Конспект занятия в старшей группе ФИКСИКИ "Интеллектуальная игра по ФЭМП "Что? Где? Когда?"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №100 Невского района

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

для детей старшей группы

                                                               Автор: воспитатель старшей группы №1 ФИКСИКИ

                                                                                                 Сальникова Анна Владимировна

Санкт – Петербург

2024 год

Цель:

- создать условия для развития мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки применения и использования полученных знаний в игре.

Образовательные задачи:

- упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

- закрепить умение отвечать на вопрос: «Который по счету?»;

- закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить представления детей о геометрических фигурах, соотносить их с окружающими предметами.

Развивающие задачи:

- создать условия для развития сообразительности, внимания, мыслительных способностей.

Воспитательные задачи:

- вызвать желание понять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Словарная работа: знатоки, раунд, наука, сектор, интеллектуальная игра, черный ящик.

Предварительная работа: прямой и обратный счет в пределах 10; решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами.

Методы и приемы: словесные (объяснения заданий), наглядные (показ), игровые.

Материалы и оборудование: мольберт, диск с секторами и стрелкой, музыкальный инструмент – треугольник, «черный ящик», магнитофон, игрушки, медали; картинки персонажей – Буратино, мудрая Сова, Баба Яга, Умный Ворон, Золушка; карточки с изображением предметов – тарелка, дверь, крыша дома, огурец, кубик; карточки с изображением времени суток, карточки с вопросами и загадками, корзины с цифрами, цветы из картона.

Структура ОД:

1. Вводная часть

Приветствие детей.

Чтение письма от Королевы Математических наук.

2. Основная часть

Дидактические игры.

Решение задач на сложение и вычитание.

Музыкальная пауза.

Отгадывание загадок.

3. Заключительная часть

Награждение детей.

Рефлексия – что нового узнали, что было интересным.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло необычное письмо. Давайте его откроем и прочтем.

Воспитатель читает письмо.

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Королева Математических наук.  

Я предлагаю вам провести занятие в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Для этого отправляю  вам конверты с заданиями и круг с секторами и стрелкой. Желаю вам хорошей игры»

Воспитатель: Ну, что, ребята, поиграем?

Дети: да

Воспитатель: Тогда садимся вокруг стола, кладем посередине диск и раскладываем конверты по секторам.

Воспитатель представляет команду знатоков – каждого ребенка.
Дети занимают места за игровым столом.

Воспитатель: Итак, игра начинается. Первый раунд (удар по музыкальному треугольнику)

Вращаем стрелку и смотрим, где она остановится. Открываем конверт и читаем задание. Против вас играет Буратино. Внимание вопрос!

Вам необходимо ответить – «Который по счету?»

Дидактическая игра «Который по счету?»

На столе в определенном порядке стоят игрушки.

Воспитатель:
Сколько всего игрушек на столе?
А теперь посчитайте в обратном порядке.
Который по счету Мишка?
Какая игрушка 7 по счету?
Какая игрушка находится между 3 и 5 игрушками?
Которая по счету кукла?

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Справились с заданием. И счет становится 1 – 0 в пользу знатоков!

Продолжаем игру. Второй раунд! (удар по музыкальному треугольнику)
Вращаем стрелку, смотрим.

Воспитатель берет конверт с заданием.

Воспитатель: С вами играет Мудрая Сова. А задание такое - разложить цветы в корзины.

На мольберте прикреплены корзины. Рядом на тарелке лежат цветы из картона.

Какое число на корзине, столько цветов надо в нее положить.

Воспитатель: Нужно положить в корзину такое количество цветов, которое соответствует числу на этой корзине. Например, если на корзине число 3, сколько цветов надо положить?  (ответы детей) А на двух корзинах не просто цифры, а примеры. Надо решить пример, и каков будет ответ, столько цветов положим в эти корзины.

Дидактическая игра «Разложи цветы в корзины»

Дети под музыку раскладывают цветы в корзины.

Воспитатель: Очень хорошо. Молодцы! И с этим заданием справились, и счет становится 2 – 0. Знатоки выигрывают! А у нас третий раунд! (удар по музыкальному треугольнику)
И против вас играет Баба Яга – Костяная нога.

Вот вам задание - чтобы отгадать загадки, нужно решить задачки. Внимательно слушайте.

Решение задач на сложение и вычитание.

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4)

Два карандаша у Миши,

Два карандаша у Гриши,

Сколько же карандашей

У обоих малышей?      (4)

В магазин вошла Марина,

А за ней еще Ирина,

А потом пришел Игнат.

Сколько стало всех ребят?   (3)

Четыре спелых груши

На веточке качались.

Две груши съел Павлуша,

А сколько же осталось?  (2)

Привела гусыня – мать

Шесть гусят на луг гулять.

Три из них – сыночки,

Сколько будет дочек?  (3)

Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько вместе кошек стало?  (6)

Воспитатель: Итак, счет становится 3 – 0.

Все задачки мы решили,

Музыкальную паузу заслужили.

Музыкальная пауза – «Если нравится тебе»

Воспитатель: Четвертый раунд! (удар по музыкальному треугольнику) Вращаем стрелку. И против вас играет Умный Ворон. Попрошу моего помощника внести черный ящик.

В ящике лежат картинки с изображением тарелки, двери, крыши дома, огурца, кубика.

Задание такое – надо ответить, на какую геометрическую фигуру похож предмет?

Дидактическая игра «На какую фигуру похоже?»

Воспитатель показывает карточки с предметами.
Тарелка, дверь, крыша дома, огурец, кубик.

Воспитатель: И это задание вы выполнили. Счет 4 – 0 в пользу знатоков.

Пятый раунд! (удар по музыкальному треугольнику)

И новое задание. Против вас играет Золушка.

Нужно отгадать загадки про части суток. Снова прошу внести черный ящик.

В ящике – карточки с изображением времени суток (утро, день, вечер, ночь)

Воспитатель: слушайте внимательно и отвечайте.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
Петушок горланит мудро,
Значит, наступило ... (Утро)

Солнце в небе ярко светит,
На прогулку мы идем,
Песни весело поем!
Нам играть совсем не лень.
Что за время суток?   (День)

День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный ...  (Вечер)

На дворе темным - темно,
Месяц смотрит к нам в окно.
Спят в кроватках сын и дочь —
Значит, наступила... (Ночь)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. И счет стал 5 – 0. Победили знатоки! Вы хорошо потрудились и заслужили награды.

Дети выстраиваются для вручения медалей.

Воспитатель: Ребята, интересно вам было играть? А какой вопрос был самым сложным? Самым простым? Самым интересным? А какие новые слова вы узнали?