Занятие - развлечение по ФЭМП "Путешествие на Математический остров"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                        Занятие-развлечение по ФЭМП

       с использованием инновационных технологий

                    для детей подготовительной группы

           «Путешествие на «Математический остров»».

Цель занятия: закрепление математических знаний, умений и навыков в совместной игровой деятельности.

Задачи

Образовательные:

• закрепить порядковый счёт прямой и обратный в пределах 20;
• тренировать в назывании следующего и предыдущего числа;
• закреплять состав чисел 10, 9, написание цифр в пределах 10;
• учить решать примеры в пределах 10 на «Умном полу», записывать результат.

Развивающие:

• развивать логическое мышление через работу с блоками Дьенеша по символам;
• развивать познавательный интерес, внимание, смекалку, зрительную и слуховую память;
• развивать речь, расширять словарный запас;

Воспитательные:

• воспитывать интерес к математике;
• воспитывать умение уважительно сотрудничать в парах, группах, оказывать взаимовыручку.

Предварительная работа:

Заучивание приветствия; игры с кругами Луллия; конструирование из блоков Дьенеша по символам, составление и решение арифметических задач на наглядной основе в пределах 10; знакомство с решением примеров на «умном полу».

Оборудование и раздаточный материал:

Интерактивная доска, компьютер, презентация, 2 набора «Блоки Дьенеша» (2 карточки-схемы с символами, 2 образца к ним), мяч, глобус, 2 плаката (А3) с цифрами 1-10, игра «Числовые весы», карточки-пазлы «Найди свою пару», сигнальное табло каждому, круги Луллия с карточками, карточки с цифрами 1-12 и знаками для игры «Умный пол», картинки с примерами,  карточки с названиями команд, аудиозаписи: «Гудок парохода», «Море, чайки», «Пираты», песня «Цифры-лучшие друзья», костюм для пирата, 2 магнитные доски, магниты, сундучок с призами.

                                                 Ход занятия.

Оргмомент

Приветствие детей друг другу и гостям.

Вводная часть

- Ребята, мы сегодня отправимся с вами в путешествие. А вот куда и на чём, попробуйте догадаться сами (Слайд 1, звуковой ролик «Звук моря и чаек»)

- Скажите, как называется часть суши, окружённая водой? (Остров).

- Есть в Океане Знаний один сказочный остров, где живут числа, цифры, знаки и геометрические фигуры. (Слайд 2).  Называется этот остров: математический.  Правительница того острова - царевна Цифра. Больше всего она любит считать, решать примеры и задачки. Она приглашает нас в гости и приготовила нам разные математические задания.

- А как же мы будем добираться на остров?   (Звуковой ролик «Гудок парохода»).            Слайд 3      Слайд 4

Основная часть

1. Работа с блоками Дьенеша по подгруппам

/на столах сигнальное табло в стаканчиках и названия групп 1)«Юные математики» и 2)«Умники и умницы»

2 магнитные доски     Картинка «Свойства блоков».

Повторение с детьми свойств блоков.

4 картинки «Схемы-символы» по подгруппам  на столы и на магнитные доски.

- Каждая подгруппа  строит свой корабль по схеме с символами.

- Работаем в группе дружно, прислушиваемся друг к другу.

- Кто затруднится и ему потребуется моя помощь, поднимает красное табло.

- Если нужна помощь товарища, поднимает зелёное табло.

Самостоятельная работа детей по подгруппам.

Проверка: Слайд 5     Слайд 6 

2. Игра с мячом «Эстафета»

- Порядковый счёт прямой 1-40;

- Обратный 20-1;

- Скажите, как получить следующее число? /+1

- Назови следующее число от заданного: 8, 13, 6, 1, 19, 9

- Как получить предыдущее число?   /-1

- Назови предыдущее от заданного: 6, 4, 2, 10, 20

3. Игра на внимание «Кто быстрее?»           /2 плаката

Соревнуются по 1 человеку от подгруппы.

4. Игра «Найди свою пару»    / пазлы

- Найди число, которому соответствует предметное множество. 

5. Физминутка на моторику и координацию под песню «Цифры – лучшие друзья».

6. Повторение и закрепление состава чисел 10, 9

Игра с кругами Луллия /повторение состава 10 (групповая работа)

Игра «Числовые весы»  /повторение состава 9     (работа в паре)    

- А кто нам помогал? /пингвин.

- А где живут пингвины? /в Антарктиде. А где она находится?      глобус

Ему жарко на острове, пусть плывёт в Антарктиду.

7.  Игра «Умный пол»  

Решаем примеры в прыжках и записываем на маркерной доске:

6 + 3 =

8 – 4 =

5 + 2 =

9 – 7 =

10 + 2 =

7 – 6 =

- Кто сделал, садится в свои подгруппы и решает примеры на карточках.

8. Музыкальный ролик «Пират».             Слайд 7

   Выходит пират:

- Вы узнали меня? Я  –  пират. Приплыл на ваш остров математики, чтобы вы помогли мне. Я никак не могу сосчитать мои сокровища. Поможете?

Предлагает детям задание.

- Спасибо. Я приготовил вам сундук с подарками, но, чтобы открыть его, надо узнать код. Решите мои задания и узнаете код.      Слайд 8, 9

Предлагает задания:

1. Сколько хвостов у двух ослов?   2
2. Сколько минут нужно варить яйцо, сваренное вкрутую?    0
3. Сколько ножек у цыплёнка?  2
4. Сколько ушей у 2-х мышей?  4

 Код: 2024

- Что это за число?

9. Рефлексия

- Вам понравилось наше путешествие? А куда оно было? Какие задания были самыми интересными? Что понравилось больше всего?

10.  Награждение подарками