Конспект «Катина полянка»
план-конспект занятия по математике

Конспект «Катина полянка»

Конспект интегрированного занятия по математике 3-4 лет.

Интеграция областей:

ФЭМП, экология ,физкультура ,развитие речи.

Цель :

Формировать у детей математические способности через игровую деятельность.

Задачи:

Учить детей различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Учить различать цвет: (красный , желтый, синий, зеленый).

Учить определять количество предметов (один, много).

Совершенствовать умение, определять предмет по величине. Учить определять где находится предмет, сопровождая ответ предлогами (на, под).

Материалы к занятию: Мольберт , кукла, лист бумаги с наклейными на него брючками (вырезанными из цветной бумаги, с дырками в виде геометрических фигур) ,геометрические фигуры из цветной бумаги (заплатки),вырезанные фигуры (заяц, лягушка),солнце, туча, два гриба (большой, маленький).

Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

В-ль - Ребята сегодня по дороге в детский сад ,я встретила куклу Катю ,но Катя мне показалась расстроенной. А знаете почему?

Дети - Нет .

В-ль -Катя хотела пойти гулять на свою любимую полянку, но у нее порвались брючки. А гулять в рваных брючках совсем не красиво. Дети поможем ей в этой беде?

Дети -Да

Воспитатель приглашает детей за стол .Дети рассаживаются за стол. На столах лежат листы бумаги с наклейными брюками .В брюках вырезаны дырочки в виде геометрических фигур. Также на столе лежат вырезанные геометрические фигуры.

В-ль - Ребята давайте поставим заплатки на брючки.

Дети – Давайте.

Дети подбирают геометрические фигуры и ставят их на брюки. Воспитатель хвалит детей. Берет куклу на руки и подносит к уху.

В-ль –ребята Катя говорит спасибо ,что вы ей помогли. А сейчас Катя всех нас приглашает на свою красивую полянку. Пойдемте посмотрим.

Дети – Да

Воспитатель приглашает детей на ковер к мольберту. Раскладывает на мольберте нужные картинки, сопровождая свои действия словами.

В-ль –Ребята посмотрите какая красивая полянка ,что вы видите на ней? Дети перечисляют ,то что видят на мольберте.

В-ль – А грибочек какой размером?
Дети-Маленький

В-ль – Правильно. Вдруг неожиданно на полянку налетел ветер.

Проводится физ. Минутка.

В-ль –Ветер, ветер налетает(махи руками внизу)

Тучки в кучку все сгоняет (махи руками в верху)

Гром гремит (стучим кулачками друг об друга)

Земля дрожит (топаем ногами)

Воспитатель убирает с мольберта солнце, маленький грибочек ,а взамен ставит тучку, лужу и большой гриб.

В-ль – Ветер успокоился и пошел дождь. Дети посмотрите, что стало с грибком когда его полил дождь?

Дети –Он вырос.

Воспитатель сопровождает свою речь выкладыванием предметов.

В-ль – Правильно вырос. Не далеко от грибочка прыгала лягушка и она вся промокла. Увидев грибок она запрыгнула на грибок.

В-ль- Дети ,а какого цвета лягушка?

Дети- Зеленая.
В-ль –Правильно зеленая. Смотрит лягушка зайчик прыгает, зайчик весь промок. Лягушка предложила ему спрятаться под грибок. Ребята ,а где живет зайчик?

Дети – в лесу.
В-ль - Правильно в лесу. А теперь посмотрим ,где сидит лягушка?

Дети –На грибочке.

В-ль –А где сидит зайчик?

Дети- под грибочком.

В-ль –лягушки стало скучно и она спрыгнула к зайке. Дети ,а сколько у нас грибочков на полянке?

Дети-Один.

В-ль – А сколько животных на грибочке?

Дети- Ни кого.

В-ль- А сколько под грибочком?

Дети – много.

В-ль – правильно молодцы!

Воспитатель подносит куклу к уху.

В-ль- Ребята Катя спрашивает ,вам понравилась ее полянка?

Дети -да.

В-ль – кукла Катя с вами прощается ,ей пора домой.

Итог занятия:

В-ль – Дети ,а кто к нам приходил в гости? А что случилось у Кати? А чем мы Кате помогли? А куда мы с Катей ходили, а кого мы там видели? А вам понравилось прогулка?