оод по фэмп для детей группы раннего развития
план-конспект занятия по математике

ООД по ФЭМП

 во второй группе раннего развития

 «Лесные жители»

Задачи:

Обучающие:

Учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять наиболее яркие, характерные особенности животных.

Закрепить умение отличать понятия «один», «много».

Упражнять в определении формы и цвета предмета.

Активизировать словарный запас.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, активность.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать уверенность в себе, заботливое отношение к животным.

Материалы:

Игрушки животных (заяц, волк), воздушные шарики разного цвета, фланелеграф, палочки и шарики из картона разного цвета.

Ход занятия.

 Организационный момент.

В: Дети, вот и начался новый день. Как хорошо, что сегодня мы здесь все вместе. Давайте будем приветливы и ласковы. Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

Основная часть.

Беседа о лесных жителях.

В: Из сугроба на опушке

Чьи-то выглянули ушки,

И помчался, скок-скок-скок,

Белый маленький зверек.

Кто этот маленький зверек? (Зайчик). У зайца белая шубка, длинные уши, короткий хвост. Какой зайчик? Какая у него шубка? (Белая). Где у зайчика ушки? (Дети показывают). Какой у зайчика хвост? (Короткий). Холодно в лесу зайчику зимой. Кому зимой холодно? (Зайчику). Зайка-трусишка. Всех он боится. Волка боится, лису боится. Прячется от них. Кого боится зайчик?

(Волка, лису).

В: Дети, а давайте попрыгаем, как зайчики. (Дети прыгают)

Трусишка зайка серенький

Под елочкой скакал

Порою волк, сердитый волк

Рысцой пробегал.

Воспитатель берет игрушку волка.

В: Кто зимой холодной бродит по лесу голодный? (Волк) Кто боится волка? (Зайчик). Волк большой, страшный, злой. Волк какой? (Большой, страшный, злой). А посмотрите на нашего волка. Он добрый, красивый и хочет с вами поиграть. Поиграем с волком?

Проводится игра.

В: Дети, волку понравилось с вами играть, и он принес нам что-то. Давайте посмотрим, что у него в рюкзачке.

Воспитатель достает из рюкзака воздушный шарик.

В: А какого он цвета? (Желтый). Что надо сделать, чтобы мы могли поиграть с этим шариком? (Его надо надуть). Правильно. Давайте вместе надуем шарик. (надувает). А если я отпущу шарик, что с ним будет? (Предположения детей). Что надо сделать, чтобы шарик не сдувался? (Его надо завязать). Давайте подберем к каждому шарику веревочку.

Воспитатель на фланелеграфе показывает шарики разного цвета, а дети к этим шарикам подбирают веревочки.

Итог:

В: Молодцы, дети. Справились с заданием. А за это вам волк принес подарки. Дети, смотрите. Сколько волк принес шариков? (Много).

А у меня сколько шариков? (один). А кто к нам сегодня приходил из леса? (зайчик, волк). Понравилось вам играть с волком? (Да). А что вам еще понравилось? (надувать шарики). А теперь давайте попрощаемся со всеми гостями. Дети, что мы скажем гостям? (До свидания).