Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе «Мишка в гости к нам приехал»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   детский сад №16 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект

занятия

по познавательному развитию в младшей группе

(формированию элементарных математических представлений)

«Мишка в гости к нам приехал»

      Подготовил и провел воспитатель 2 младшей   группы

Храменкова В.Д.

Санкт-Петербург

2023

Конспект занятия

по познавательному развитию детей младшей группы

«Мишка в гости к нам приехал»

        Образовательная деятельность осуществляется по Рабочей программе воспитателей Дворниковой Н.Н, Храменковой В.Д. на основе Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 16 Петродворцового района Санкт-Петербурга с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО.

У детей младшего дошкольного возраста продолжают формироваться элементарные математические представления, первичные представления об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе.

Занятия по формированию элементарных математических представлений

«Поиграем с Мишкой»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Физическое развитие».

Образовательные технологии: Сюрпризный момент (Мишка в кузове), здоровъесберегающие (подвижная ига «Мишка с нами поиграй», «Мы гуляли»), конструирование.

Методы и приёмы: беседа, рассматривание предметов показ, игра, проблемная ситуация, использование моделей.

Планируемые результаты: Дети называют геометрические фигуры, цвета, размер фигур. Строят башни и дорожки, различают такие понятия как большой, маленький, длинная, короткая, высокая, низкая.

Цель: закрепление умения различать и называть куб (кубик) независимо от цвета и размера формы

Задачи:

Образовательные

• закреплять у детей представление о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, круг
• закреплять у детей умение объединять предметы одного цвета;

Развивающие

• развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой-маленький; высокий-низкий, длинный-короткий;
• развивать умение различать основные признаки предметов по: цвету, форме, величине;
• Развивать конструктивную деятельность с детьми

Воспитательные

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

Оборудование для педагога: мишка, грузовик; большие и маленькие                        кубики разного цвета, геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник)

Оборудование для воспитанников: Кубики

Предварительная работа: Повторение игры «Мишка с детками играл».

Рекомендации по использованию данного конспекта в других ОУ: Конспект занятия разработан с учётом возрастных особенностей и поставленных задач и в полной мере может использоваться в других образовательных учреждениях. Конспект может быть использован в любое время года.

Ход занятия:

Вводная часть

Сюрпризный момент: под музыку въезжает в группу грузовик, в кузове которого находятся медведь и кубики.

Воспитатель: Дети, а кто это к нам приехал?

Дети: Мишка (рассматривают мишку).

Воспитатель: что привез мишка в грузовике?

Дети: Кубики

Воспитатель: Много разных кубиков, возьмите в каждую руку по кубику.

Покрутите, постучите, рассмотрите кубики.

Основная часть

Воспитатель: Какие кубики по цвету?

Дети: синие, зелёные, жёлтые 

Воспитатель: А какие по размеру кубики?

Дети: большие и маленькие

Воспитатель: Мишка предлагает нам с вами поиграть (кубики складываем обратно Мишке в кузов) какие фигуры геометрические фигуры вы знаете?

Игра «Найди свой домик» дети находят геометрические фигуры определённого цвета

Мы гуляли, мы гуляли,

Наши ноженьки устали,

 Мы немножко отдохнём

 Синий квадрат мы найдём. (зелёный круг, жёлтый треугольник)

Воспитатель: Молодцы, мишка спрашивает, а что можно делать с кубиками?

Дети: строить из них

Воспитатель: Мы с вами построим башни (синяя, зелёная и жёлтая)

Воспитатель: Красивые башни у нас получились. Молодцы! А какая башня самая высокая? (жёлтая)А синяя башня какая по высоте? (низкая)

А какая башня выше синяя или зелёная? (зелёная)

Воспитатель: вот еще есть два шарика. мы из них можем построить башню?

(Нет)

Почему?

Дети: они круглые и нет углов

Воспитатель: А кто строит башни, дома?

(строители)

Воспитатель: из кубиков ещё можно построить дорожку синюю, зелёную и жёлтую.

Воспитатель: Какая дорожка самая короткая (синяя), а жёлтая дорожка какая? (длинная)

Молодцы! Кубики возьмём и мишке в кузов соберём. Что-то мишка заскучал и хочет с нами поиграть

Подвижная игра «Мика с детками играл»

Мишка с детками играл,

Мишка деточек искал.

Долго, долго их искал,

Сел под кустик задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, мишенька вставай

И детишек догоняй! (2 раза)

Мишка: Все молодцы, мне очень понравилось с вами играть.

Заключительная часть

Воспитатель: Дети, кто приезжал к нам в гости?

Дети: мишка

Воспитатель: что привозил мишка? С чем вы играли?

Дети: Кубики

Какие кубики привозил мишка?

Дети: Разноцветные

Воспитатель: Вам понравилось играть с мишкой?

Воспитатель: Все молодцы!!! Мишке очень понравилось у вас в гостях, и он обещал приехать к нам ещё.