Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (октябрь)
консультация на тему
Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (октябрь)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plan_oktyabr.docx | 114 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (октябрь)
Дата, тема | Совместная деятельность в ходе режимных процессов | Непосредственно образовательная деятельность |
3.10.16 Понедельник. Деревья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) « Какие деревья ты видел по дороге в детский сад?» Гудков К., Колесников В., Кайдалова К., Буданов В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Деревья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) «Игра в загадки» Цель: расширять словарный запас. Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Капуста» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Ушинский «Дети в роще» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Расскажи о предметах» Цель: формировать знания о назначении вещей. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Познавательно - исследовательская деятельность) Динамическая пауза (10 минут) «Лиса» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) НОД ( Рисование) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить Незнайку завязывать шнурки» Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за деревьями. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Волк во рву» Цель: развивать ловкость, внимание. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Сколько предметов» Цель: обучать предметному счёту. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) прыжки на двух ногах через препятствия. Павлов И., Жалсараева А., Савина М. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах через препятствия. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные» Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Осенние деревья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) «» Цель: Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Не оставайся на полу» Коркина В., Чемерицын С. Цель: учить правильно спрыгивать на обе ноги. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Познавательно – исследовательская деятельность) Тема6 « Превращения» Задачи: Знакомство со словом « превращается», поиск превращений. Формирование действия превращения на основе практических действий Оборудование: картинки с изображением маленьких и больших деревьев, животных, пластилин, бинт. Ход занятия:
НОД ( Рисование) Тема: « Осеннее дерево» Задачи: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки. Ход занятия:
|
4.10.16 Вторник. Деревья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) « Какие деревья ты видел по дороге в детский сад» Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В., Рыбасова А. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) Деревья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Сколько предметов» Цель: развивать умение понимать и называть числительное. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) З. Александрова « Журавли» Цель: учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Хвастунишки» Цель: Формировать у детей умение приводить свою одежду в порядок Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) Динамическая пауза (10 минут) «Вместе с мамой» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Сделай сам» Цель: закреплять навыки застегивания различных застежек на одежде. Прогулка Наблюдение (10 минут) за небом. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Не оставайся на полу» Цель: развивать умение правильно спрыгивать с возвышения на обе ноги. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Вспомни разные слова » Цель: упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто дальше бросит» Антонов Ж., Крохмаль Ю., Рабаданов Р. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Труд людей осенью» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) «Медведь и пчёлы» Цель: развивать умение действовать по сигналу. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Поймай мяч» Гаврилов Б., Дудогло М. Цель: развивать ловкость при упражнениях с мячом. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Развитие речи) Тема: « Чтение сказки А. Ремезова « Хлебный голос» Задачи: познакомить со сказкой А Ремезова « Хлебный голос». Совершенствовать умение воспроизводить последовательность слов в предложении. Оборудование: книга с произведениями А. Ремезова. Ход занятия:
|
5.10.16 Среда. Деревья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) «Какая сегодня погода» Москвичёв В., Гудков К., Колесников В., Кайдалова К. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Деревья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) «Где что можно делать»» Цель: активизировать в речи глаголы. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Замок» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику. Цель: развитие речи, памяти. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Научим Незнайку пользоваться носовым платком» Цель: закреплятьумение пользоваться носовым платком. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) Динамическая пауза (10 минут) «Дождик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) НОД (Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Незнайку застёгивать пуговицы» Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы. Прогулка Наблюдение (10 минут) за деревьями. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Хитрая лиса» Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Какое бывает » Цель: учить классифицировать предметы по цвету. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто быстрее» Каретников А., Рыбасова А., Юрин В. Цель: упражнять в беге. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика (10 мин) Гаврилов Б., Антонов Ж. Цель: выработка определенного положения артикуляционного аппарата для звука {р} Р\и «Один-много» (5 мин) Цель: учить детей согласовывать существительное с числительным Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) «Успей подхватить» Цель: развивать ловкость и точность движений. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Кто дальше прыгнет» Калугарь А., Аляева В. Цель: Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Формирование элементарных математических представлений ) Тема: «Состав числа 5» Задачи: уточнять представления о цифре 5. Закреплять представления о количественном составе числа 5. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Развивать умение обозначать в речи своё месоположение. Оборудование: карточки с цифрами, ленты, кубики. Ход занятия:
НОД ( Лепка) Тема: « Дерево» Задачи: Закреплять приёмы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления. Оборудование: иллюстрации деревьев, пластилин, стеки, салфетки. Ход занятия:
|
10.10.16 Понедельник. Овощи. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) «Какая погода сегодня на улице» Крохмаль Ю., Рабаданов Р., Москвичёв В., Шапошников Д. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Овощи» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) «Кто больше вспомнит» Цель: расширять словарный запас. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Капуста» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Бальмонт « Осень» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Про девочку, которая плохо кушала» Цель: формировать знания о здоровой пище. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Ознакомление с миром природы) Динамическая пауза (10 минут) «Тук – тук»» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить малыша причёсываться» Цель: закреплять умение причёсываться после сна. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Успей подхватить» Цель: развивать ловкость и точность движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Придумай другое слово » Цель: расширять словарный запас. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Поймай мяч. Гаврилов Б., Колесников В., Крашинский В. Цель: развивать ловкость в упражнении с мчом. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумена. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) схема приготовления салата. Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) «Ручейки и озёра» Цель: развивать координацию движений. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Кто дальше бросит» Буданов В., Жалсараева А. Цель: упражнять в меткости. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Ознакомление с миром природы) Тема: «Во саду ли, в огороде» Задачи: расширять представления о многообразии овощей. Учить узнавать и правильно называть овощи. Формировать общие представления о пользе овощей. Оборудование: Иллюстрации овощей, муляжи овощей. Ход занятия:
НОД ( Рисование) Тема: «Овощи» Задачи: развивать изобразительное творчество. Продолжать учить рисовать красками. Оборудование: иллюстрации овощей, альбомные листы, кисточки, краски, непроливайки. Ход занятия:
|
11.10.16 Вторник. Овощи. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) « Что ты знаешь о пользе овощей» Павлов И., Кайдалова К., Коркина В., Чемерицын С. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Овощи» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) «О чём я сказала» Цель: учить различать в слове несколько значений. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Капуста» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Толстой «Осень» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Правильно ли оделся человек рассеянный» Цель: учить одеваться в правильной последовательности. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) Динамическая пауза (10 минут) «Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Почему все смеются над Незнайкой» Цель: закреплять умение одеваться в правильной последовательности. Прогулка Наблюдение (10 минут) за небом. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Лягушки» Цель: учить детей сопоставлять движения со словами. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Отгадайте, что за растение » Цель: обучать описывать предмет и узнавать его по описанию. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Попади в круг» Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумана. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Овощи» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) « Стоп!» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Найди листок, как на дереве» Юрин В., Крохмаль Ю. Цель: учить классифицировать растения по определённому признаку. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Развитие речи) Тема: «Звуковая культура речи» Задачи: совершенствовать слуховое внимание и восприятие. Учить определять количество и порядок слов в предложении. Оборудование: карточки из математических наборов, мелкие предметы, листы бумаги, карандаши. Ход занятия:
|
12.10.16 Среда. Овощи. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) « Откуда берутся овощи» Антонов Ж., Москвичёв В., Дудогло М., Аляева В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Труд людей осенью» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) «Узнай, чей лист»» Цель: учить узнавать и называть растения по листу. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик…» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Орлов « Разноцветная планета» Цель: учить внимательно слушать произведение , отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Познакомь Незнайку с видами посуды»» Цель: учить различать виды посуды. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) НОД ( Аппликация) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Правила этикета» Цель: закреплять правила поведения за столом. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Стоп!» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Путешествие» Цель: учить находить дорогу по ориентирам. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Бегуны» Гаврилов Б., Колесников В., Крашинский В. Цель: упражнять в беге с препятствиями. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) Цель: релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной композиции Шумана. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Схема приготовления салата» Цель: расширять кругозор детей. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) « Лиса в курятнике» Цель: развивать координацию движений. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Прыжки через скакалку» Буданов В., Кайдалова К. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД( Формирование элементарных математических представлений) Тема: « Состав числа 5» Задачи: Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Оборудование: карточки с цифрами, ленты, полоски бумаги. Ход занятия:
НОД ( Аппликация) Тема: « Овощи» Задачи: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение. Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки. Ход занятия:
|
13.10.16 Четверг. Овощи. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) « Что ты видел по дороге в детский сад» Павлов И., Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Овощи» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Наоборот» Цель: развивать сообразительность, быстроту мышления. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пальчик, где ты был» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) М.Горький « Воробьишко» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как вируспопал в организм» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) Динамическая пауза (10 минут) «Котёнок» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) НОД ( Ознакомление с миром природы) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Завяжи шнурочки» Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и волк» Цель: учить прыгать на двух ногах, выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Хлопки» Цель: развивать количественные представления. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто самый быстрый» Горягин К., Фаразаров Р., Бедин С. Цель: упражнять в беге. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции Шумана. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Листья» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Рассматривание иллюстраций (10 минут) Цель: Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) «» Цель: Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Цель: Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (20 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (10 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам | НОД ( Развитие речи) Тема: « Заучивание стихотворения А. Фета « Ласточки пропали…» Задачи: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета « Ласточки пропали…» Оборудование: книга с произведениями А. Фета. Ход занятия:
НОД ( Ознакомление с миром природы) Тема: « Берегите животных» Задачи: расширять представления о многообразии животного мира. Оборудование: плакаты на тему «Берегите животных», иллюстрации зверей, птиц, рыб, насекомых. Ход занятия:
|
14.10. 16 «Овощи» Пятница | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с пятью детьми ) «Как вы на даче помогаете родителям собирать урожай» с Юлей К., Антоном К., Викой Л., Аней Р., Русланом Ф. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Игра малой подвижности «Аленький цветочек» (5 мин) Цель: Рассматривание иллюстраций «С\х труд людей осень.»(10 минут) Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (10 мин) «На что похоже» Цель: учить соотносить предмет с геометрической формой(помидор-круг) Дидактические игры (10 мин) «Листья и плоды» Цель: научить узнавать листья и плоды соответствующих овощей Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Хозяйка однажды с базара пришла» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы «Приключения Чиполлино» (15 минут) Цель: познакомить детей с новым произведением автора Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (5 минут) «Покажем малышам, как нужно мыть руки» Цель: воспитывать привычку мыть руки перед едой Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (15 минут) Подготовка к деятельности (5 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Рисование) (25 мин) Динамическая пауза (10 минут) «Ровным кругом друг за другом» Цель: Повышение двигательной активности детей Театрализованная игра «Старичок-огородник» (20 мин) Цель: поощрять творческую инициативу, побуждать детей к активному общению через игру Артикуляционная гимнастика «Немой диалог»(5 мин) Цель: развитие артикуляционного аппарата Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (10 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности НОД (Физическая культура)(25 минут) Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (10 минут) Цель: закреплять умения быстро, аккуратно одеваться, соблюдать порядок в своём шкафу. Прогулка Наблюдение за лужами (5 минут) Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (15 минут) «Лягушки и цапля», «К названному дереву- беги!» Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину, развивать ловкость, быстроту Дидактическая игра «Похож- не похож» (10 минут) Цель: учить сравнивать предметы, узнавать предметы по описании. Труд в природе. Подметание дорожек (10 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из песка) (30 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Назови больше, чем я» с Юлей К. и Русланом Ф. Цель: закрепление знаний детей об овощах. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство ( 15 минут) Цель: учить детей сервировать стол к обеду. Обед (20 минут) Подготовка ко сну (10 минут) Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна Умывание и мытье рук до локтей (10 мин) Цель: формировать у детей положительное отношение к закаливанию П\г «Корзинка с овощами» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики детей Подготовка к полднику, дежурство (10 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика с подгруппой детей (5 мин) Цель: развитие артикуляционного аппарата Упражнение «Подскажи словечко»(5 мин) Цель: развитие речевого слуха, чувства ритма Упражнение «Скажи наоборот» (10 мин) Цель: обогащение речи детей словами –антонимами Упражнение «Что лишнее?» (5 мин) Цель: развитие речевого слуха, мышления, связной речи Упражнение «Маленький повар» (10 мин) Цель: совершенствование грамматического строя речи Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) « К названному дереву- беги!», «Кот и мыши» Цель: развитие ловкости детей Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки в длину Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь от земли двумя ногами Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе. (25 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (15 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (50 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам Уход детей домой (10 мин) | НОД Рисование Тема «Лук и морковь» Задачи: Материалы: гуашь, кисточки, альбомы, муляжи овощей, образец воспитателя Ход занятия
Итог занятия (анализ работ детей) |
17.10.16 Понедельник. «Фрукты» | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми ) «Какие фрукты ты любишь» Лозина В., Юрин В., Шаповалов В., Рыбасова А. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Фрукты» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Кто ты?» Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик апельсин» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) С. Чёрный « Уговор» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы Доктора Айболита» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие пзнавательно-исследовательской деятельности) Динамическая пауза (10 минут) « Прыг-прыг» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) НОД ( Рисование) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Покажи как надо» Цель: учить правильно застёгивать пуговицы. Прогулка Наблюдение (10 минут) за облаками. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Пустое место» Цель: развивать ловкость, быстроту. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Добавь слог» Цель: развивать фонематический слух. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «Кто дальше» Крохмаль Ю, Каретников А., Рабаданов Р. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание музыкальной композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: активизация организма после дневного сна П\г «Корзина с овощами» (5 минут) Цель: развитие мелкой моторики Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия; упражнять детей в ходьбе по массажным дорожкам наступая на всю стопу. Подготовка к полднику, дежурство (10 минут) Цель: учить детей сервировать стол к полднику Полдник (20 минут) Артикуляционная гимнастика с подгруппой детей (5 мин) Цель: развитие артикуляционного аппарата П\г «У Лариски» (5 мин) Цель: развитие мелкой моторики Упражнение «Составь предложение»(10 мин) Цель: учить детей составлять предложения Д\и «Чудесный мешочек» (5 мин) Цель: развитие тактильных ощущений и речи детей Упражнение «Подскажи словечко»(10 мин) Цель: развитие речевого слуха, чувства ритма Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры (20 минут) « Мыши в кладовой» Цель: учить выполнять действия после сигнала. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки на двух ногах Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь от земли двумя ногами Москвичёв В., Шапошников Д., Костыря П. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя . Игры на стадионе. (25 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Возвращение с прогулки. Подготовка к ужину. Гигиенические процедуры.(20 мин) Цель: закреплять у детей навык мытья рук после прогулки. Ужин (15 мин) Самостоятельные игры детей с игровым оборудованием (50 мин) Цель: Закреплять умение детей выбирать игры по интересам Уход детей домой (10 мин) | НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности) Тема: « Воздух вокруг нас» Задачи: закреплять представления о воздухе и его свойствах. Оборудование: стакан, вода, камушек, бумага, ветряная мельница. Ход занятия:
НОД ( Рисование) Тема: «Фрукты» Задачи: учить передавать характерные особенности фруктов, упражнять в способах работы красками. Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки. Ход занятия:
|
18.10.16 Вторник. Фрукты. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад» Гаврилов Б., Бедин С., Костыря П. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин)» Сколько?» Цель: закреплять умение считать в пределах 10. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Русская народная сказка « Волк и лиса» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «Для чего нужна расчёска». Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) «Хлоп ладошка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с миром природы) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Все одень ты по порядку». Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. Прогулка Наблюдение (10 минут) за небом. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Мышеловка» Цель: развивать ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) «Кто в домик проник» Цель: упражнять в самостоятельном подборе и назывании слов с определённым звуком. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «упражнение на равновесие» Буровицкая Ю., Кайдалова К., Шаповалов В. Цель: упражнять в равновесии. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Вагнера Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки «Теремок» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) «Вежливые обращения» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Совушка» Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Мяч над головой» Фаразаров Р., Савина М. Цель: развивать ловкость в задании с мячом. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: «Бабушкины заботы» Задачи: развивать устную речь, воспитывать уважение к взрослым. Оборудование: фотографии бабушек. Ход занятия:
Прослушивание песни «Бабушка моя» (муз. и сл. Е. Гомоновой).
– Как зовут вашу бабушку? Что умеет делать бабушка? Расскажите о ее заботах. Как бабушка заботится о вас? Какую работу она выполняет по дому? Как вы должны относиться к своей бабушке? Как и в чем вы помогаете ей? Что вы любите делать вместе с бабушкой? 5. Рефлексия. О ком мы сегодня беседовали? |
19.10.16 Среда. Фрукты. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад» Лозина В., Юрин В., Каретников А., КрохмальЮ. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Добавь слог» Цель: развивать фонематический слух. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику. Цель: развитие памяти, речи. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Приходила расчёска в гости» Цель: закреплять навыки пользования индивидуальным полотенцем и расческой. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Мыши в кладовой» Цель: учить выполнять действия после сигнала. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка» Цель: учить описывать предмет. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» ШаповаловВ., Рыбасова А., Рабаданов Р. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) выступление театра ростовых кукол « Вега» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какая польза от овощей?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Фаразаров Р., Савина М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД (Формирование элементарных математических представлений) Тема: «Счёт предметов» Задачи: закрепить навык счета предметов до 7; закрепить умение сравнивать числа. Оборудование: счётный материал, карточки с цифрами, рисунок корабля. Ход занятия: И.м. - Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие за знаниями. Почтальон Печкин принёс разрешение директора отправиться в морской круиз. А для того чтобы наше путешествие было удачным, нужно выполнять следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение. 2. Рассматривание корабля. 3.Счёт до 7. 4. Математические задачки. 5. Рефлексия - Что нового вы сегодня узнали? - Что вам понравилось?
НОД ( Лепка) Тема: « Овощи» Задачи: закреплять умение передавать форму разных фруктов; учить сопоставлять их форму с геометрической (шар, овал), находить сходство и различие; передавать в лепке характерные особенности каждого фрукта, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. Оборудование: муляжи фруктов, доски, стеки, пластилин, салфетки. Ход занятия:
|
20.10.16 Четверг. Фрукты. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад» Москвичёв В., Каретников А., Шапошников Д., Аляева В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Отгадай-ка» Цель: развивать фонематический слух. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику. Цель: развитие памяти, речи. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Чистый, ещё чище» Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Дождик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с миром природы) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Почему ребята смеются над Незнайкой». Цель: закреплять навык застегивания пуговиц. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Природа и человек» Цель: закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что - природой» Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прыжки через скакалку» Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В. Цель: упражнять в прыжках через скакалку. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Конкурс загадок о фруктах. Цель: развивать мышление, воображение. Беседа с детьми (10 минут) « Зачем нам кушать фрукты?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Лягушата» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Мяч о стенку» Кайдалова К., Савина М. Цель: упражнять в меткости. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: рассказывание на тему « Фрукты» Задачи: учить использовать в речи обобщённое слово «фрукты». Обогащать сенсорную культуру детей через загадки-описание, рассматривание фруктов и тактильные ощущения. Оборудование: муляжи фруктов, мешочек. Ход занятия:
В какую игру мы сегодня играли? Что нового узнали?
НОД ( Ознакомление с миром природы) Тема: « Во саду ли, в огороде» Задачи: расширять представления о многообразии овощей и фруктов. Учить узнавать их и правильно называть их. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов. Оборудование: Овощи, фрукты, Ход занятия: И.м. – воспитатель показывает мешочек. Как вы думаете, что у меня в «чудесном мешочке»? 2. Игра «Чудесный мешочек». 3. Дидактическая игра «Где растет?». 4. Физминутка « Ветер» 5. Классификация овощей и фруктов. 6.Загадки об овощах и фруктах. 7. Рефлексия О чём беседовали на занятии? Что узнали нового? |
21.10.16 Пятница. Фрукты. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что можно сделать из фруктов» Павлов И., Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Фрукты» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Скажи по-другому» Цель: учить подбирать синонимы. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому..» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику. Цель: развитие памяти, речи. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Научим Незнайку пользоваться носовым платком»» Цель: закреплять навыки пользования носовым платком. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Рисование) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мишка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как научить Незнайку завязывать шнурки». Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто больше знает» Цель: развивать память, находчивость, сообразительность. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто скорее до мяча» Фаразаров Р., Бедин С., Лозина В. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки « Кот в сапогах» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какая польза от фруктов?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Ловишки на одной ноге» Цель: развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Передай мяч» Юрин В., Крашинский В. Цель: упражнять в игре с мячом Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД( Рисование) Тема: «Блюдо с фруктами» Задачи: учить передавать характерные особенности фруктов, упражнять в способах работы красками. Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, муляжи фруктов. Ход занятия:
|
24.10.16 Понедельник. Грибы. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что я видел по дороге в детский сад» Каретников А., Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « О чём ещё так говорят» Цель: закреплять и уточнять значения многозначных слов. Пальчиковая гимнастика (5 минут) «Пошли пальцы по грибы» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) повторение стихов и песен к осеннему празднику. Цель: развитие памяти, речи. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы доктора Чистюлькина» Цель: развивать элементарные навыки личной гигиены. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие познавательно-исследовательской деятельности) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Мыши в кладовой» Цель: учить выполнять действия после сигнала. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка» Цель: учить описывать предмет. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» ШаповаловВ., Рыбасова А., Рабаданов Р. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Равеля. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) выступление театра ростовых кукол « Вега» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какая польза от овощей?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Фаразаров Р., Савина М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие познавательно-исследоватеной деятельности) Тема: « Свойства веществ» Задачи: формирование представлений о свойствах твёрдых и жидких веществ. Оборудование: деревянные палочки, кусочки мела, пластилин, стаканчики, вода, кусочек льда кубик. Ход занятия:
О чём сегодня говорили на занятии? Что понравилось больше всего?
НОД ( Рисование) Тема: « На лесной поляне выросли грибы» Задачи: продолжать формировать умение рисовать грибы, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации. Ход занятия:
|
25.10.16 Вторник. Грибы. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие грибы ты знаешь?» Аляева В., Гаврилов Б., Колесников В., Гудков К. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Какой по счёту» Цель: упражнять в порядковом счёте. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Толстой « Грибы» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Оцени поступок » Цель: формировать правила поведения в детском саду. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « У медведя во бору» Цель: учить выполнять действия после сигнала. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка» Цель: учить описывать предмет. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» БуровицкаяЮ., Павлов И., Жалсараева А. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Кружок оригами Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Кому нужны грибы» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Коркина В., Чемерицын С. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Чтение рассказа В. Катаева « Грибы» Задачи:учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас. Оборудование: книга с рассказами В. Катаева. Ход занятия:
- Как вы думаете, о чём этот рассказ? 2. Чтение рассказа « Грибы». 3. Вопросы по содержанию. 4. Физминутка. 5. Отгадывание загадок о грибах. 6. Рефлексия: - Чем мы занимались на занятии? -Что больше всего понравилось?
|
26.10.16 Среда. Грибы. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о грибах?» Бедин С., Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Что растёт в лесу?» Цель: закреплять знания о лесных растениях. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Зотов « Мухомор» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как вирус попал в организм» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Пустое место» Цель: развивать ловкость, быстроту. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Юрин В., Аляева В., Гаврилов Б., Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Где растут грибы» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Хитрая лиса» Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Гудков К., Колесников В. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений) Тема: « Количество и счёт» Задачи: совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10. Оборудование: цифры, математические наборы, предметы для счёта. Ход занятия:
НОД ( Лепка) Тема: « Грибная полянка» Задачи: закреплять умение лепить предметы круглой, овальной, дискообразной формы; учить передавать характерные признаки грибов. Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки. Ход занятия:
|
27.10.16 Четверг. Грибы. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие ты знаешь съедобные грибы?» Кайдалова К., Буданов В., Павлов И., Жалсараеве А. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Что растёт в лесу?» Цель: закреплять знания о лесных растениях. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Зотов «Подберёзовик» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Про девочку, которая плохо кушала» Цель: формировать знания о здоровой пище. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с миром природы) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Горелки» Цель: развивать быстроту, ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Придумай сам» Цель: учить правильно составлять предложение. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Стрелки» Коркина В., Чемерицын С., Горягин К. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Кому нужны грибы» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Волк во рву» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Бедин С., Фаразаров Р. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД( Развитие речи) Тема: «Рассказывание по картине « Осень» Задачи: учить описывать предметы, изображённые на картине; формировать умение передавать свои чувства, ощущения в высказываниях. Оборудование: репродукция картины А. Саврасова « Осень» Ход занятия:
- Чем занимались на занятии? - Что больше всего запомнилось? НОД ( Ознакомление с природой) Тема: «Грибы – особое царство природы» Задачи: Формировать представления детей о грибах, об их строении, функциях и назначении частей, об их месте в лесном сообществе. Оборудование: иллюстрации. Ход занятия:
- О чём беседовали на занятии? - Что запомнилось?
|
28.10.16 Пятница. Грибы. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кому нужны грибы?» Лозина В., Юрин В., Калугарь А., Антонов Ж. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Грибы» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Бывает-не бывает» Цель: развивать память, мышление. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пошли пальцы по грибы» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Цель: развитие памяти, речи. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Что забыл сделать Незнайка перед едой» Цель: закреплять навык мытья рук перед едой. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Рисование) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Червячки » Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Исправь неполадки в одежде». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за деревьями. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Волк во рву» Цель: развивать ловкость, внимание. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что это такое?» Цель: развивать логическое мышление. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Лови мяч» Каретников А., Шаповалов В., Рыбасова А. Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Драматизация сказки « Под грибком» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какие бывают грибы» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Рабаданов Р., Москвичёв В., Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Рисование) Тема: « Мухомор» Задачи: продолжать формировать умение рисовать грибы, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Оборудование: альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации. Ход занятия:
|
31.10.16 Понедельник. Одежда, обувь. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « В чём ты пришёл сегодня в детский сад?» Рыбасова А., Шаповалов В., Каретников А., Крохмаль Ю. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Одежда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Отгадываем загадки» Цель: расширять запас существительных в активном словаре. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику большому» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Н. Носов « Живая шляпа» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Приходила расчёска в гости» Цель: закреплять навыки пользования индивидуальным полотенцем и расческой. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Бим-бом» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Рисование) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Колпачок» Цель: развивать ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кому это нужно» Цель: упражнять в классификации предметов. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « С кочки на кочку» Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 мин.) Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Как надо одеваться осенью?»» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Зайцы и волк» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Шапошников Д., Костыря П., Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром) Тема: « Сезонная одежда» Задачи: закреплять обобщённое понятие « одежда», учить называть сезонную одежду, отгадывать загадки. Оборудование: картинки с изображением одежды. Ход занятия:
- Что нового мы узнали сегодня на занятии? - Что больше всего запомнилось? НОД ( Рисование) Тема: « Девочка в нарядном платье» Задачи: учить рисовать фигуру человека, передавать форму платья. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации. Ход занятия:
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО ПРОГРАММЕ «От рождения до школы..»
Перспективное планирование воспитательно образовательной деятельности в группе ДОУ....
Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа
Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на Сентябрь(старшая группа)
Предлагаю свое планирование на сентябрь в старшей группе...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.Тема: Животные.Старшая группа.
Тема: Наши пушистые друзья.Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса. Расширение и углубление представлений детей о домашних животных. Обучение детей по внешнему ...
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьм старшей группы.Сентябрь.
Воспитательно-образовательная работа с 2 по 6 сентября. Тема: «В мире людей. Семья»...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ На Сентябрь Старшая группа
Тема недели «Осень - чудная пора» Задачи: Формировать представление об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменением в природе. Закрепить знания о правил...
Планирование воспитательно - образовательной деятельности с детьми старшей группы в неделю «Игры и игрушки»
Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр, пополнить словарь детей на основе углублённых знаний об игрушках.Развивать творческие способности детей, обучать коллективным ...