План - конспект музыкального занятия в младшей группе.
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Здравствуйте ребята. Как вы хорошо маршировали.   Какие молодцы, давайте похлопаем друг другу.

А теперь давайте поприветствуем друг  друга  по музыкальному.    Споем  «Здравствуйте» - весело-весело.

 Дети поют (ил по возмоности подевают) слово «здравствуйте» по мажорному трезвучию.

А теперь давайте поприветствуем друг друга  грустно-грустно.

Приветствие пропевается вновь, но уже по минорному трезвучию, затем вновь по мажорному. Данное  упражнение позволяет учиться отличать лады. Мажор и минор.

 Молодцы.  А теперь давайте  немного поиграем  под музыку.   Сейчас будет звучать разная музыка, а нам нужно будет под нее двигаться.  

 Первое движение у нас будет  медленное, под такую музыку.   Мы с вами качаемся из стороны в сторону и подпеваем на слог «Ля»  (можно А)

 Дети  находясь в кругу или в свободном расположении качаются.  Можно так-же встать в пары. Играется импровизационная мелодия на инструменте в до мажоре,  Основанная на функциях S-T-S-T  в медленном темпе, удобном для раскачивания.  

Молодцы.  А теперь другая мелодия.  Быстрая.    Под нее мы с вами будем  быстро топать ногами (хлопать в ладоши).

 Мелодия сменяется на быструю, в той-же тональности, основанную на функциях D-T-D-T. Дети  должны перестать расскачиваться и начать быстро топать ногами или хлопать. Можно чередовать на разных занятиях.

 Данная игра позволяет  учить детей различать темп и характер музыки, а так же закладывать основы на изучение  песни и танца.

Хорошо  а теперь будьте внимательны.  Я буду играть эти мелодии  на угад.   Не перепутайте.

Игра повторяется несколько раз, при этом  смена музыки происходит произвольно, дети должны выполнить  условия каждой части и не запутаться.

 Молодцы, вы со всем справились.   А теперь давайте  присядем  с вами на  стулья, и  послушаем  интересную сказку.

 В далеком царстве, государстве жил  веселый музыкант.  Каждый вечер он выходил на улицу и играл для  прохожих на разных музыкальных инструментах.  Однажды его спросили, сможет ли он  сыграть так,  чтобы музыка была похожа на разных животных.  

- «Конечно» сказал музыкант,  взял свой инсрумент  и  заиграл  на самых  низких звуках, Инструмент запел - как будто медведь  заревел.  

 А затем  заиграл быстро –быстро. На очень высоких звуках.  Тоненько тоненько, как будто   мышка  пробежала и запищала.

   -«Ух-ты» , удивились прохожие.  «Вот это чудеса»   А музыкант продолжал играть.  И каждая новая мелодия   была похожа  на  разных зверей и птиц.  Инструмент, то  подражал ослику, то кукушке,  то пел как петух на заре.

 С тех пор прошло много лет, но мелодии того музыканта  помнят до сих пор.   Давайте послушаем их и попробуем угадать, на какого –же  звереря  или птицу они похожи.

Молодцы, все отгадали.

 А теперь немножко разомнемся.

  Поднимем плечи вверх, отведем назад  и  опустим.    

 А теперь подышим как сбачка быстро.

 А тепрь подышим как слон глубоко.

Опять поднимем и опустим плечи и  споем песенку для нашего солнышка, чтоб оно  сияло ярче  и грело нас лучше.

Вот восхоит солнышко

Лучики сияют.

Спать ложится солнышко

 Лучик отдыхает

 И тебя и меня

 Лучик согревает. ( 2р)

 Вот летят воробушки

Крылышками машут

И кружась под солнышком

На дорожке пляшут

Да, да, да,  посмотри,

На дорожке пляшут ( 2р)

Хорошо,    станцуем  веселый танец , выходите все  в центр, разбиваемся по парам,   мальчик с девочкой.

 (Разучиваются движения  сначала без музыки,  затем под музыку. Повторяем 2 раза.)

Молодцы.   А теперь поиграем и одновременно попоем и потанцуем.  Становитесь все в круг и повторяем слова и движения.  ( Воспитатель показывает)

 ручками похлопаем

 Да-да-да-да

ножками по топаем

та- да –да –да                                                

ручкам помашем    

та- да –да –да              

ножками попляшем

та- да –да –да

 (Повторяем  от начала)

 и спасибо скажем

 Пожалуйста.   А теперь    поворачиваемся на право и  маршируем  на месте

 Несколько  тактов марша, затем   круг разъединяется и за воспитателем  группа выходит из зала под марш.

 Дети  хлопают.

Дети поют: «Здравствуйте»  

Дети поют: «Здравствуйте»

Давайте.

(Качаются, подпевают).

(Топают или хлопают).

Играют

 Давайте.

 (слушание музыкальных отрывков и определение характера)

Делают  дыхательную гимнастику

Поем песню, в сопровождении инструмента

Разучиваем танец в парах.

Дети становятся в круг и повторяют движения  по тексту за воспитателем.

Хлопают,

Топают, руки на поясе

Машут над головой

Рки на поясе,  ноги поочередно вперед,упор на пятку

 Спасибо