Конспект занятия по ФЭМП Новогодние подарки 2-я младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во второй младшей группе на тему «Новогодние подарки»

Воспитатель: Грунт В.П.

Задачи:

• Формировать умение сравнивать две равные группы предметов, пользуясь приемам наложения.
• Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.
• Развивать память, речь.
• Воспитывать умение слушать воспитателя.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, физическое развитие, социально –коммуникативное.

Словарная работа: Столько – сколько, лево – право, поровну.

Предварительная работа: наблюдение за снеговиком; закрепление понятий «Один», «Много» через упражнения и игры.

Индивидуальная работа: с Аней на понимание пространственного направления: «Лево» и «Право»

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал. Игрушка снеговик, 4 ведёрка, 4 совочка, варежки для снеговика.
Раздаточный материал. Однополосные карточки с изображение 3 – 4 снеговиков без шапочек – ведерок, на подносах 3 – 4 шапочки – ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руку.  

Методическое обеспечение:
«Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа»» Помораева И. А., Позина В. А.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть

- Ребята, а вы знаете какое сейчас время года? По каким признакам можно определить, что сейчас зима? А вы знаете какой самый главный праздник отмечают зимой? Конечно же, совсем скоро мы будем отмечать с вами праздник Новый год. Именно в этот праздник дети получают множество подарков. И вот к нам в гости пришёл снеговик, который очень любит дарить подарки детям. Посмотрите какую большую коробку он принес, давайте же скорее раскроем нашу коробку и посмотрим, что же там находится.

2. Основная часть

Игровое упражнении: «Сравнение ведерок и совочек»

Поочередно достаю из коробки ведерки: Дети, что это? Сколько ведерок нам подарил снеговик? Какого они цвет?
Достаю совочки: Что это? Сколько совочков в подарке? Какого они цвета?

Посмотрите какие они красивые, вам нравятся? А давайте расставим ведерки в ряд и посчитаем сколько же их.
- Сашенька, попробуй ты расставить наши ведерки.
Ребенок расставляет ведерки.

- Одно ведерко, ещё одно ведёрко, ещё одно ведерко и ещё одно ведерко.
- Сколько ведерок ты поставил? (Много.) А теперь, Маша, положи в каждое ведерко по одному совочку.
Ребенок выполняет задание, сопровождаю действия ребёнка словами «Один совочек, и ещё один совочек…»
- Сколько совочков ты положила, Маша? (Много.) В каждом ли ведерке есть совочек?
- По сколько у нас ведерок и совочков? (По многу.) Правильно, по многу, а ещё можно сказать, что ведерок и совочков у нас поровну.
- Вот спасибо тебе снеговик за такие прекрасные подарки.
- Ребята, наш снеговик просит вас поиграть с ним в игру, в которой нужно будет нарядить его снежных друзей. Поиграем вместе со снеговиком?

Игровое упражнение: «Наденем шапочки на снеговиков»

Вместе с детьми рассматриваем картинки с изображением снеговиков.
- Ребята, посмотрите внимательно, что изображено на карточке? Конечно, это снеговики. Сколько снеговиков? У наших снеговиков есть ручки, глазки, ротик, пуговицы и даже шарфик есть, но чего-то не хватает. Как вы думаете, чего не хватает у снеговиков? (шапочек)
(Наводящий вопрос по надобности) Что могло бы согреть бы его голову?

- Конечно же, снеговикам не хватает шапочек, зимой без шапки гулять нельзя. А из чего мы можем сделать шапку снеговикам? Конечно, из ведерок. Так давайте же вместе каждому нашему снеговику наденем шапочку- ведерко.
- Ребята, посмотрите как буду делать я. У меня на карточке много снеговиков и у меня есть много шапочек – ведерок. Теперь я буду каждому снеговику надевать по одной шапочке на голову.
- Посмотрите, все мои снеговики в шапочках. У меня много снеговиков и много шапочек, получается и снеговиков, и шапочек у меня поровну.
- А теперь, ребята, попробуйте сами.
- Не забывайте, что на одного снеговика, мы надеваем только одну шапочку – ведерко и накладываем ее только на голову.
- У всех ли получилось одеть шапочки снеговикам?
- Сколько у вас снеговиков? Сколько шапочек – ведерок? У каждого ли снеговика теперь есть шапочка? Что можно сказать о количестве снеговиков и шапочек? (По много.) Как ещё можно сказать: По сколько снеговиков и шапочек? (Поровну.)

- Мы поиграли с вами в интересную игру. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и представить, что мы на улице, перед нами много - много снега и сейчас мы будем лепить снеговика, а наш гость снеговик будем смотреть как вы их лепите, поэтому слушайте внимательно и повторяйте за мной.
сейчас я предлагаю вам нашим снеговикам подарить рукавички, чтобы они были самыми красивыми.

Физкультминутка «Лепим мы снеговика» 
Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!

- Ребята, получился ли у вас снеговик? Наш гость снеговик говорит, что вы все слушали меня внимательно, молодцы.

- Ребята, у нашего снеговика совсем нет того, что могло бы ему согреть руки. Как вы думаете, чего не хватает? Правильно, варежки! А давайте обрадуем нашего снеговика и тоже подарим ему подарок.
Достаю заранее подготовленные варежки. 
- Ой, дети, наш снеговик сказал мне о том, что он не знает, как правильно нужно надевать варежки. Давайте поможем снеговику и научим его правильно надевать варежки.

Игровое упражнение «Найдём потерявшуюся варежку»

Провожу индивидуальную работу с Аней в ходе игры.

- Ребята, прежде чем мы будем учить нашего снеговика, давайте поиграем.
- Аня, подними левую руку и помаши ребятам, молодец! А теперь все поднимите левую руку и помашите ею. (Аналогично с правой рукой)

- Сейчас я раздам каждому по одной варежке, чтобы понять на какую руку ваша варежка приложите её к ладошке как это делаю я.
Выполняю показ.
 - А теперь попробуйте сами.
- Аня, на какую руку твоя варежка?
- У всех получилось? Помогаю если возникнут затруднения.  
- Молодцы, все справились.
- А теперь подходите по очереди к моему столу и найдите вторую варежку.
- Аня, получилось ли у тебя найти вторую варежку? Молодец, ты нашла правильную варежку.
- У всех ли получилось найти пару для своей варежки?
Помогаю тем, у кого возникла проблема с выбором

- Давайте ещё раз поднимем левую руку вверх, а теперь праву.
- Ребята, нашему гостю снеговику пора уходить, он говорит вам спасибо, за то, что вы научили его правильно надевать варежки, за такой чудесный подарок и за то, что вы с ним поиграли. Давайте скажем до свидания нашему снеговику.

3. Заключительная часть

- Сегодня, ребята, вы много играли. Молодцы! И, наверное, устали, а теперь мы с вами пойдём одеваться на прогулку, чтобы слепить настоящего большого снеговика.