Конспект занятия во второй младшей группе «Почтальон принес посылку»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №206 «Антошка» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП «Почтальон принёс посылку»

                                                                                                                 Воспитатели: Ильина Н.А,

                                                                                                                                       Иванова Т.Ю.,        Смирнова Т.М.

Чебоксары 2025 г.

Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП «Почтальон принёс посылку»

Цель: продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один-много.

Задачи:

Обучающие:

-Закреплять умение находить и показывать количество предметов: много, один, ни одного;

-Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, его части;

Развивающие:

-Развивать внимание, речь, наблюдательность, память.

Воспитательные:

-Воспитывать внимательное и бережное отношение игрушкам, умение работать совместно со сверстниками.

Материал: коробочка-посылка, круг и квадрат (15 см.) одного цвета, кружки и

квадраты, по одному на каждого ребенка (5 см), несколько пирамидок, кукла Маша, набор

пластмассовых кружек, пластмассовая ложка, рисунки с разными предметами.

Предшествующая работа:

1.Дидактические игры «Спрячь мышку», «Подбери по цвету», «Сложи фигуру»

2.Аппликация «Неваляшка»

Методы и приемы:

1. Игровые: сюрпризный момент.

2. Наглядные: демонстрация наглядного материала, наблюдение.

3.Словесные методы: вопросы, объяснение, пояснения.

Ход занятия

Вводная часть:

(Дети сидят полукругом.)

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, мне почтальон вручил вот эту коробку. Кто знает - что за коробка?  Ребята –это посылка. Давайте посмотрим, что же в этой посылке?

(Воспитатель открывает посылку. И начинает вытаскивать из нее предметы.)

Основная часть:

Воспитатель: Кого это нам принес почтальон?

Дети: Куклу Машу.

Воспитатель: Сколько кукол у меня в руках?

Дети: Одна.

Воспитатель: А у вас?

Дети: Ни одной.

(Воспитатель достает пирамидки.)

Воспитатель: Что же еще принес почтальон, что это такое?

Дети: Пирамидки!

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Много!

Воспитатель: Мы все пирамидки достали из посылки? Сколько их осталось досталось?

Дети: Ни одной.

(Воспитатель достает кружки и ложку)

Воспитатель: Что это такое? Сколько их? Зачем они нужны?

Дети: Это кружки, чай пить. Их много. А ложка одна. Значит мало.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, каких игрушек нам прислали много? А каких игрушек по одной? Молодцы. Правильно ответили. А давайте мы с вами поиграем?

Физкультминутка:

«Мячик»

Яркий красный мячик,

Прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег га месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, может еще что-то есть в посылке?

(Воспитатель достает из посылки круг и выкладывает на мольберт)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая это фигура?

Дети: Круг. Она состоит из одной круглой линии.

(Воспитатель просит обвести круг по контуру).

Воспитатель: Какого цвета круг? 

Дети: Красного

Воспитатель: Ребята, эта какая фигура?

(Воспитатель достает из посылки квадрат и выкладывает рядом с кругом на мольберт)

Воспитатель: Ребята, а это квадрат. Посмотрите, у квадрата есть стороны, углы. Где пальчик идет, идет, идет – называется сторона квадрата, а то место, где пальчик застревает, останавливается, это угол квадрата.

Воспитатель: Сколько сторон у квадрата? А сколько углов?

Дети: 4 стороны,4 угла.

Воспитатель: Какого цвета квадрат?

Дети: Красного.

(Воспитатель просит обвести квадрат по контору показать его углы)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами сейчас поиграем.

(Воспитатель достает из посылки маленькие кружки и квадраты. Раздает каждому ребенку по одному кругу и одному квадрату.

Воспитатель: Сейчас я буду называть предметы, которые нас окружают. А вы угадаете какой

они формы. Если круглые, вы мне показываете круг, если квадратные – квадрат.

(Воспитатель показывает детям рисунки с изображением предметов)

Воспитатель: Молодцы, ребята.  А теперь давайте попробуем найти предметы круглой и квадратной формы в нашей группе.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, что нам сегодня принес почтальон?

Дети: Посылку.

Воспитатель: А что было в посылке?

Дети: кукла, пирамидки, игрушки.

 Воспитатель: Почтальон нам принес игрушки. Каких игрушек нам прислали много? А каких игрушек по одной?  

Дети: Одна кукла, много пирамидок, много кружек, одна ложка.

 Воспитатель: А с какими геометрическими фигурами мы сегодня познакомились?

Дети: С квадратом и кругом.

Воспитатель: Сколько углов и сторон у квадрата? А сколько у круга?

Дети: У квадрата 4 угла и 4 стороны, а у круга нет углов, она круглая.

Литература:

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А, Васильевой. Москва-Синтез. 2017

2. И.А. Помораева и В.А. Позина. Занятия по формированию элементарных математических представлений во 2-ой младшей группе детского сада. М. 2008

3. Ребенок в детском саду №3-2007

.