Конспект непрерывной - образовательной деятельности во второй младшей группе по художественно- эстетическому развитию на тему: «Народные музыкальные инструменты»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 1 поселка Красный Текстильщик" муниципального образования "Город Саратов"

Конспект

непрерывной - образовательной деятельности

во второй младшей группе

по художественно- эстетическому развитию

на тему: «Народные музыкальные инструменты»

                                                             Подготовила и провела воспитатель:

                                                      Плющева Елена Евгеньевна

2022 год

Конспект музыкального занятия для дошкольников 3-4 года по изучению русской народной культуры по теме: «Народные музыкальные инструменты»

Цель занятия: ознакомление с русскими народными музыкальными инструментами.

Задачи занятия:

Образовательные:

• Показать детям наглядно на слайдах, как выглядят русские народные инструменты и какой звучание они издают;
• Разучить технике игре на двух ложках способом «удар по ладони»;

Развивающие:

Развитие музыкально-ритмического слуха, внимания, речи, памяти

Воспитательные: изучение родной культуры, чувство патриотизма.

Используемый инвентарь и оборудование: мультимедийная установка (экран, компьютер), деревянные ложки по количеству учащихся, чтобы у каждого ученика было по 2 ложки.

Содержание занятия:

Подготовительная часть:

Изучение музыкальных инструментов по слайдам с подробным рассказом, прослушиванием и просмотром видео: гусли, балалайка, ложки, дудочка, бубен.

Основная часть

Воспитатель говорит: «Ребята! С древних времен и по настоящее время на Руси любили играть с помощью деревянных ложек, давайте посмотрим и послушаем, как звучит этот народный инструмент. Правда, красиво! С сегодняшнего урока мы с вами тоже будем учиться играть на ложках».

Далее Воспитатель подетально показывает, как правильно держать в руках ложки и технику игры на них. После проигрывания мелодии, дети вместе с учителем отбивают ее ритм на ложках.

Ребята! Сейчас я буду вам загадывать загадки про музыкальные инструменты, а вы будете отвечать

1. На колени мы кладем и перебираем струны пальцами, звук струится, песнь сказывается, растекается звук по Руси с мудрыми мыслями (Гусли)
2. Инструмент народный русский, в нем всего лишь три струны. А как только заиграет в пляс, так и хочется пойти от веселой и задорной мелодии (Балалайка).
3. Ты в нее дуй и весело перебирай пальцами – это не палочка, не трубочка, а что же это (Дудочка).
4. Инструмент очень простой, используемый нами ежедневно, деревянный, небольшой, и работает он в паре. Ну, что ребята, угадали? (Ложки).
5. В руках он пляшет и звенит, людей он добрых веселит (Бубен).

Заключительная часть

Далее можно провести с детьми исполнение песни «Калинка малинка», отстукивая ритм ложками.

Воспитатель, говорит: «Ребята! Мы сегодня начали изучать музыкальный народный инструмент ложки. Я заметила, что вам всем очень понравилось, поэтому мы и дальше будем с вами изучать и совершенствовать технику данного народного инструмента. Я желаю вам успехов, и как можно больше слушать прекрасную народную музыку, которая отражает культуру и душу нашего народа».