Курс «Алгоритмики». Рыцарь кода.
консультация (подготовительная группа)

Курс «Алгоритмики» - это азы программирования. Первые шаги в программировании сложны для ребёнка, ведь алгоритмический стиль мышления не развит с рождения. Однако его можно сформировать. Это вполне реальная задача, даже в столь раннем возрасте. Современные дети с ранних лет привыкают пользоваться гаджетами и с лёгкостью осваивают новинки в области технологий. Умение работать на компьютере и программировать его тесно связано с наличием алгоритмического мышления. Оно помогает мыслить таким образом, чтобы ребёнок понимал, что, когда перед ним задача и ему нужно получить ответ, необходимо выполнить ряд действий. Если дети учатся этому в дошкольном возрасте, когда они придут в школу, им будет даваться обучение гораздо легче, чем другим. Цель курса — познакомить старших дошкольников с элементами программирования с использованием цифровых средств (планшетов), развитие предпосылок логического и алгоритмического мышления. Дети с увлечением на практике знакомятся с понятиями «исполнитель», «алгоритм», способами представления алгоритмов. Учатся составлять алгоритмы для простого исполнителя, помогая Рыцарю кода . Главный герой - рыцарь, который каждое занятие отправляется в новые приключения, чтобы спасти принцессу. Благодаря такому сюжету ребята вовлекаются в процесс обучения и помогают рыцарю в его подвигах. Обучение проходит на планшетах в приложении «Рыцарь Кода», на занятиях знакомятся с основами программирования через игру с увлекательным сюжетом, обучаются визуальному языку программирования, то есть команды задаются не словами, а блоками с изображением команд. Это позволяет дошкольникам, которые ещё даже не умеют читать, изучать азы программирования (линейные алгоритмы, циклы, координаты) и развивать логику. Одно занятие длится 30 минут: из них всего 7 минут ребята выполняют задания на планшетах. Остальное время: разбирают тему устно на понятных детям примерах; делают игровые упражнения на развитие воображения, пространственного восприятия, памяти, логики; вспоминают, что делали на прошлом занятии и делятся тем, чему научились; подводят итоги занятия.