«Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Отчет по самообразованию воспитателя Салиховой Альбины Масхутовны за 2020 – 2021 учебный год

Тема: «Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

      Целью самообразования являлось повышение профессионального уровня  в области формировании элементарных математических представлений у дошкольников

Актуальность выбранной темы: 

Недостаточное развитие элементов логического мышления у детей дошкольного возраста. Недостаточный уровень сформированности мыслительных процессов снижает эффективность обучения, замедляет развитие познавательных процессов. Поэтому важно уже в период дошкольного возраста особое внимание уделять развитию у детей приёмов логического мышления. Умение логически мыслить способствует культурному и интеллектуальному развитию личности.

    За год работы по теме самообразования мною была изучена следующая литература:

• Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.:Баласс, 2003г.
• «Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед. наук
• «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А.А. Смоленцева.
• «Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.
• «Играем в числа» - серия пособий
• «Развиваем восприятие, воображение» - А.Левина

   В результате изучения литературы я сделала следующие выводы: Математика сопровождает нас всю жизнь. Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа человеку прожить невозможно. Поэтому чем раньше ребенок поймет и усвоит азы математики, тем легче ему будет в дальнейшем.

Этапы работы по самообразованию:

1. Теоретический:

     Изучила нормативные документы по проблеме; изучила методическую литературу:

• Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.:Баласс, 2003г.
• «Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед. наук
• «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А.А. Смоленцева.
• «Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.
• «Играем в числа» - серия пособий
• «Развиваем восприятие, воображение» - А.Левина

2. Практический:

1. разработала проект «Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников». И дидактический материал к нему:

• Буклеты «Виды плоскостных конструкторов»
• Д/и «Продолжи ряд»
• Д/и «Настольный тетрис»
• Картотека «Математический счёт. Задачки»
• Картотека «Математические физминутки»
• Игра «Весёлые лабиринты»
• Выставка совместных работ детей и родителей «Любимый сказочный персонаж из геометрических фигур»
• Фотовыставка «Весёлая математика дома»

2. участие в конкурсах и научно-методической работе:

3. участие в методической работе ДО

«Организация трудовой деятельности в дошкольной организации на современном этапе».

Консультация:

«Трудовое воспитание младших дошкольников».

Отчёт по проекту: «Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

3. Заключительный:

    Анализ работы по самообразованию.

    Изучение выбранной темы помогло мне разработать проект: «Использование игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников». Я постаралась использовать игровые приёмы для формирования элементарных математических представлений у дошкольников во всех образовательных областях.  Благодаря этому у детей проявился интерес к математическим знаниям, умениям и представлениям при помощи игр и упражнений; речь детей активизировалась, проявился больший интерес к занятиям по математике, трудолюбие, аккуратность, доброжелательность.