КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ для детей старшего дошкольного возраста «СВЯТКИ»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

для детей старшего дошкольного возраста

«СВЯТКИ»

Цель: развитие творческих, коммуникативных навыков, воображения и фантазии.
       Задачи:

•  Способствовать созданию у детей радостного, праздничного настроения;
• Расширить представление детей о зимних праздниках, о традициях и обычаях празднования и проведения святок;
• продолжить знакомить детей с музыкой П.И.Чайковского из альбома «Времена года»;
• вызвать эмоциональный отклик на зимние песни, знакомые игры, хороводы;
• Способствовать формированию музыкальной культуры и вкуса;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ход.

Дети заходят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

Музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель: - Отшумели веселые, яркие, новогодние праздники. Что вам, ребята, запомнилось с нашего новогоднего праздника, что понравилось или кто понравился больше всего?(высказывания детей). Январь особенный месяц – богатый на праздники, и хоть Новый год уже прошел, зимушка еще два месяца будет радовать нас своей красотой, своими забавами и своими праздниками, о которых мы сегодня поговорим. Какие зимние праздники вы, ребята, знаете? (высказывания детей; например, день Святого Николая, Новый год, Рождество, Старый Новый год, Крещение, День защитника Отечества).

Музыкальный руководитель: - Сегодня я хочу рассказать вам, ребята, об удивительном зимнем празднике, который длился две недели и назывался – Святки. Но прежде, чем я расскажу вам об этом празднике, послушайте музыку великого русского композитора П.И. Чайковского из альбома «Времена года», которая тоже называется – «Святки». Я попрошу вас закрыть глаза, мысленно взять краски и нарисовать картину, которую вам подскажет музыка Чайковского.

П.И.Чайковский «Святки» (прослушивание фрагмента).

Дети рассказывают, что они нарисовали бы под эту музыку, какое она вызвала у них настроение.

Музыкальный руководитель: - Так, что же такое – Святки? Это особые праздничные дни, которые длились 12 дней, почти две недели. Начинались Святки в канун Рождества (христианского праздника) и продолжались до освящения воды, до Крещения. С древних времен очень много традиций и обычаев связано с этим периодом. На Святки верующие люди обязательно посещали церковь, дом украшали свечами и, конечно, в эти праздники веселились и гуляли, навещали родных и близких, ездили в гости и сами гостей звали. Ребята, а вы любите праздники? А за что? (высказывания детей; например, праздник — это подарки, это веселье, это встреча с родными и близкими, веселые игры, вкусное угощение и т.д.).

Музыкальный руководитель: - Конечно, особенно любили Святки дети, и не только за подарки и угощения, но и за веселые игры и забавы, в которые можно поиграть только зимой: и катание на санках, на лыжах, на коньках, снежки, лепить снеговика и т.д. Давайте и мы, ребята, порадуем зиму красивой песней. Но сначала подготовим горлышко к пению.

Распевание с ускорением и драматизацией текста детской потешки И.Токмаковой «Как на горке снег».

       Как на горке снег, снег,

       И под горкой снег, снег.

     И на елке — снег, снег,

     И под елкой — снег, снег.

     А под снегом спит медведь.

     Тише, тише. Не шуметь!

Л.А.Старченко «Просто пришла зима» (или любая выученная детьми песня о зиме, например, М. Красев «Зимняя песня», А.Филиппенко «Зимушка хрустальная», Т. Попатенко «Будет горка во дворе» и др.).

Музыкальный руководитель: - Ну, а теперь, давайте, ребята, веселой игрой зимушку встречать.

Зимние игры по выбору педагога и детей:

• Музыкальная игра – хоровод Л.Олиферовой «Зима пришла»

Зимушка, зима, строит нам снежные чудо-терема.

Ну, а Дедушка Мороз прикатил подарков воз.

Морозы трескучие, снега сыпучие,

Ветра завьюжные, метели дружные.

• Игра «Снег, лед, кутерьма»:(музыка автора)

«Снег, лед, кутерьма, здравствуй, зимушка-зима»

(дети свободно бегут на носках по всему залу)

Вы, ребята, не зевайте, дружно в пары все вставайте

(дети становятся в пары)

И ладошками (и коленками, и щечками, и спинками) примерзайте».

(игра повторяется три-черыре раза)

• Игра со снежками (три-пять снежков дети одновременно передают по кругу со пением):(Музыка автора)

«Вы, ребята, не скучайте и снежки передавайте.

У кого сейчас снежок, выходи в кружок, дружок».

(дети, у кого остались снежки, делают шаг в круг и под музыку маршируют. При повторении игры дети со снежками двигаются прямым или боковым галопом, подскоками или другим танцевальным шагом, по выбору педагога.) 

• Игра с рукавичкой (под фонограмму)

Дети передают рукавичку по кругу, после окончания текста, ребенок, у которого остались рукавички, надевает их и свободно танцует. Игра повторяется три раза.

• Игра с бубном «Гори, гори ясно»:

Дети стоят в кругу. Водящий, играя на бубне, двигается подскоками внутри круга. Все дети  поют слова :
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо - птички летят.
Колокольчики звенят!
Раз, два, три - беги!!! (ведущий ребенок с бубном останавливается вместе с музыкой ,двое детей возле которых остановился ведущий, обегают круг детей с разных сторон, кто первый ударил в бубен, становится ведущим)

• Игры-импровизации под музыку (катание на санках (в парах), имитируем катание на лыжах, коньках, игру в снежки, показать вьюгу и мороз, ледяную горку, каток, сосульку  и т.д.).
• Игра на внимание «Снежинка, сугроб, веселый хоровод»

(Слово «снежинка»-дети замирают, изображая застывших снежинок, на слово «сугроб» присаживаются, обхватив себя за колени, на слово «хоровод» дети становятся в круг).

• Катание с горы (В зале строится горка, дети под веселую музыку с нее катаются.
• Найди одинаковые снежинки. (под лирическую музыку дети двигаются по залу с  разными снежинками и ищут такую же).

Музыкальный руководитель: Ребята, как хорошо, что Святки будут продолжаться еще целую неделю. А  я вас  попрошу расспросить у своих мам и пап, бабушек и дедушек, что они знают о святках, и как в вашей семье отмечают этот замечательный зимний праздник. На следующем занятии мы с удовольствием послушаем ваши рассказа.

 Музыкальное прощание. Дети выходят из музыкального зала.