Интеллектуальная игра совместно с родителями. Тема: «Земля – наш дом родной»
план-конспект занятия

Конспект  образовательной деятельности.

Интеллектуальная игра совместно с родителями.

Тема: «Земля – наш дом родной».

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: Создание условий для формирования у детей экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения.

Задачи:Обучающие:

• создать условия для систематизации и углубления знаний о живой и неживой природе;
• создать условия для закрепления сознания детей о сезонных изменениях в природе;
• создать условия для понимания причинно-следственных связей.

Развивающие:

• способствовать развитию образного мышления, воображения, ассоциативного процесса;
• способствовать побуждению у детей речевой активност.

Воспитательные:  

• Создать условия для формирования осознанного отношения к природе, желание беречь и охранять ее;
• Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу.

Содержание организованной образовательной деятельности детей:

Ведущий:

- Сегодня у нас, ребята, необычное занятие. Мы собрались, чтобы провести веселую интеллектуальную игру – «Умники и умницы». В нашей игре будут участвовать и ваши родители.  Наша игра посвящена экологии.

- Итак, первый конкурс «Приветствие команд».

Первой выступает команда «Воробьи».

Дети: рассказывают стихи о воробьях.

 Выступает команда «Солнышко».

Дети: рассказывают стихи о солнце.

Второй конкурс «Разминка». Игра: «Что лишнее?»  

Задание№1: исключить из четырех понятий одно, не объединенное с остальными общим признаком:

Задание №2. Блиц-опрос родителям команды «Воробьи»

1. Зачем белке пышный хвост?
2. Какого цвета наша планета, если смотреть из космоса?
3. Кого в шутку называют косым?
4. Кого величают по отчеству Патрикеевна?
5. Какую птицу называют сплетницей?
6. Какое растение можно использовать в тур походе,

если натрешь ногу или поцарапал палец?

7. Почему растения не мешают расти друг другу в лесу? (растут ярусами)
8. Какие птицы прилетают весной первыми?
9. Какой гриб опасен для человека, но полезен некоторым животным?
10. Какие звери сделали запасы на зиму?
11. Как растения приспосабливаются к зиме?
12. Какие звери впали в спячку?

Для родителей команды «Солнышко»:

1. След какого зверя похож на человеческий?
2. Почему мыши всё грызут?
3. Какая птица является государственным символом России?
4. Модель земного шара – что это?
5. У кого из зверей фамилия Топтыгин?
6. Какую птицу называют лесным доктором?
7. Листья каких растений можно использовать в лесу для заварки чая? (малина, земляника, смородина)
8. В кого превратился гадкий утенок?
9. Какая птица откладывает яйца в чужие гнезда?
10. Какая ягода самая полезная для глаз?
11. Почему зимой не видно насекомых? (спрятались) Куда?
12. Что птицам страшнее голод или холод?

Конкурс капитанов.

Дидактическая игра«Сложи картинку» (Птицы).

Физминутка: Эстафета «Помоги белочке» (Собрать грибы).

Ведущий:-  Молодцы! А теперь задание командам.

«Оценка ситуации людей в природе».

Ситуации команде «Воробьи»

1. После дождя червяк выполз на дорожку. Вася поднял его и показал Нине, «Фу, брось его!» - сказала Нина. Вася бросил червяка.
2. Ребята пришли в лес и стали ловить сачками божьих коровок.
3. Весной дети радовались теплым денькам, пошли в лес погулять и взяли с собой собаку Дружка. Пес громко лаял и бегал по лужайке.

Ситуации команде «Солнышко»

1. «Вот и кострище есть. Давайте разожжем здесь костер» - предложил Миша. «Зачем здесь? Идем под то дерево, там тень, уютнее», - возразили девочки.
2. Ребята нашли на поляне много грибов, срезали шляпки ножом и набрали целую корзину.
3. Ребята вырыли яму и сложили в неё мусор, который остался после отдыха.

(оценка жюри).

Музыкальный конкурс: (можно спеть песню про воробья, либо про солнышко).

Конкурс «Художник»

Ведущий: Для обеих команд у меня есть уже картины-кляксы, ребята, интересно, что можно узнать, если посмотреть на эти картины? Для обеих команд есть задание. Узнать, что это может быть? Кляксы можно дорисовать! (дети выполняют рисунки; жюри оценивает).

Рефлексия

 -Все на свете в природе нужны,

Комары и мошки нужны, как и слоны,

Нужны все на свете!

Нужны все подряд! Кто пикает «пик» и кто гавкает «гав»!

Нельзя обойтись без животных нелепых

И даже без хищников, злых и свирепых.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки получше делишки.

Да если мы с кем-то не очень дружны,

Мы все-таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется!

-Все, все, все на свете нужны,

И это все дети запомнить должны!