Сценарий НОД по познавательному развитию (ФЭМП) с использованием пособий «Дары Фрёбеля» средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)-

Познавательная, мотивация общения ,информационная

 Воспитатель: Доброе утро, ребята! Проходите, пожалуйста, я вас очень жду! Давайте знакомиться. Меня зовут Маша. Вы меня надеюсь узнали. Но сегодня встречаю вас без Миши. Он остался в лесу. Я очень люблю дарить улыбки и хорошее настроение. А вы улыбнётесь мне в ответ?

 Ну вот, теперь и у вас хорошее настроение.

   Я хочу отправиться вместе с вами в удивительную, яркую страну Фрёбеля. Вы согласны?

Сегодня утром в нашем лесу поднялся сильный ветер и озорные облака унесли меня. Так я и попала в ваш сад. Подскажите, в какой сад я попала?

 Я заметила, что у вас очень много игрушек в детском саду.  Вы любите играть? (ответы детей)

Жители  страны Фрёбеля тоже очень любят играть, особенно с геометрическими фигурами. Я думаю, что вы  очень умные, сообразительные, дружные ребята, там мы и поиграем.

Воспитатель: Посмотрите, а вот и озорные облака, которые меня и принесли к вам. На них то мы и отправимся в мою страну. Посмотрите, каждое облако похоже на что-то.

Выберите себе шарик и скажите, на что похоже облачко, на котором вы полетите ко мне в гости?

Воспитатель:  Итак, мы отправляемся  с попутным ветром в страну Фрёбеля. Полетели!!! (звук ветра)

Дует ветер-озорник.
Быть послушным

не привык. 

Мы летим на облаках,

Шарики у нас в руках

Ветру утихать пора!

 Прилетели мы! Ура!                                                                                 

Ну вот, мы и долетели. Отпустите пока свои облака, они вас подождут…

Ну вот, мы и долетели. Отпустите пока свои облака, они вас подождут…

Основная часть:

 Дети вместе с Машей и воспитателем: подходят

 к большой красной  коробке)

Ребята, как вы думаете, что это? На что она похожа?

Эта коробка имеет форму куба. Каждая сторона у куба-квадрат. Все стороны-одинаковые.

 Куб, ребята, не простой, а наполнен он игрой!

Чтобы в игры поиграть, загадку нужно отгадать …

Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт...

(Открываю коробку. Сверху ткань голубого цвета (широкая и узкая ),внизу коробки-наборы Фрёбеля)

Посмотрите, у нас на пути река. Какой они ширины? Что шире река или ручей?

Что уже ручей или река?

Как можно перебраться через ручей?

А можно ли перепрыгнуть через речку?

Почему?

Как же нам через неё перейти?

Сколько нам понадобится кубиков ?

Мост будем строить с двух берегов

Игровое задание «Построй мост» (Дары №3, №4)

-Какой у нас получился мост?

А на чём мы можно передвигаться по реке?  

Давайте сейчас построим корабли, чтобы продолжить путешествие.

(Игровое задание «Построим кораблики» (Дары №7, №9)

Из чего мы построили корабли?  

Красивые корабли у вас получились!

Можем продолжать свой путь.

Но что такое?

Где дорога? Вот беда —
Ногу ставить не-ку-да!
Может лучше краешком?
Как- нибудь… По камешкам…
Только и обочины
Лужею проглочены!

-Ребята, после дождя на дороге остались лужи. Можно ли ходить по лужам?

Почему?

 Чтобы нам не промочить ноги давайте разложим цветные камушки так, как показывает схема.

(Игровое задание «Продолжи ряд» (Дар №7 «Геометрические фигуры»)

Ох, устали мы играть, значит будем отдыхать!

Физминутка с мячиками Фребеля (Дар №1)

Для любимой детворы

Есть у Фребеля дары

1,2,3,4,5

Будем с ними мы играть.

Мы возьмем клубочки в руки

И покажем их друг другу.

А теперь сожмем в ладошках,

Покатаем их немножко.

Все присели, дружно встали

Вновь клубочки показали.

Отдохнули? Отправляемся дальше.

Давайте в нашу речку запустим рыбок.(набор 7-плоскостные фигуры)

 Д: Выберите 3 одинаковых треугольника, но  разного цвета и  выложите рыбку

Дети друг другу улыбнулись.

Дети согласились

Дети: Детский сад «Улыбка»

.Дети : очень!

Дети выбирают шары, называют предметы по силуэтам)

Дети двигаются по группе.

Дети : квадрат

Дети : река

Дети: Река шире ручейка

Дети: Ручей уже реки.

Перешагнуть, перепрыгнуть)

Нет

Потому что она широкая)

По мосту

Много

Дети делятся на 2 команды строителей

Длинный, деревянный, крепкий)

(На корабле, на лодке, на пароходе).

(Из палочек, из фигур).

Да

Нет

(Можно промочить ноги и заболеть

по показу на мольберте выкладывают рыбку

Заключительная часть (рефлексия)- итог

Д: Какие красивые рыбки у вас получились! А речка  совсем, как настоящая!                                         Вам интересно было играть с геометрическими фигурами?) А что было делать сложно? А что было легче всего?      

   Итог занятия:                  

Д:  Дорогие ребята, мы отлично поиграли! Вы очень умные и сообразительные. Спасибо вам, что  погостили  в моей удивительной стране. А теперь, берите свои облачка, они помогут вам вернуться в свой детский сад. До свидания, ребята!

 (звук ветра  и дети уходят с шарами)   

Ответы детей