№

Деятельность воспитателя  

Деятельность воспитанников  

Ожидаемый результат

1.

Организационный момент: интерактивный герой «Плюсик» предлагает перед началом занятия гимнастику для ума «ладонь, ребро, кулак».

Затем разминку: 

1.Сколько всего дней в неделе?

2.Про какие дни недели мы говорим «рабочие» назовите их?

3.Какой день идет после четверга?

4.Какой день идет перед средой?

5.Как называются «выходные» дни недели?

6.Какой сегодня день недели?

Дети слушают, выполняют гимнастику.

Затем стараются дать быстрый и правильный ответ на вопросы разминки.

Закрепляется умение быстро, правильно и чётко давать ответы на вопросы.

2.

Дидактическое упражнение «Помоги гусеничкам правильно написать знаки»

Дети проводят линии от каждой гусенички к тому примеру, в котором надо написать знак, который она держит

Закрепляется умение правильно пользоваться математическими знаками +, –;

3.

«Измерь правильно»

Дети при помощи линейки измеряют высоту дерева и ширину пня, записывают результаты.

Закрепляется умение измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения;

4.

Загадка:

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь две сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей - сорок

Прилетело на урок?  

Дети решают задачку. Дают ответ на вопрос как получилось число 5. (От семи отнять пять.)

Записывают решение загадки.

Закрепляется умение отгадывать математическую загадку, записывать решение

5.

Физкультминутка.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

6.

Игровое упражнение «Соедини правильно»

Дети соединияют часы, которые показывают одинаковое время.

Формируется умение определять время на часах с точностью до получаса

7.

Игровое упражнение «Обведи нужную цифру»

Дети обводят цифру, которую должна была держать ворона в клюве

Закрепляется умение понимать соответствие между количеством предметов и цифрой

8.

Самоконтроль и самооценка выполненной работы

Дети по очереди ставят себе солнышко или тучку.

Формируется навык самоконтроля и самооценки.