Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие к Мишутке»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект

НОД во второй младшей группе

на тему: «Путешествие к Мишутке»

Подготовила: воспитатель

Филиппова И.И,

с. Белозерки 2019 г.

Тема: «Путешествие к мишутке»

Задачи.

Обучающие:

- развивать наблюдательность, смекалку;

- закрепить умения различать и называть цвета ( желтый, синий, красный, зеленый);

- закрепить понятия « один» - «много»;

- ознакомить с понятиями « тяжелый» и «легкий», «медленно» и быстро»;

- развивать моторику пальцев;

- развивать умение отгадывать загадки;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.

Материал:

горох, семечки подсолнуха, трубочки для сока, тарелочка с водой, камушек, разноцветные картонные фигурки, горшок с землей, лейка, проектор, презентация « Путешествие к Мишутке».

Предварительная работа:

- дидактические игры. «Легкий – тяжелый», «Медленный -быстрый», игра «Противоположности», сюжетная игра «Медведица и медвежата», отгадывание загадок.

Ход НОД.

Дети заходят в группу, воспитатель предлагает отправиться с ним в волшебный лес.

Воспитатель. Ребята вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в путешествие на волшебном автобусе. Чтобы зайти в автобус, нужно вытянуть билетик. У кого какого цвета билет, такое место нужно занять. Например: красный билет- стул с красным кругом. Дети тянут билеты, называют, какого цвета билет, и занимают соответствующий стул.

Основная часть.

На доске – изображение леса. Слышны звуки природы.

Воспитатель. Вот мы приехали в лес. На опушке стоит теремок. Он не низок, не высок.

На доске - изображение теремка.

- Ребята, послушайте внимательно и отгадайте, кто в теремочке живет?

Загадка.

Бурый он и косолапый,

Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.(Медведь).

Воспитатель. Правильно, только не медведь, а медведица. Живет она не одна, а со своим сыночком Мишуткой.

На доске – изображение медведицы с медвежонком.

- Мишутка вспомнил, что он не выполнил мамино задание: ему нужно отделить семечки от гороха.

Воспитатель читает письмо от Мишутки.

- Дорогие ребята, помогите мне отделить семечки от гороха, а то я не умею. Мишутка.

- Ребята вы хотите помочь Мишутке?

- Сядем за столы. У вас в коробочках смешаны семечки и горох. Положите семечки в одну сторону, а горох - в другую.

- Сколько горошин у каждого из вас? (Одна)

- А семечек сколько? (Много)

- А что у вас еще осталось? (Камень)

- Сейчас с вами мы проведем эксперимент: научим семечки плавать и выполнять разные движения, как в цирке.

-Сначала, узнаем, может ли камень плавать. Положим камень в воду. Что случилось? (Он утонул).

- Да, он утонул, потому что он тяжелый.

А сейчас положим семечки в воду. Посмотрите – они не утонули, потому что легкие.

- Возьмем в руки трубочку и подуем на семечки. Что случилось? Семечки двигаются медленно.

- А теперь дунем очень сильно. Семечки двигаются быстро.

- Можно сделать выводы: чем сильнее мы дули, тем быстрее семечки двигались; чем слабее мы дули, тем медленнее они двигались.

Физкультминутка.

Веселый танец.

-Теперь предлагаю вам поиграть. Я включу быструю музыку. Мы будем быстро танцевать. Если включу медленную музыку, потанцуем медленно.

- Здорово мы потанцевали! Молодцы!

- Мишутка приготовил для вас еще одно задание.

На доске – картинка с изображением Мишутки с горошинами.

- У нас остались горошины. Посадим их в волшебный горшок.

Дети аккуратно кладут горошины на землю. Воспитатель поливает горошины водой и засыпает их землей.

Вот мы и посадили горох. Посмотрим, что из зернышек вырастет.

- Как вы думаете, что произойдет с горошинками? (Они прорастут).

- Ну что, ребята, пора отправляться в детский сад. Садимся в наш автобус.

Итог.

На доске – картинка с изображением детского сада.

- Ребята давайте посмотрим наше путешествие. Что нового вы сегодня узнали?

- Спасибо всем за увлекательное путешествие.