Совместная работа с родителями по развитию речи через проект «Читающая семья»
проект на тему

Совместная работа с родителями  по развитию речи

через проект «Читающая семья»

        Вид проекта: информационно-творческий.

        Длительность проекта: долгосрочный (2016-2019гг.)

        Участники проекта: дети, родители, воспитатели, логопед, библиотекарь.

        Актуальность проекта: в последнее время во всем мире значительно снизился интерес к книге. Многие считают, что в наш век – век развития компьютерных  технологий не актуально развивать у детей интерес к чтению книг.

Однако чтение оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского языка: в рассказах дети узнают лаконичность и точность слова, в стихах улавливают музыкальность, напевность, образность русской речи; народные сказки раскрывают меткость и выразительность русского слова, показывают, как богата родная речь юмором, живыми образными выражениями и сравнениями.

С помощью художественного слова ребенок овладевает грамматикой родного языка в единстве с лексикой. Литература расширяет кругозор дошкольника, развивает его восприятие, мышление, память, воображение и творчество, является средством формирования личности ребенка.

Особое значение для читательской судьбы ребенка имеет семейное чтение. Дети дошкольного возраста – слушатели, поэтому родителям необходимо как можно больше читать своим детям. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев, у него формируется яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Цель проекта: помочь родителям осознать ценность семейного чтения, как эффективного средства образования, развития и воспитания дошкольников.

Задачи проекта:

- развивать связную речь, ее выразительность, развивать мелкую моторику, уточнить, обогатить и активизировать  словарный запас детей;

- воспитывать высокие нравственные качества, бережное отношение к книге;

- раскрытие творческих способностей, талантов детей и родителей;

- повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;

- активизировать работу родителей по пропаганде и развитию чтению в семье;

- способствовать поддержанию традиций семейного чтения, обогащению домашней библиотеки.

Планы реализации проекта на первый год (2016-2017гг.):

        Помимо всего этого в нашей группе еженедельно, ежемесячно проводятся акции под названием «Поделись книжкой», «Сказка на ночь», «Подари детям сказку»

№1. Акция «Поделись книжкой»

Алгоритм проведения акции:

Для этой акции нам нужны рюкзаки или сумки по трем направлениям: якутские сказки, русские сказки, зарубежные сказки. Так как детей много, по каждому направлению лучше иметь три рюкзака. Как это все действует? Например, у нас по программе сказки К.Чуковского.  Мы с детьми прочитали «Мойдодыра», «Айболита» и осталось прочитать «Федорино горе». В библиотеке группы имеется лишь одна книжка, остальные две книжки найдутся в семьях воспитанников. В первый день  с момента акции трое детей вечером получают рюкзаки (сумки) с книжками на дом с определенным произведением «Федорино горе». Дома ребенку читают и обсуждают, рассматривают. Ребенок может нарисовать или сделать аппликацию по прочитанному и положить в карман рюкзака. Утром дети приносят рюкзаки (сумки) с книжками и сами выбирают (рекомендуют) кому прочитать данное произведение.

№3. Акция «Подари сказку детям»

Алгоритм проведения акции:

В неделю один раз приходит в группу родитель или другие члены семьи со сказкой (это может быть книга, театральное представление) и читает (показывает) детям. Название сказки раздается родителям заранее, чтобы они подготовились. В ходе работы родители сами предложили привлечь старших братьев и сестер. Что не только положительно повлияло на дружеские отношения в семье, но и пропагандировало чтение среди детей-подростков.

№2. Акция «Сказка на ночь

        Алгоритм проведения акции:

Акция рассчитана на месяц. В понедельник на первой неделе родители получают три  сказки. Первую из них они читают детям перед сном в тот же день, вторую – во вторник, в среду – третью. В последующие дни ребенок может самостоятельно выбирать сказку, которую он хочет услышать вновь. Родитель  фиксирует название сказки, выбранной ребенком наибольшее количество раз, и в понедельник сообщают результат. Мы суммируем «голоса» и определяем «сказку – лидера недели». На следующей неделе к сказке – лидеру прибавляются еще два новых произведения произведения. В аналогичном порядке выявляется сказка – лидер второй недели. В течение третьей недели детям читают уже две сказки – лидера предыдущего этапа и одна новая сказка. А затем в том же порядке определяется сказка, победившая по итогам акции. По победившей сказке  дети показывают театрализованное представление.

Создание малых тренажеров для пальчиков по русским народным сказкам

В рамках нашего проекта прошел фестиваль «Малые тренажеры по сказкам». Для его проведения предшествовала большая предварительная работа с родителями в виде собраний, консультаций, информационно-наглядных материалов. Что такое «Малый тренажер по сказкам»?! Дети рассказывают ту или иную сказку, используя пособия для развития мелкой моторики. Тренажер создан не только для развития мелкой моторики, но и для развития связной речи. По тренажеру дети учатся последовательно пересказывать сказку.

Презентации своих работ:

Один раз в квартал итоговым мероприятием в конце тематической недели проводятся презентация творческих работ:Например,  «Шкатулка сказок», «Синичкин день» (презентация кормушек). Дети учатся выступать перед публикой, презентовать свои и совместные работы с родителями. Презентация своих работ, даже простых поделок воспитывает чувство ответственности, учит выступать перед аудиторией, развивает связную речь.

Взаимодействие с педагогами

В ходе проекта взаимодействуем с педагогами дополнительного образования английского и якутского языков. Проводятся недели якутских и зарубежных сказок.