истии. Уллэстии. Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыарыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Улахан белех о5олорун инструменна оонньуулларын керуу.«Частушка» иьитиннэрии иьитиннэрии, ырытыы. ыллыырга дьарыктааьын, Миша,Маша музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. Оонньуулар бугун кехтеехтук бардылар.Иллэн кэмнэ уолаттары ыллатыы, тылларын хатылатыы. | больничный | ||
3 неделя декабря№28,29,30 занятия
Цели: Воспитывать интерес к мировой классической музыке, делать в пении акценты. Отмечать сильную долю, менять движения в соответствии с формой произведения. Побуждать к игровому творчеству.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Вальс», «Русская песня»П. И. Чайковский Развитие голоса и слуха «Угадай мелодию», Л. Н. Комиссарова, | «Хаар хаарчаан» К.Семенова уолаттар, «Зима зимушка»кыргыттар К.Семенова. «В лесу род.елочка» хоробуот Пес.творчество «Частушки» (импровизация) Салгыы хатылааьын. | 1 Чередование ходьбы и бега, 2.Игры:1«Не выпустим» Т. Ломова.2«Апчхи» муз. В. Соловьев-Седов, сл. Е. Гвоздева 3.Игра на металлафоне «Андрей-воробей» русская народная прибаутка, | «Оленегорскай сээдьэтэ» О.Иванова мел. «Хаар оьуор» сахалыы оьуордары сурэх, эриллэ5эс. «Мунха» хамсаныылаах оонньуу. Муусукаальнай оонньуу «Ханнык ырыа музыкатай?»( 4-5ырыа)Чуорааннары тыаьатыы | |
Анализ | ||||
Дата 15 декабря. №4 занятия(№5 занятия) | Дата 17 декабря №6 занятия | |||
Ырыалары хатылаан ыллатыы. Бэсиэдэ,о5олор сана дьыллаа5ы санааларын истии уллэстии. Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыарыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онордулар.. Улахан белех о5олорун инструменна оонньуулларын кердулэр.«Частушка» иьитиннэрии иьитиннэрии, ырытыы. ыллыырга дьарыктааьын, Зарина,Данил музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. Оонньуулар бугун кехтеехтук бардылар.Иллэн кэмнэ уолаттары ыллатыы, тылларын хатылатыы. | «Русская песня» музыканы истэн сургэлэрэ кете5уллуннэ.Уолаттары ыллаттым син ейдеебуттэр, кыратык припевар хааллылар, онтон ситистилэр.Сана ырыаны кыргыттар хоробуокка туран толордулар. Хамсаныыларын тэннэ онорор буоланнар тургэнник ейдууллэр эбит, Ариана музыканы истибэт ыкссыыр, биирдиилээн ыллатан дьарыктыам ессе. Музыкальнай оонньууларга бары кехтеехтер, кытыннылар ордук Мунха оонньууну себулээн эйэлэхтик барда. Частушканы хатылаатыбыт, музыка тэтимигэр сепке ыллаатылар, 2 уол тылларын билбэттэр, бу о5олор тереппуттэрин кытта кэпсэтэн субэлиэм. | |||
4 неделя декабря№31,32 занятия
Цели: Воспитывать интерес к мировой классической музыке, делать в пении акценты. Отмечать сильную долю, менять движения в соответствии с формой произведения. Побуждать к игровому творчеству.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Вальс»,«Русская песня» П. И. Чайковский Развитие голоса и слуха «Угадай мелодию», Л. Н. Комиссарова, | «Маленькая елочка» хоробуот Пес.творчество «Частушки» (импровизация) Салгыы хатылааьын. | 1 «Танец снежинок» А. Жилина «Танец солдатиков»П. И. Чайковский 2.Игры:«Зравтвуйте»д.нар.п «Жмурка р.н.м.»3.Игра на металлафоне «Андрей-воробей» русская народная прибаутка, обр. Е. Тиличеева | «Тай5а5а» Г. Комраков Хаарчаана оонньуу ыытар «Харыйалар» Кыьын туьунан ырыалары ыллааьын « Таай, ханнык инструмент тыаьай?» ( хомус, дьа5а, купсуур,сиксиир) | |
Анализ | ||||
Дата 22 декабря. №7 ,8 занятия | Дата 25 декабря | |||
Сана ырыаны билиьиннэрии, ыллатыы. (хос ырыатын) икт кеметунэн маскарадтары кердеруу, Бэсиэдэ,о5олор сана дьыллаа5ы санааларын истии уллэстии. Музыканан кенетук, сэгэччи туттан хаамарга дьарыктааьын. Сатыыр о5ону холобур оностуу, ыарыр5атар о5о5о кемелеьебун. Дьиэрэнкэй миэстэ5э туран онотторуу. Улахан белех о5олорун инструменна оонньуулларын керуу. «Частушка» иьитиннэрии иьитиннэрии, ырытыы. ыллыырга дьарыктааьын, Аэлита,Юлиан музыкатын астынан кехтеехтук утуктэн ылластылар. Оонньуулар бугун кехтеехтук бардылар.Иллэн кэмнэ уолаттары ыллатыы, тылларын хатылатыы. | Сана дьыллаа5ы утренник «Африка дойдута» Хоробуоттар харыйа тула Дед Морозтуун,Хаарчааналыын.Оонньуулар: «Д.М. аптаах торуоската»,Хаарчаана «Харыайалар», «Хаар кыырпахтарын хомуйуу» | |||
1 - 2 неделя января. № 33,34,35,36
Цель: Учить определять и характеризовать музыкальные жанры. Закреплять умение точно интонировать мелодию в пределах октавы, менять движения со сменой музыкальных предложений. Формировать устойчивый интерес к русской народной игре.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Зимнее утро» П. И. Чайковский, «Фея зимы» С. С. Прокофьев 2.Развитие голоса и слуха. «Определи по ритму» Н. Г. Кононова, «Кто по лесу идет?» Л. Н. Комиссарова. | «Если добрый ты», муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковский. 2. Песенное творчество «Колядки», русские народные песни, прибаутки | «Приставной шаг» А. Жилинский, «Шаг с высоким подъемом ног» Т. Ломов Игры: «Рождественские игры», «Игра с ложками», русские народные мелодии; | «Оьуохай хаамыыта» миэстэ5э сиэттиьэн туран сахалыы музыканан толоруу. «Туундара» ырыаны Зоя, Аделина, Вика Б. ыллаан толороллор.( табалыы сууруу- кыргыттар, уолаттар – булчуттар) Оонньуулар «Балыктар уонна саьыл», «Куобахчааннар ункуулэрэ» (2 о5о сахалыы инстуменнары тутан тыаьаталлар) сиксиир, дьа5а. | |
Анализ | ||||
Дата 12 декабря. №1занятия(№2 занятия) | Дата 14 декабря №3 занятия (№4 занятия) | |||
«Зимнее утро» музыкальнай айымньыны иьиттилэр, музыканы истэн тугу ейдеебуттэрин боппуруос биэрэн ыйыттым. Дамир.Сандаара сарсыарда туьунан кэпсээтилэр. Сана ырыаны истэн билистилэр, припевын ыллыырга дьарыктаннылар, матыыбын 5-6 о5о ейдеете. «Приставной шаг» хаамыытын бастаан счетунан онордулар. Онотон кене5е музыканан хамсаннылар айыллаана ункууьут дьо5урдаах кыыс тургэнник ылынна, о5олрго кердерде.Оьуохай хаамыытын салгыы миэстэ5э туран билиьиннэрии, уерэтии барда. Нелли уна ата5ын элбэхтик бутуйан ыарыр5атта, ол иьин сатыыр о5олор аттыларыгар туруоран кердердум кемелестум. | «Кто по лесу идет?» куоласка тыыныыга музыканы истиигэ дьарыктаныы барда. Сурдээ5ин себулээтэТимур. Ырыа тылын сепке санарарга бол5омтону уурдум. Ля припевы 2-тэ хатылаатыбыт.оьуохайга бугун тегуруккэ сиэттиьэн,Зарина тылын эттэ ыллаата. Ложкалаах оонньууга музыканы а5ыйах о5о истибэккэ хотторуу ыллылар. Таба хамсаныытын ункуулээн кердерде, уолаттар илиини ере кете5ен суурэргэ салгыы дьарыктаннылар. Тумуккэ « В лесу род.елочка» ырыаны ыллаатылар бэйэлэрэ ба5аран туран. | |||
3 неделя января. № 37,38
Цель: Сравнивать и анализировать музыкальные произведения, точно воспроизводить ритмический рисунок петь эмоционально. Определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения. Учить выразительному движению в соответствии с музыкальным образом.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Зимнее утро» П. И. Чайковский, «Фея зимы»С. С. Прокофьева. 2. Развитие голоса и слуха «Определи по ритму» Л. Н. Комиссарова | «Бравые солдаты» муз. А. Филиппенко. | 1«Приставной шаг» А. Жилинский, «Шаг с высоким подъемом ног» Т. Ломов 2. Игры: «Игра с ложками» русские народные мелодии. «Найди свой инструмент», латвийская народная мелодия, обр. Г. Фрида | Кыргыттар «Чээн, сибэккилэр», уолаттар – «Куустээх - уохтаах саха бухатыырдара» хамсаныы о5о толкуйдаан музыка тыаьынан онорор. «Хайыьар» 2 белеххе арахсан курэхтэьии. «Ханнык инструмен тыаьай?» (хомус, дьа5а, сиксиир,купсуур) | |
Анализ | ||||
Дата: 19 января занятия № 5 | Дата: 21 января занятия № 6 | |||
О5олор ырыаны сэнэээрэн иьиттилэр, ыллаатылар припевын. Чайковскай «Зимнее утро» айымньытын иьиттилэр, уруьуйдаатылар уонна 3-5 о5о кэпсээтэ.Хамсаныыга Зарина (приставной шаг) бутуллар, хардары таары онорбото, ол иьин сатыыр о5олору холобур гынным кемелеьен субэлээн бытааннык да буоллар уерэннэ.Кыргыттар чээн сибэккилэри олонхо5о ункуулээбит буолан чэпчэкитик онордулар, уолаттарга Миша, Ира кердерен бары онордулар. Оонньууларга хайыьар курэхтэьиитин себулээн оонньоотулар.Ырыаны иллэн кэмнэ беле5унэн арааран ыллатыы кун иккис анарыгар. | Музыкальнай айымньыны «Фея зимы» иьиттилэр музыка туьунан кэпсэтии барда. «Фея зимы» Л. Н. Комиссарова. Ырыа матыыбын о5о уксэ сепке толордо, припевын ыллыырга уерэннилэр 3-4 хатылааьын барда. Платон тылыгар ыарыр5атар буолан ыллааьынна о5олортон хаалла, биирдиилээн улэни ыытарга былаанна туруорабын, иллэн кэм бириэмэтигэр. Кыргыттар хамсаныылары бэйэлэрэ айан толкуйдаан субэлэьэн онордулар, уолаттар эрчимнээхтик хаампатыла. Инструмен тыаьын таайыыга о5о бары кехтеехтук кытынна, элбэхтик,тургэнник Майя, Ира, Диана таайдылар. | |||
4 неделя января. № 39.40
Цель: Учить выразительному движению в соответствии с музыкальным образом. Сравнивать и анализировать музыкальные произведения. Развивать представления о регистрах. Учить выразительному движению в соответствии с музыкальным образом.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Зимнее утро» П. И. Чайковский 2. Развитие голоса и слуха «Определи по ритму» Л. Н. Комиссаров | «Хоьуун саллаат» (сахалыыта) муз. А. Филиппенко | 1Элементы танца «Казачок», русская народная мелодия, обр. М. Иорданский. 2. Игры: «Игра с ложками» русские народные мелодии. «Найди свой инструмент» обр. Г. Фрид | «Кыьын» С. Данилов тойук. Олонхо тылыттан тыас –уус оноьуктар: « Куьуурар талах мас», « Куугунэй куугунуур» (оонньуур онороллор бэлэм материалтан) | |
Анализ | ||||
Дата: 26 января занятия № 7 | Дата: 28 января занятия № 8 | |||
О5олор санаырыаны сэнэээрэн иьиттилэр, ыллаатылар припевын. Чайковскай «Зимнее утро» айымньытын иьиттилэр, уруьуйдаатылар уонна 3-5 о5о кэпсээтэ. Олонхо тылыттан оноьук онордулар, тыаьы истэн сэнээрдилэр. Сана ырыаны 5-6 о5о5о ессе иллэн бириэмэ5э ыллатарга былааннаныы Тимур, Айтал,Юриан,Зарина, Ира,….. | Музыкальнай айымньыны «Кыьын » иьиттилэр музыка туьунан кэпсэтии барда. Ырыа матыыбын о5о уксэ сепке ыллаата.. Кыргыттар хамсаныылары бэйэлэрэ айан толкуйдаан субэлэьэн онордулар, уолаттар эрчимнээхтик хаампатыла. Инструмен тыаьын таайыыга о5о бары кехтеехтук кытынна, элбэхтик,тургэнник Диана, Туйаара таайдылар.Казачок хамсаныытын Дима ба5аран туран,о5олорго ххамсанан кердерде. | |||
1 неделя февраля. № 41,42
Цель: Учить различать жанры музыкальных произведений. Воспитывать интерес к шедеврам мировой классической музыки.Развивать музыкально-сенсорный слух. Петь слаженно, прислушиваться к пению детей и взрослых.Закреплять навыки различного шага, ходьбы.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Песня жаворонка» П. И. Чайковский, «Жаворонок» М. И. Глинки 2. Развитие голоса и слуха «Сколько слышишь звуков?» | «Хоьуун саллаат» А. Филиппенко хатылааьын
| 1«Вертушки» обр. Я. Степовов «Легкие и тяжелые руки» Л. Бетховен 2. Игры: «Будь ловким» Н. Ладухина, «Обезвредь мину», «Кот и мыши» муз. Т. Ломова | «Өндөрүүскэ тиэтэйбэт»Х.Максимов Олонхо тылыттан аа5ан,кумаа5ынан улахан хаары текунутэн, хаар кыырпахтарын онотторон тыыныыга эрчийии, кулгаахха да5айан кумаа5ы тыаьын – ууьун иьитиннэрии. | |
Анализ | ||||
Дата: 2 февраля занятия № 1 | Дата: 4 февраля занятия № 2 | |||
Бугун ырыаны хатылаан ыллатыы барда.Чайковскай «Песня жаворонка» айымньыны иьиттилэр ис хоьоонун уруьуйдаатылар уонна 3-5 о5о уруьуйдарын ис хоьоонун кэпсээтэ. Олонхо тылыттан оноьук онордулар, тыаьы истэн сэнээрдилэр. Сана ыалдьан кэлбит о5олорго ырыаны 5-6 о5о5о ессе иллэн бириэмэ5э ыллатарга былааннааьын. | Музыкальнай айымньыны«Өндөрүүскэ тиэтэйбэт» иьиттилэр,кэпсэтии барда. Ырыа матыыбын о5о уксэ сепке ыллаата.Кыргыттар хамсаныылары бэйэлэрэ айан толкуйдаан субэлэьэн онордулар, уолаттар эрчимнээхтик хаампатыла. Кумаа5ынан хаар онорон астыннылар ( хаары урдулэр ытыска ууран, бытархай хаар кыырпахтарын кырыйан урэллэр) | |||
2-3 неделя февраля №43,44,45,46
Цели: Воспитывать интерес к шедеврам мировой классической музыки. Правильно выделять кульминацию,продолжать учить вокально-хоровым навыкам,реагировать на смену музыки сменой движений. Заканчивать движения с остановкой музыки
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
«Лебедь» К. Сен-Санса, «Полет шмеля» 2. Развитие голоса и слуха «Сколько слышишь звуков?» Н. Г. Кононова хатылааьын | «Хорсун саллааттар» (Бравые солдаты) Песенное творчество «Колядки» рус.н. п. | 1«Элементы вальса» Е. Тиличеевой; «Элементы казачка», о.М. Иорданский 2.Игры: «Будь ловким»муз. Н. Ладухина. «Обезвредь мину» муз. Т. Ломова | Олонхо тылыттан тыас –уус оноьуктар: кумаа5ынан хаар (хаар кыырпахтара, чемех кыра хаар) «Тобук таайсыы»(тегуруккэ олорон, 1 о5о ортоку турар таайар) | |
Анализ | ||||
Дата: 16 февраля (9 февраля) №3,4 занятия | Дата: 18 февраля (11 февраля) № 5, 6 занятия | |||
«Лебедь» муз.айымньы туьунан о5олор санааларын истии, боппуруос биэрии. Сана ырыаны ыллыырга дьарыктаннылар. Уолаттар ыллаатылар «Саха боотурдара»хамсаныылары салгыы чинэтэн уерэттилэр. Бугун «Тобук таайсыы» сана оонньуу быраабылатын Тимур элбэктик таайда. Тумуккэ Нелли,Игнат ыллаатылар «боотуру», бу уолаттар олус кыбыстыганнар мээнэ кыттыбаттар ке5е суохтар.Ыллааннар астыннылар. | Ырыа тылын сепке санарарга бол5омтону уурдум. Ля припевы 2тэ хатылаатыбыт. Оьуохай хаамыытын бугун тегуруккэ сиэттиьэн, иитээччи тылын эттэ, ыллаата. Оонньууга музыканы а5ыйах о5о истибэккэ хотторуу ыллылар. Таба хамсаныытын ункуулээн кердерде, уолаттар илиини ере кете5ен суурэргэ салгыы дьарыктаннылар. Тумуккэ «Боотурдар» ырыаны ыллаатылар бэйэлэрэ ба5аран туран. Кун иккис аҥарыгар аралдьытыы«А5а дойду кемускээччилэрин кунэ» хаамтылар марш музыканан, ырыаларын ыллаатылар | |||
4 неделя февраля №47,48
Цель: Побуждать сравнивать произведения, изображающие животных и птиц, находя в музыке характерные черты. Заканчивать движения с остановкой музыки. Вызвать интерес к военным играм.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент |
1 «Соловей» А.Алябьева 2 Развитие голоса и слуха «Бубенчики» муз. Е. Тиличеева | «Мы сложили песенку» муз. Е. Асеева «Хорсун саллааттар» (Бравые солдаты) уолаттарга хатылааьын ыллатыы иллэн кэмнэ уруьуйдатыы ырыа ис хоьоонуттан. | 1 «Легкие и тяжелые руки» 2.Игры:«Будь ловким», муз. Н. Ладухина. «Обезвредь мину», «Кот и мыши» муз. Т. Ломова | «Эриллэ5эс,сурэх оьуор» (Кырыымпа музыка тыаьынан Р. Габышев тол.) «Харах симсии», «Харда5ас суулларыы» (сахалыы ырыата тыаьыыр А. Алксеев) Сиксииргэ ба5алаах о5олору дьарыктааьын ньыматын. |
Анализ | |||
Дата: 25 февраля №.7,8 занятия | |||
Музыкальнай айымньыны харахтарын симэн олорон иьиттилэр. 4-5 о5о музыка5а тугу истибиттэрин санааларын эттилэр. Сана ырыаны билистилэр, ыллыырга дьарыктаннылар. Ыллыырга Айсэн са5аланыыга ыксыыр. Оьуору бары тэннэ онордулар. Бугун «Харах симсиитэ» сана оонньуу быраабылатын Айхан. Дима тургэнник буллулар.Тумуккэ «Хорсун саллааттар уолаттар ыллаатылар. Кырыымпа тыаьын олус сэнээрдилэр «Оьуохай» музыкатын. Ырыа матыыбын ыллыырга салгыы чинэтэн ыллаттым, ейдеетулэр. Тимур,Дима тылын билбэт буолан симиктик ыллаатылар. Оонньууларга кехтеехтер бугун ордук харах симсиитэ оонньууга, «Обезвредь мину» Диана,Туйаара бол5омтор Кун иккис анарыгар:Ыллатыы «Хорсун саллааттар» ырыаны кыргыттарга. «Эриллэ5эс, сурэх оьуор» подгруппа о5отун керен музыканан эрчийии. | |||
1 -2 неделя марта №49,50,51,52
Цель: Учить различать средства музыкальной выразительности, создающие образ, интонации музыки, выделять голосом кульминацию. Самостоятельно менять движения со сменой музыки.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент | |
1«Дождик» Г. В. Свиридова, «Утро» Э. Грига. 2 «Определи по ритму» Н. Г. Кононова | 1«Ийэ кэлиэн иннинэ» К. Пахомова.кыргыттар 2 «Настоящий друг» муз. Б. Савельева, уолаттар | 1«Мальчики и девочки идут» муз. В. Золотарева, «Мельница» муз. Т. Ломова. 2.Игры: «Будь ловким» Н. Ладухина. «Кот и мыши» Т. Ломова | «Сурэх, эриллэ5эс оьуордар» (Кырыымпа музыка тыаьыыр Р. Габышев тол.) салгыы чинэтэн. «Тобук таайсыы», «Харда5ас суулларыы»(ким ба5алаах о5олону купсуургэ оонньоон до5уьуоллуулларыгар этэбин ) | |
Анализ | ||||
Дата: 10 марта №1,2 занятия | Дата: 11 марта кун 2 анарыгар №3,4 занятия | |||
Муз.айымньы харахтарын симэн олорон иьиттилэр. 4-5 о5о музыка5а тугу истибиттэрин санааларын эттилэр. Сана ырыаны билистилэр, ыллыырга дьарыктаннылар. Ыллыырга Миша тэннэ, учугэйдик ыллаата. Сурэх оьуору бары тэннэ онордулар, астынннылар. Бугун «Харах симсии» сана оонньуу быраабылатын ейдеетулэр Нелли, Ариана,Ира, Маша тургэнник буллулар о5олору куоластарын уларыттылар. | Кун иккис анарыгар ырыаларын музыканан кехтеехтук ыллаатылар Майя ыалдьан ер олорбут буолан оонньууларга ке5е суох кыбыстар. Уолаттар ырыа 2 куплетын матыыбын киириитигэр арыый уларытан ыллаатылар. Тобук таайсыыта оонньууну о5олор олус себулээн уерэ – кете оонньоотулар. | |||
3 неделя марта №53, 54
Цели: Различать звукоподражание некоторым явлениям природы.Самостоятельно менять движения со сменой музыки. Воспитывать интерес к русской народной игре.
Слушание музыки | Пение | Музыкально - ритмические движения | Региональный компонент | |
«Рассвет на Москва -реке» М. П. Мусоргский «Вечер» С.С.Прокофьев Песенное творчество «Пароход гудит» муз. Т. Ломова | «Кунчээн» Н. Макарова «Ийэ кэлиэн иннинэ» «Настоящий друг» муз. Б. Савельева, уолаттар хатылааьын ырыалар. | МРД: «Ритмический Пальчиковая гимнастика: «Кот мурлыка», «Мама» стр 126 Игры: «Будь ловким» Н. Ладухина. «Кот и мыши» Т. Ломова | «Туьулгэ5э тумсуе5ун» Е, П, Чехордуна.оьуохай хаамыытын салгыы хатылааьын тегуруккэ Остуол оонньуута «Ойууну хомуйуу» (сиксиир, хомус) «Элиэ уонна чоппууска» сахалыы музыканан | |
Анализ | ||||
Дата: 15 марта №5 занятия | Дата: 17 марта №6 занятия | |||
«Рассвет наМосква - реке» айымньы харахтарын симэн олорон истибиттэрин санааларын эттилэр. Кунчээн сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга музыканан дьарыктаннылар Оьуохай хаамыытын хатылаатылар, син кыьаллан себулээн онордулар. Бугун сана оонньууну о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар. | Музыкальнай айымньытын иьиттилэр, экранна дьыл кэмин арааьын киэьээнни кэми керен, о5о бэйэтин санаатын эттэ. Ырыа припевын хатылаан ыллаттым матыыбын уларытан ыллыылларын иьин. Оонньууларга кехтеехтук кытыннылар, эйэлээхтик оонньоотулар, быраабылатын ейдеетулэр. Уолаттары 2 белеххе арааран ыллаттым, тэннэ толордулар. | |||
4 неделя марта № 55, 56
Цель: Самостоятельно менять движения со сменой музыки. Воспитывать интерес к русской народной игре. Развивать эстетические чувства, чувство прекрасного в жизни и искусстве.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент | |
«Вечер» С.С.Прокофьев «Три медведя» Н. Г. Кононова Р.голоса и слуха «Определи по ритму», «Три медведя» Н. Г. Кононовой | Песни: «Песня пешек» д.п «Кунчээн» Н. Макарова хатылааьын ырыа Песенное творчество «Пароход гудит» муз. Т. Ломова | МРД: «Ритмический тренаж», «Элементы танца» Игры: «Будь ловким» Н. Ладухина. «Кот и мыши» Т. Ломова Игра на металлафоне «Кап-кап-кап» рум. народная песня | «Ендеруускэ тиэтэйбэт» Х.Максимов,«Туьулгэ5э тумсуе5ун» Е, П , Чехордуна.оьуохай хаамыытын салгыы хатылааьын,ыллатыы. Оонньуулар: «Элиэ уонна чоппууска», « Тобук таайсыыта» сахалыы интсруменнарга о5ону оонньотон. | |
Анализ | ||||
Дата: 22 марта №7 занятия | Дата: 24 марта №8 занятия | |||
«Ендеруускэ тиэтэйбэт»» иьиттилэр, кэпсэтии, сэьэргэьии буолла. Ырыа тылын чуолкайдык санарарга дьарыктаатым, онтон музыканан ыллаатылар.Оьуохай хаамыытын салгыы хатылаатылар, ырыа тылын 2 уол ыарыр5аттылар сана кэлбит буолан. Бугун оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар. | Музыкальнай айымньы «Вечер» иьиттилэр, экранна дьыл кэмин арааьын киэьээнни кэми керен, о5о бэйэтин санаатын эттэ Айхан, Тимур. Ырыаны ыллаттым матыыбын уларытан ыллыылларын иьин. Оонньууларга кехтеехтук кытыннылар, эйэлээхтик оонньоотулар, быраабылатын ейдеетулэр. « Тобук таайсыыта» Майя, Нелли куоластарын уларытан санардылар. | |||
1 неделя апреля №57
Цели и задачи: Учить различать средства музыкальной выразительности. Развивать дикцию, артикуляцию. Различать ритм и самостоятельно находить нужные движения.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент |
1 «Танец пастушков», «Трепак» П. И. Чайковский. Р.голоса и слуха «Эхо» муз. Е. Тиличеева | 1 «Давайте дружить» муз. Р. Габичвадзе «Песня пешек» д.п хатылааьын ырыа 2 П.творчество «Лиса» рус.народная обр. Т. Попатенко | 1 «Приставной шаг» А. Жилинский. «Движения в парах» И. Штраус 2.Игры «Тетера», «Бабка Ежка» русские народные мелодии «Веселые ленточки» муз. В. Моцарт | «Туьулгэ5э тумсуе5ун» Е, П , Чехордуна.тыл, оьуохай хаамыытын тегуруккэ хаамыы, оьуор оноруу. « Аптаах дьиэчээн» инструмент тыаьын истэн таайыы. ( хомус, купсуур, дьа5а, сиксиир) |
Анализ | |||
Дата: 2 апреля №1 занятия | |||
Музыкальнай айымньы «Трепак» иьиттилэр, кэпсэтиигэ Эрчим, Никита санааларын эттилэр. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга дьарык буолла. Оонньууларга кехтеехтук кытыннылар, эйэлээхтик оонньоотулар, быраабылатын ейдеетулэр. «Тетера» музыка уларыйарын Маша, Валерия тургэнник бол5омтолоохтук оонньоотулар. | |||
2 неделя апреля № 58,59
Цель:Различать двух-, трехчастную форму произведений.Развиватьзвуковысотный слух, чувство ритма.Придумывать собственные мелодии к попевкам.Различать ритм и самостоятельно находить нужные движения. Продолжать прививать интерес к русской народной игре.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент | |
«Вальс цветов», «Адажио» П. И. Чайковский Р.голоса и слуха «Сколько нас | 1 «Хоровод в лесу», муз. М. Иорданский «Песня пешек» д.п хатылааьын ырыа 2 П.творчество «Лиса» рус.народная обр. Т. Попатенко | МРД:«Улица», русская народная мелодия «Приставной шаг» А. Жилинский «Движения в парах» И. Штраус 2.Игры: «Селезень и утка», «Горшки» русские народные мелодии | Остуол оонньуулара пазл хомуйуу «Ханный ырыа геройа эбитий?» (уерэппит ырыалартан хатылааьын). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а,сибэкки –ньургуьун) Хамсаныылаах музыкальнай оонньуулар: «Кустар уонна элиэ», «Элиэ уонна чоппууска о5олоро» ( бу оонньууларга тыастаах сахсыйар интсруменнары туттабыт) | |
Анализ | ||||
Дата: 5 апреля №2 занятия | Дата: 7 апреля №3 занятия | |||
«Вальс цветов» иьиттилэр, кэпсэтии, сэьэргэьии буолла. Нелли,Тимур кехтеехтук кэпсээтилэр. Ырыаны матыыбын ейдеебуттэр, музыканан тэннэ ыллаатылар. Оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар Данил, Дамир тургэнник ырыалары таайдылар | Музыкальнай айымньыны «Адажио» иьиттилэр, слайда кердердум кэпсэтиигэ Айхал,Юлиан санааларын эттилэр. Сана ырыаны билистилэр, припевын ыллыырга дьарык буолла. Оонньууларга кехтеехтук кытыннылар, эйэлээхтик оонньоотулар, быраабылатын ейдеетулэр. | |||
3 неделя апреля № 60, 61
Цель:Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций Придумывать собственные мелодии к попевкам.Различать ритм и самостоятельно находить нужные движения. Продолжать прививать интерес к русской народной игре.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент | |
«Танец пастушков», «Танец Феи Драже» П. И. Чайковский Р.голоса и слуха «Сколько нас | «Вечный огонь», муз. А. Филиппенко «Песня пешек» д.п хатылааьын ырыа уолаттарга 2 П.творчество «Лиса» рус.народная обр. Т. Попатенко | МРД:«Приставной шаг» А. Жилинский «Движения в парах» И. Штраус 2.Игры: «Селезень и утка», «Горшки» русские народные мелодии | «Таналай ырыата» У. Нохсоров Остуол оонньуулара пазл хомуйуу «Ханный ырыа геройа эбитий?» (уерэппит ырыалартан хатылааьын). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а,сибэкки –ньургуьун) Хамсаныылаах музыкальнай оонньуулар: «Кустар уонна элиэ», «Элиэ уонна чоппууска о5олоро», «Тобук таайыы» ( бу оонньууларга тыастаах сахсыйар интсруменнары туттабыт) | |
Анализ | ||||
Дата: 12 апреля №4 занятия | Дата: 14 апреля №5 занятия | |||
«Таналай ырыата» У. Нохсоров иьиттилэр, кэпсэтии, сэьэргэьии буолла. Нелли, Тимур кехтеехтук кэпсээтилэр. Ырыаны матыыбын ейдеебуттэр, музыканан тэннэ ыллаатылар.Оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар тургэнник ырыалары таайдылар | «Танец пастушков» иьиттилэр, кэпсэтии, сэьэргэьии буолла. Аэлита, Айхал кехтеехтук кэпсээтилэр. Ырыаны матыыбын ейдеебуттэр, музыканан тэннэ ыллаатылар.Оьуохай хаамыытын тегуруккэ хаамарга Дима бытаан ейдеебете ата5ын бутуйар. Оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар, Дамир тургэнник инструм. таайда. | |||
4 неделя апреля № 62, 63
Цель: Придумывать собственные мелодии к попевкам.Различать ритм и самостоятельно находить нужные движения. Продолжать прививать интерес к русской народной игре.Различать двух-, трехчастную форму произведений.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения | Региональный компонент | |
«Танец пастушков», «Танец Феи Драже» П. И. Чайковский Р.голоса и слуха «Сколько нас | «Харыстаан ветераннары» Уруьуйдаатыы ырыа ис хоьоонун. 2 П.творчество «Лиса» рус.народная обр. Т. Попатенко | МРД:«Приставной шаг» А. Жилинский «Движения в парах» И. Штраус 2.Игры: «Селезень и утка», «Горшки» русские народные мелодии | Тыыныыга эрчиллии «Хабах», «Хаары быра5ыы», « Өй дуораана” Остуол оонньуулара пазл хомуйуу « Таай ханный ырыа ырыа матыыбай?» (уерэппит ырыалартан хатылааьын). «Ханнык интсрумент суо5уй?» ( ынах муоьа, ат туйа5а,сибэкки –ньургуьун) Хамсаныылаах музыкальнай оонньуулар: «Кустар уонна элиэ», «Элиэ уонна чоппууска о5олоро», «Тобук таайыы» ( бу оонньууларга тыастаах сахсыйар интсруменнары туттабыт) | |
Анализ | ||||
Дата: 19 апреля №6 занятия | Дата: 21 апреля №7 занятия | |||
Хабах тыыныыны о5о барыта кыьаллан онордо,астыннылар ордук Миша,Платон.Сана ырыаны ыллыырга холоннулар 3-4 о5о матыыбын ейдеете.Оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар тургэнник ырыалары таайдылар | «Танец Феи Драже» иьиттилэр, кэпсэтии, сэьэргэьии буолла. Нелли, Тимур кехтеехтук кэпсээтилэр. Ырыаны матыыбын ейдеебуттэр, музыканан тэннэ ыллаатылар. Оонньууларга о5о барыта астынан оонньоото, ордук хамсаныыта элбэ5иттэн астыннылар Данил, Миша тургэнник ырыалары таайдылар | |||
5 неделя апреля № 64 занятия
Цель: Учить различать средства музыкальной выразительности. Продолжать учить петь выразительно и эмоционально, передавать голосом кульминацию. Закреплять навыки бодрого шага, поскоков.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент |
1 «Вальс цветов» П. И. Чайковский 2 «Концерт» 2 «Окрась музыку», «Угадай сказку» Л. Н. Комиссаровой, | 1«Песенка о лете» из мультфильма «Дед Мороз и лето», сл. Ю. Энтина. 2 «Лиса» русская народная прибаутка, обр. Т. Попатенко | 1 «Бодрый и спокойный шаг», муз. М. Роберт. «Приставной шаг» А. Жилинский 2.Игры: «Селезень и утка», «Горшки» русские народные мелодии. 3.Игровой образ «Гномы» | Салгыы хатылааьын «Чороонноох» ункуу хамсаныыта кыргыттар ( хаамыы тегуруккэ, кымыс иьиитэ, миэстэ5э эргийии) Уолаттар «Боотурдар» (кылыйыы, ыстана) «Саха ункуутэ» А. Алексеев тол; Оонньуулар: «Харда5ас суулларыы», «Харах симсии» |
Анализ | |||
Дата: 26 апреля №8 занятия | |||
Музыкальнай айымньыны иьиттилэр, кэпсэтиигэ ордук кехтеехтук Милиана кытынна. Сана ырыаны хоробуокка туран ыллыырга дьарык буолла, припевын бэьиэлэйдик ыллаатылар.«Бодрый и спокойный шаг» музыканан утуктэн онордулар. «Харда5ас суулларыы», «Харах симсии» олус кехтеехтук бардылар купсууру тыаьатта Миша, Дима. Тумуккэ ырыаны кыьаллан кехтеехтук ыллаатылар, матыыбын о5о уксэ сатаатылар. Гном хмсаныытын Зарина ордук утуктэн толордо.Ырыаны Юлиан уолга иллэн кэмнэ хатылаан ыллыырга дьарыктааьын, уерэтии. | |||
1 неделя мая № 65,66 занятия
Цель: Развивать музыкальную память. Продолжать учить петь выразительно и эмоционально, передавать голосом кульминацию.Закреплять навыки бодрого шага, поскоков.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Колокольные звоны» Э. Грига, «Богатырские ворота» 2 «Угадай сказку» Л. Н. Комиссаровой, | 1 «Мин саллаат сиэнэбин», «Боотурдар» Н. Макарова мел. 2 «Лиса» русская народная прибаутка, обр. Т. Попатенко | 1 «Бодрый и спокойный шаг», муз. М. Роберт. «Приставной шаг» А. Жилинский 2.Игры «Военные игры», «Игры с русалками» | Уолаттар «Боотурдар» (кылыйыы, ыстана) «Саха ункуутэ» А. Алексеев тол; «Музыкальнай дьиэ» ( музыка таайыы) «Бере уонна кулунчуктар», «Биьилэх кутуу» | |
Анализ | ||||
Дата: 3 мая №1 занятия | Дата: 6 мая №2 занятия | |||
Музыкальнай айымньыны «Богатырские ворота» иьиттилэр, кэпсэтиигэ, кехтеехтук кытыннылар. Сана ырыаны ыллыырга уерэннилэр. Уолаттар бугун хамсаныыларын онордулар ордук Миша сатаата. «Музы кальнай дьиэ» музыкалаах баран о5олор астыннылар, тургэн-ник таайдылар, ордук сана дьыллаа5ы музыкалары. | «Улуу кыайыы 71 сыла» средняй, подготовка группалары кытта параад буолла, бэтэрээннэри э5эрдэлээтилэр. Ырыалар: «Мин саллаат сиэнэбин» бары, «Долгунча» бары, «Боотурдар» уолаттар ыллаатылар. | |||
2 неделя мая № 67,68 занятия
Цель: Углублять представления об изобразительных возможностях музыки. Продолжать учить петь выразительно и эмоционально, передавать голосом кульминацию.Закреплять навыки бодрого шага, поскоков.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент |
1 «Колокольные звоны» Э. Григ, «Богатырские ворота» 2 «Окрась музыку», «Угадай сказку» Л. Н. Комиссарова, | 1 «Солнышко, покажись» русские народные песни 2 «Ехали медведи» | 1 «Раз, два, три», «Поскоки», муз. Б. Можжевелов 2.Игры: «Военные игры», «Игры с русалками» «Горшки» | Оьуохай хаамыытын салгыы хатылааьын Майя оьуохай ырыатын ыллыыр. «Бере уонна кулунчуктар», «Биьилэх кутуу» «Музыканы таай?» (уерэппит ырыаларыттан музыканы тыаьатыы) Араас дойду чуорааннарын салгыы оонньуурга уерэтии, билиьиннэрии. |
Анализ | |||
Дата: 12 мая №3,4 занятия | |||
Бугун ырыаны салгыы ыллаатылар, музыканан 2 ыллаатылар матыыбын ейдеебуттэр. Уолаттар «Боотур» ырыаларын бэйэлэрэ ба5аран туран ыллаатылар, 3 куплетын тылын умнубут Миша, Айхал. Бугун оонньууларга ордук уолаттар оонньоотулар «Бере уонна кулунчуктар». Музыкальнай айымньыны «Колокольные звоны» иьиттилэр, кэпсэтиигэ, кехтеехтук кытыннылар. Араас дойду чуораанна-рын кердулэр, оонньоотулар (Болгария, Китай, Швеция, Финляндия). Ырыаны хатылаалаан ыллаатылар, матыыбын ей-деебуттэр. Музыканан тэннэ ыллаатылар. Уолаттар бугун «Бодрый и спокойный шаг» хамсаныыны кыраьыабайдык онордулар ордук Данил,Маша сатаата. Оьуохай ырыатын Зарина бугун арыый симиктик ыллаата, тылын чуолкайдык ыллыырыгар салгыы уерэтии. | |||
3 неделя мая № 69,70 занятия
Цель: Различать средства музыкальной выразительности. Продолжать учить петь выразительно и эмоционально, передавать голосом кульминацию.Закреплять навыки бодрого шага, поскоков.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Бой часов» С. С. Прокофьев, «Кампанелла» Ф. Лист 2 «Окрась музыку», «Угадай сказку» Л. Н. Комиссарова, | 1 «Эйэ, дьол» К.Пахомова «Сулусчааным барахсан» М.Решетникова 2 «Ехали медведи» | 1 «Бодрый и спокойный шаг», муз. М. Робера,«Раз, два, три» 2.Игры «Военные игры», «Игры с русалками» «Горшки» | 1«Сайын кэллэ» ырыа музыканан сахалыы оьуор хамсаныытын оноруу. 2«Харда5ас суулларыы» «Музыканы таай?» (уерэппит ырыаларыттан музыканы тыаьатыы) 3Пазл хомуйуу « Музыкальнай инструменнар». | |
Анализ | ||||
Дата: 19 мая №5 занятия | Дата: 21 мая №6 занятия | |||
Музыкальнай айымньыны « Бой часов» иьиттилэр, кэпсэтиигэ, кехтеехтук кытыннылар. Сана ырыаны ыллыырга холоннулар ыллаатылар матыыбын ейдеетулэр. Уолаттар бугун «Бодрый и спокойный шаг» хамсаныыны хатылаан кыраьыабайдык онордулар. Оьуордары ордук кыргыттар кыраьыабайдык онордулар. | Сана ырыаны салгыы ыллаатылар, 2 ыллаатылар матыыбын ейдеебуттэр. Остуол оонньуутугар Айхал, Диана,Айастаан тургэнник хомуйдулар, Уйусхан ыарыр5атта биирдиилээн улэни иллэн кэмнэ дьарыктыырга.Эьэни музыканан уолаттар уерэ кете хамсанан толордулар. | |||
4 неделя мая № 71,72 занятия
Цель:Продолжать учить петь выразительно и эмоционально, передавать голосом кульминацию.Закреплять навыки бодрого шага, поскоков.Развивать дикцию, артикуляцию.
Слушание музыки | Пение | Музыкально-ритмические движения. | Региональный компонент | |
1 «Бой часов» С. С. Прокофьев, «Кампанелла» Ф. Лист 2 «Окрась музыку», «Угадай сказку» Л. Н. Комиссарова, | 1 «Эйэ, дьол» К.Пахомова «Сулусчааным барахсан» М.Решетникова 2 «Ехали медведи» | «Поскоки» муз. Б. Можжевелова 2.Игры «Военные игры», «Игры с русалками» «Горшки» | Музыкальнай айымньыны истии: «Сайын» н.м.т. «Музыканы таай?» (уерэппит ырыаларыттан музыканы тыаьатыы) Пазл хомуйуу: «Тыастаах инструменнар» (сиксиир, купсуур,ат туйа5а,ынах муоьа) | |
Анализ | ||||
Дата: 24 мая №7 занятия | Дата: 29 мая №8занятия | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематический план на апрель старшая группа
планирование воспитательно-образовательной работы...
календарно-тематический план на март старшая группа
планирование...
календарно-тематический план на май старшая группа
планирование...
Календарный тематический план работы в старшей группе на первую неделю апреля
Календарный план работы с детьми в старшей группе на тему: "Космос" на неделю...
Календарный тематический план работы в старшей группе на май месяц
Каленарный план работы с детьми в старшей группе на тему: "День победы" и "Растения луга. Насекомые"...
Календарный тематический план работы в старшей группе на тему: "Моя родина - Россия"
Календарно тематическое планирование в старшей группе, первая и третья неделя февраля, по теме: "Моя родина -Россия" (Россия, народные промыслы, защитники отечества)....
Календарно-тематический план, март месяц, старшая группа.
Календарно-тематическое планирование, март месяц, старшая группа....