Познавательное развитие в младшей группы. «Мишка в гостях у ребят».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Познавательное развитие в младшей группы.

«Мишка в гостях у ребят».

Программные задачи:

Закрепить знания детей о форме. Различать шар от куба. Познакомить с новым для них предметом – пластика, закрепить знание об основных цветах. Продолжать знакомить детей с качествами предметов (шар – катится, а куб – нет).

Учить понимать простые по конструкции и содержанию фразы: разноцветные шары (синий, красный).

Приучать детей на занятиях слушать, следить за тем, что делает и показывает воспитатель, не мешать другим детям.

Предварительная работа с детьми: дети ранее прошли основные цвета, были ознакомлены с шаром, кубом, в играм в шары6 по определению цвета, формы.

Материал: шары в двух цветов (красный и синий), кубики и пластина, мишка, белочка, машина.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, вы слышите би-би-би, посмотрите кто-то к нам едет.

Въезжает мишка на машине .

Воспитатель: - Мишка приехал к нам в гости и что-то привез. Хотите посмотреть, что он привез?

Дети: - Да, хотим.

Воспитатель:- Давайте ребята поможем мишке донести мешочек, мешочек тяжелый, давайте сядем поудобнее и нам мишка покажет, что же он нам привез.

Мишка:- Спасибо,. Какой тяжелый был мешочек, но вы мне помогли. Спасибо.

Воспитатель: - Ну вот, все детки сели.

Мишку воспитатель сажает рядом и достает из мешочка сначала шары, а потом кубик.

Воспитатель: Что это?

Ребенок: Кубик.

Мишка: - Правильно, молодец.

Воспитатель: Давайте все месте скажем, кубик. А это что?

Ребенок: Шарик.

Мишка: - Правильно, молодец.

Воспитатель: - Что-то в мешочке еще есть у мишки, посмотрите, сколько у него шариков и кубиков в мешочке? Мишка говорит, чтобы девочки взяли красные шарики, а мальчики синие.

Катя, какого цвета у тебя шарик?

Ребенок: - Красный.

Воспитатель: Красный. Правильно, молодец. А у тебя, Миша, какого цвета шарик?

Ребенок: - Синий.

Воспитатель: - Синий. И Миша молодец, правильно. Мишка говорит, что вы взяли еще и кубики.

Дети берут и кладут на поднос по два кубика.

Воспитатель: - давайте я буду катать с горы шарики и кубики. Посмотрите ребята, кубик не катится. А почему кубик не катиться (если затрудняются отвечать сама, что у кубика есть грани, углы, поэтому он не катится). Давайте прокатим шарики. Шарик катится, почему он катится?

Ребенок: круглый.

Воспитатель: Правильно Нина, потому что он круглый. А мишка мне опять что-то говорит. Он говорит ребята, что у него еще , что-то есть.

(Воспитатель из мешочка достает пластину).

Воспитатель: - Ребята, что это? (Различные ответы).

Да это похожа на дощечку. А я скажу вам, как правильно его назвать. Это пластина. Давайте скажем все вместе. Анечка скажи, пластина, молодец. И ты Танюша скажи. Посмотрите, какая пластина, ее можно зажать в руке. Пластина гладкая. Потрогайте ее, проведите все пальчиком по пластине. Посмотрите ребята. А кто-то еще приехал к нам в гости вместе с мишкой. Кто, это ребята?

Ребята: - Белки

Воспитатель: - Правильно, это белки. Они устали и хотят отдохнуть, давайте построим им скамейку.

(Воспитатель показывает, что нужно поставить два кубика, а с верху на них положим пластину).

Воспитатель: - Молодцы, давайте посадим белочек, пусть они отдохнут, а белочки посмотрят, как мы будем с вами играть. Давайте ребята, сядем со мной на коврик. Возьмите белочек аккуратно, и мы с вами поиграем. (Объясняю правила игры). Все были молодцы, белочкам и мишке очень понравилось, в следующий раз они снова приедут к нам в гости.