Конспект музыкального занятия «Наступила весна»
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад- IIIкатегории

№2  «Колокольчик

Конспект музыкального занятия

«Наступила весна».

Старшая группа

Составитель:

Музыкальный руководитель

Ерохин Алексей Владимирович

с. Идринское

2018

Цель: Создание условий  для развития интереса  детей к творчеству композитора  Н.А.Римского-Корсакова.

 Задачи:

1. Учить детей эмоционально воспринимать музыкальные произведения,
2. Развивать внимание, память, речь, развивать интонационную выразительность речи, ритмичность движений
3. Воспитывать интерес и любовь к музыке, нравственные качества, отзывчивость, доброту, сопереживание; поддерживать интерес к русскому народному творчеству

Оборудование: конспект занятия, музыкальный центр, фотографии композиторов, тарелочки,фланелеграф, нотки солнышки

Ход занятия:

Дети входят в зал по парам под музыку Д.Кабалевского «Наш край» и становятся в круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по Музыкальной стране, в которой наступила весна. А кто в первую очередь радуется приходу весны?

Дети: Птицы.

Музыкальный руководитель: Правильно,ребята! Это птицы. Вы готовы отправиться в Музыкальную страну? Давайте присядем на ковер, закроем глаза и отправимся с вами в Музыкальную страну.

Звучит запись «Звуки природы».

Музыкальный руководитель: А теперь открывайте  глаза, оглянитесь вокруг, вот мы и в Музыкальной стране.

Дети рассаживаются по местам.

Музыкальный руководитель: Ребята, угадайте, что за птичка?

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота.

Хвост раздвинет в два хвоста.

Дети: Ласточка.

Музыкальный руководитель:Правильно, ребята. Давайте теперь посмотрим на изображение ласточки и послушаем песню «Ласточка» муз. Е.Крылатова Прослушивание песни.

Музыкальный руководитель: А как вы думаете, о чем поется в песне, это веселая песня или грустная?

Дети: (о ласточке, о том, что она летит домой, она грустная).

Музыкальный руководитель: Совершенно верно. Именно ласточка  приносит нам весну, прилетая первой из теплых стран. А какие еще птички возвращаются к нам из теплых стран весной?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Предлагаю вам послушать композицию и вспомнить ее название.

Звучит « Пляска птиц» Римского-Корсакова.

Музыкальный руководитель: А теперь ребята давайте опять закроем глаза и послушаем еще одну музыкальную композицию. Вы вспомнили, ребята, что это за музыка, и кто ее написал?

Дети: «Пляска птиц».

Музыкальный руководитель: Правильно,ребята! А теперь давайте представим себя в роли этих птичек,которые радуются приходу весны.

Дети под музыку изображают птиц.

Музыкальный руководитель:  Молодцы, ребята. Аскажите, что еще происходит весной. (Ответы детей, один из ответов, что солнышко начинает пригревать сильнее)

Музыкальный руководитель:правильно, а сейчас я предлагаю разучить песенку «Солнышко смеется» Л.А.Олифировой.

1.Солнышко смеется, а сосульки плачут,
Солнечные зайчики по дорожкам скачут (2 раза) 
Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок

2. Мамочка, ты слышишь, как по нашей крыше
Кошки ходят и коты, ну-ка, вы, потише (2 раза)
Мяу-мяу, мяу-мяу, мяу-мяу, мяу-мяу. Брысь!

3. Отворим окошко, подождем немножко,
При летайте к нам скворцы, вот пшено и крошки (2 раза)
Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик. Летите!

4. Солнце греет ушки, гладит по макушке,
Дарит мамочке и мне рыжие веснушки (2 раза)

Разучивание песни.

Музыкальный руководитель: Молодцы,ребята! А теперь давайте поиграем (игра солнышко)

Ход игры:

Жило было солнышко, встало утром рано, потянулось и запело свою песенку. (Напевают произвольно)

Я солнышко лучистое, очень-очень чистое!

Люблю я умываться и в лужицах купаться

Говорят:

             Мои детки засмеялись, по линейкам разбежались.

Помогите их собрать и по именам назвать.

   Я нашел  маленькое солнышко, вот оно на первой линейке, а зовут его «ми». Дети повторяют, попевают. Вызывается ребенок и находит следующее солнышко. Игра повторяется, пока все знакомые нотки не окажутся на своих линейках.

Музыкальный руководитель: Как хорошо у вас получается. Ну, а теперь давайте снова сядем на ковер, закроем глаза и под щебетание птичек вернемся в группу. Три, два, один. Ну, вот мы и в группе.

Рефлексия.

- Что вы сегодня делали?

- По какой стране путешествовали?

- Вам понравилось?

- А что вам больше всего понравилось?

Дети уходят из зала парами под музыку «Наш край» Д.Кабалевского.