Конспект в младшей группе на тему Путешествие в царство комнатных растений"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

          Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по теме: «Путешествие в царство комнатных растений».

Цель:

• Закреплять знания о комнатных растениях: строение, различие и сходство между ними, характерные признаки;
• закреплять знания об уходе за комнатными растениями, поддерживать и
• укреплять интерес детей к растениям, желание ухаживать за ними и наблюдать.

Материал и оборудование: мультимедиа, презентация: комнатные растения, модель растения.

Ход занятия.

В группу заходит  «Фея цветов» с цветущей геранью.

Фея: Здравствуйте дети, я  Фея из цветочного города.

Отгадайте, загадку:

«На окошках растут – людям радость несут».

Правильно, это цветы и если они растут в комнате, то называются – комнатные. Я знаю,  что у вас в группе много комнатных цветов и хочу, чтобы вы познакомили меня с ними. Но сначала я хочу подарить вам новый цветок – герань. Давайте рассмотрим его: я буду своей волшебной палочкой показывать части растения, а вы будете мне их называть. Дети называют части: (стебель, листья, цветок).

Фея обращает внимание на цвет и форму листьев, на цветок, просит полюбоваться его красотой.

 Фея: Дети, а что находится у растения в земле?

Дети: корни

Фея: Правильно  (слайд 1)

Фея: Для чего нужен корень цветам? Что случится с растением, если его не поливать? (ответы детей).  (слайд 2)

 - Скажите мне, а  как нужно еще ухаживать за растениями?

 (ответы детей). (слайд 3)

Фея: Правильно ребята. Чтобы растения дарили нам чистый воздух, радовали нас своей красотой, нужно с ними дружить, заботиться о них.

        Фея предлагает сделать небольшой отдых – пальчиковую игру «Мы цветы в саду сажаем»

Мы цветы в саду сажаем,
Их из лейки поливаем.
Астры, лилии, тюльпаны
Пусть растут для нашей мамы! (Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя их за воспитателем)

 Фея:  Мне очень нравятся ваши цветы. Я хочу, чтобы вы познакомили меня с ними.  Фея предлагает взять у нее волшебную палочку, показать какой – либо цветок, и рассказать о нем.

На стол выставляются показанные детьми знакомые растения. Фея просит детей рассказать о них: (задает детям наводящие вопросы, просит показать части растения, обращает внимание на величину и форму листьев).

После того, как на столе окажется 3 – 4 растения,

Фея:   чем отличаются эти растения? (ответы)

Фея: Правильно ребята все растения разные, у них разной формы и цвета листья, стебли, некоторые растения имеют цветок.

Фея:  а чем же они похожи?

          что есть у всех растений?

Фея: правильно у всех растений есть корень, стебель, листья. (слайд 4)

Фея: Ребята, а давайте поиграем в игру «Покажи, что назову»

 По просьбе Феи ребенок волшебной палочкой показывает тот цветок, у которого маленькие листья, большие листья, у которого есть цветок, у которого свисающие стебли, который похож на дерево, и т. д.

Фея: Какие вы молодцы ребятки, вы много знаете о цветах, любите их и, конечно же, не обижаете  своих «зеленых» друзей.

Фея: Ребята, сейчас я  своей волшебной палочкой превращу вас в красивые цветы, покажите, как они распускаются по утрам (дети имитируют распускание цветов, потанцуют).

Фея: Мне так у вас понравилось, но мне пора в мой сад поливать цветочки. Досвидание!