Методическое пособие по познавательному развитию «Что, где растет?» для детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка по математике (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Дельфиненок» р.п. Средняя Ахтуба Среднеахтубинского района Волгоградской области

Методическое пособие по познавательному развитию

«Что, где растет?» для детей младшего дошкольного возраста

Составила:

Маликова Римма Александровна,

Воспитатель I квалификационной категории.

р.п. Средняя Ахтуба 2024г..

Цели: 

- формирование знаний детей об овощах,   расширение представлений о выращивании овощных культур;

- развитие наблюдательности и любознательности;

- воспитание  бережного отношения к объектам живой природы.

Задачи:

1. закрепить знания детей об овощах, уточнить их названия, цвет, форму;

2. развивать наблюдательность, любознательность;

3. закреплять знания основных цветов;

4. учить различать овощи по цвету и форме;

5. развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление, память;

6. развивать речь, умение отвечать на вопросы полным предложением;

7. тренировать в порядковом счёте.

Многие из вас, когда видят эти игрушки, справедливо замечают, что сделать  овощи и фрукты из фетра намного сложнее и дороже, чем купить или сделать картонные.

Я часто сталкиваюсь с тем, что дети в возрасте около двух - четырех лет рвут, кусают и мнут игрушки. Такая игра недолговечна.

 Деревянные и пластиковые игрушки отвечают этим требованиям, но особенно активные дети могут ими бросаться. Переживать за травмы от игрушек мне тоже не нравится. Так я пришла к тому, что стала делать игры из фетра.

Какие преимущества для себя я вижу:

1. Мягкие и безопасные игрушки. А значит даже самому подвижному малышу можно их доверить. Дети не смогут их сломать или порвать.
         2. Можно стирать и гладить. Пыль, еда, слюни неизбежно будут попадать на игрушки, поэтому возможность стирать очень важна. Даже если игрушку пожуют, то форма вернется, после стирки и глажки.
         3. Так как я делаю их сама, то могу выбирать любые шаблоны или рисовать их сама.

Это могут быть любимые игрушки и предметы малышей, чтобы заинтересовать их игрой или нужные мне по теме занятия.

Для изготовления данного пособия я использовала:

-фетр разных цветов;

-синтепон для набивки;

-нитки, швейная машинка, ткань;

-палочки для суши, палочки для мороженого и линейки;

-корзина

Огород размещен в ящике, грядки - валики сшиты из плотной ткани, наполнены синтепоном. Деревья сшиты из фетра, основа из линейки. Все овощи и фрукты сшиты из фетра и набиты синтепоном.

Варианты игры:

1. "Посадка овощей".

Предложить детям посадить овощи. Например:  Лиза посади пожалуйста 1 перец и 2 моркови.

2." Собор урожая".

Например: 1) Бабушка Зина собрала в корзинку овощи и фрукты. Сосчитайте, сколько всего овощей собрала бабушка? Сколько фруктов?

2) Собери и положи на стол: 4 перца, 2 редиски и 2 картофелины. Каких овощей на столе больше? Каких овощей поровну?

3. Овощи можно использовать в непосредственно образовательной деятельности: посчитать количество, сравнить больше - меньше, закреплять цвета и форму.

4. "Посади по образцу". Это задания на внимательность и память. Показать очередность " посадки" овощей, а затем попросить ребёнка повторить по образцу или закрыть образец и уже ребёнок по памяти выкладывает овощи.

5."Овощи и фрукты". Учить детей различать овощи и фрукты.  

6. Задания на закрепления цвета. Например: Саша, собери пожалуйста, овощи зелёного цвета.

 Мои воспитанники с удовольствием играют в эту игру, а так же используют овощи и фрукты в сюжетно-ролевых играх.

Список использованной литературы.

1. Зайцева А. Войлок и фетр. Эксмо, 2011.
2. Мичеева Н. Игрушки из войлока. Робинс, 2011.
3. Соколова О. Этот удивительный фетр. Феникс, 2012.