Конспект НОД по математике (средняя группа).
план-конспект занятия по математике

Конспект НОД по математике

(средняя группа).

Тема: «Теремок»    

      Цель занятия: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

      Задачи:

       СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

- создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с

другом;

- воспитание отзывчивости, взаимопомощи.

       ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

- закрепить счет до 5;

- упражнять в сравнении предметов по длине (длинная, короткая);                      

- закрепить название геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг);

- развивать зрительную память, внимание, мышление.

       РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

- развивать речевую активность детей;

- учить отвечать на поставленный вопрос.

        Использование современных образовательных технологий:

ноутбук, видеокамера, проектор, проекторная доска.

       Раздаточный материал:  плоскостные геометрические фигуры, колокольчик , 2 дорожки двух цветов (красный, желтый), бусинки.

       Демонстрационный материал:

- презентация сказки «Теремок»  

                                  Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель:  Ребята подходите все ко мне и  встаньте в круг. Приветствие.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Дети: ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: да.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие и встретимся со своими старыми знакомыми - героями  известной сказки. А какая сказка вы узнаете, если отгадаете загадку:

На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех  зверюшек спрятать мог,

Что за домик?

Дети: ТЕРЕМОК.

Слайд 1.        

Теремок

Воспитатель: Внимание на экран, сказка начинается

Слайд 2.

Мышка

Воспитатель:

В чистом поле теремок, он не низок, не высок.

Мышка серая, норушка, вышла в поле погулять,

Видит  мышка,  теремок, в чистом поле одинок.

Мышка очень удивилась, подошла, остановилась.

Кто там, в тереме живёт? Может в гости позовёт.

Видит мышка объявление:

«В домик тот зайдёт, кто короткую тропинку к домику найдет».

Слайд 3.

Задание: А к терему 2 дорожки  ведут, одна длинная, а другая короткая.

Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка,  по

длинной дорожке  или  по короткой?

- Ребята   как вы думаете? Какого  цвета короткая дорожка? А какого цвета длинная дорожка?

Дети: Синяя – короткая, красная - длинная.

Воспитатель: Молодцы, правильно.  

- По короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика.

- Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка

добралась до теремка.

Слайд 4.

Воспитатель: И стала там жить поживать, да песни распевать.

Слайд 5.

 Лягушка

Воспитатель:

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота

Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в не высоком живёт?

А мышка ей в ответ: Чтобы дверь мою открыть,

Задачу надо вам решить.

Слайд 6.

Воспитатель: Пока лягушка скакала, бусы свои рассыпала.  Плачет бедная:

 « Беда! Помогите, детвора!»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем лягушке?

Дети: да.

Воспитатель: Вот из разноцветных кружочков  мы и соберем бусы для Лягушки.

Слайд 7. 

Воспитатель:

- красная бусинка,  какая по счету?(1)

- желтая бусинка, какая по счету?(2)

 Правильно!

- зеленая бусинка, какая по счету?(3)

- синяя бусинка, какая по счету?(4)

- оранжевая бусинка, какая по счету?(5)

Воспитатель: Молодцы, сколько всего в нити бусинок получилось?

Дети: 5.

Воспитатель: Умники, правильно 5.

Ну что ж с этим заданием вы справились. Лягушка очень рада, какие красивые бусы получились.

Слайд 8.

Теперь Лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой.

Слайд 9.

Зайчик

Воспитатель:

Что за терем – теремок? Из трубы идет дымок

Эй, скорее отворите, Зайчика вы к себе впустите.

Тебя мы рады бы принять, заданье нужно выполнять.                                            Воспитатель: Смотрите ребята Зайчик с собой принес «Колокольчик» и  хочет, чтобы мы с ним поиграли. (Достает из кармана колокольчик и звенит)

 Правила игры таковы: Встали все в круг, закрываем глаза, а я буду звонить в колокольчик. А вы ребята должны назвать, где  звенит колокольчик (впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу). Вы меня поняли?

 Дети: Да

Слайд 10.

 Игра в колокольчик. 

Физкультминутка «Зайка» (после игры)

«Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок».

Слайд 11.

Воспитатель:  Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали он жить вместе.

Сколько зверушек живет в теремке? (3)

Слайд 12.

Лиса

Воспитатель:

-Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. Ну, конечно же, Лиса.

- Захотелось Лисе жить тоже в теремке, и попросилась она, чтоб ее впустили в  теремок. Но, дорогу в теремок  нужно было украсить флажками.

Воспитатель: Поможем дети украсить дорожку в теремок флажками Лисе?

Дети: Да

Воспитатель:  Ребята, сколько флажков мы выставили? И какого они цвета?

- Первый – красный;

- Второй – синий;

- Третий -   желтый                        

- Четвертый – зеленый

- Пятый – оранжевый.

Воспитатель:  Молодцы. А теперь давайте поиграем флажками в прятки.

- Наступила ночь, все закрыли глаза. (Убирается1флажок.)

- Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не

хватает. Какого цвета флажка не хватает? (игра повторяется несколько раз).

Слайд 13-16.

 Игра с флажками.

Слайд 17.

Воспитатель:  Стали они в 4-ом  жить в теремке.

Слайд 18.

Медведь.

Воспитатель:

А по лесу Медведь идёт.

Вдруг увидел теремок – как заревёт:

«Впустите меня в теремок!»

Испугались звери.

Влезет ли медведь в теремок или нет,

Почему? 

Дети: предполагают  (Медведь очень большой)

Воспитатель:

Что же делать?  Ведь   мишке  будет  плохо на улице жить! Может, поможем Мишке построить дом рядом с теремком? (дети   решают

построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило).  

Воспитатель: Ребятки,  из каких фигур мы построим домик? 

Дети: Круг, квадрат,  прямоугольник  и треугольник.

Воспитатель: Правильно вы все назвали, давайте попробуем все вместе построить дом.

 Слайд 19 – 24.

 Строим дом

- Сначала мы кладем фундамент;

- Затем возведем стены;

- Потом закроем дом крышей;

- Поставим окна и дверь;

- Установим трубу на крыше.                                                 

Вот построили мы дом. И оказался он лучше прежнего.

А сколько     зверушек  будет жить в нем? (5)                                                         Дети: 5 (мышка, лягушка, зайчик, лиса и медведь)

Воспитатель: Дети, сейчас мы с вами сядем за столы, но хочу обратить внимание на эти 2 дорожки. Они вам ничего не напоминают? Правильно, это же дорожки нашего Мышонка.  Давайте мы разделимся на 2 группы - на мальчиков и на девочек и пойдем к столам по этим дорожкам: девочки по короткой (желтой дорожке), а мальчики по длинной (по красной дорожке). Все запомнили, ничего не перепутаете? А ну-ка повторите, кто пойдет по длинной дорожке? Кто пойдет по короткой дорожке?

Дети: Повторяют за воспитателем.

Воспитатель: Хорошо, дети, вы справились с заданием.  Теперь посмотрите на  столах в подносах лежат геометрические фигуры. Давайте их повторим. (Воспитатель поднимает геометрические фигуры, дети находят такие же в разносах). Хорошо, вы справились и все хорошо запомнили. Давайте теперь вспомним, как мы с вами строили дом для Мишки. Сумеете самостоятельно построить дом для Мишки. ( Дети раскладывают геометрические фигуры в виде домика).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились. Все хорошо запомнили. Давайте, теперь подведем итог нашего путешествия в сказку «Теремок».

Итог:

1.     Ребята  сегодня мы с вами решали очень много различных задачек.

Вы все очень хорошо поработали. Молодцы!

2.     Еще мы что делали? Помогали зверюшкам,  строили дом для Медведя.

Какие геометрические фигуры использовали при решении задач и строительстве дома: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник.

3.     Узнали понятие «длинная», «короткая».

4.      Научились считать до «5».

5.     Закрепили цвета: Желтый, синий, красный и зеленый.

Кому из зверей вам понравилось помогать? (ответы детей).

Молодцы ребята вы сегодня были внимательны, активны, слушали, отвечали

правильно. На этом наше путешествие в сказку закончилась.

НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в младшей группе. Тема: «Один и много».

Основная часть

Воспитатель:

На занятие собирайтесь

И в кружок скорее вставайте.

Улыбнемся всем вокруг

Ведь с тобою рядом друг!

— Ребята, я у вас хорошее настроение?

Дети: …

Воспитатель: Тогда начинаем. Дети, к нам сегодня в гости пришел ежик. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: …

Основная часть

Воспитатель: Ребята, у нашего гостя есть проблема, и он ее решить сам не может. Он просит нас ему помочь. Дело в том, что ежик пригласил к себе в гости друзей, а угощать он их собирается яблоками. Наш ежик так переживал, когда готовился к встрече гостей, что съел почти все яблоки. И у него осталось только одно яблоко. У ежика было много яблок, а осталось одно. Ребята сколько яблок было у ежика?

Дети: …

Воспитатель: А сколько осталось?

Дети: …

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, можно помочь ежику?

Дети: …

Воспитатель: А что еще помимо яблок любят ежики?

Дети: …

Воспитатель: Молодцы ребята, вы так много знаете про ежиков. А еще ежики любят грибы. Посмотрите, у меня есть один гриб. Как вы думаете, ежику хватит одного гриба угостить всех своих гостей?

Дети:

Воспитатель: Конечно же не хватит, за то я знаю полянку на которой растет много грибов. Тогда мы отправляемся в путешествие.

Игра «Грибы на полянке»

На ковре разложены грибы (Подосиновики и мухоморы) Детям предлагается собрать подосиновики в корзины, а мухоморы оставить на полянке.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы, вы так много грибов набрали. Как вы думаете, ежик сможет угостить теперь всех своих гостей. Посмотрите у меня на столе сколько грибов?

Дети: …

Воспитатель: А сколько грибов вы собрали?

Дети: …

Воспитатель: Правильно, ребята вы много собрали, а на столе у меня сколько грибов?

Дети: …

Воспитатель: Правильно ребята один гриб. Ребята, давайте мы для нашего ежика нарисуем много яблок.

Дети: …

Художественная деятельность (рисование) «Яблоко»

Рефлексия

Выставка работ.

Воспитатель: (Обращается к конкретному ребенку) сколько яблок ты нарисовал?

Ребенок: …..

Воспитатель: Правильно, а сколько у нас яблок всего?

Ребенок: ….

Воспитатель: Правильно, много.

Воспитатель: Ребята, сколько яблок мы нарисовали?

Дети: …

Воспитатель: Правильно, много. А сколько яблок у ежика?

Дети:

Воспитатель: Правильно, одно.

Воспитатель: Ребята ежик просил нас о помощи, о какой помощи?

Дети: …

Воспитатель: Как вы думаете, мы смогли помочь ежику?

Дети: …

Экологическая квест-игра

для детей старшего дошкольного возраста

«Знатоки природы».

Содержание:

Форма проведения: экологическая квест-игра.

Используемые методы и приемы:

игровой:   игры-загадки;

наглядный: использование ИКТ для обеспечения наглядности и стимулирования активности детей;

словесный: вопросы на выявление, уточнение знаний и умений детей; художественное слово.

Словарная работа: развитие связной речи детей, активизация словарного запаса.

Оборудование: мультимедийный проектор или ноутбук.

Демонстрационный материалы: видео слайды.

Музыкальное сопровождение: звуки птичьих голосов; звуки леса

Предварительная работа: данная методическая разработка не требует особой предварительной работы -реализация  программного материала ДОО или НОО.

Цель: создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической культуре.

Задачи: 

1. Уточнить и обобщить представления детей о разнообразии леса, закрепить знания об обитателях леса.

2. Развивать устойчивый интерес к природе, внимание, логическое мышление, умение работать в команде.

3. Воспитывать  стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Ход квест-игры:

Фея Природы:

Здравствуйте, дорогие ребята! Я - Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? А руководит этим клубом –Лесовичок. Он мой главный помощник по лесу. Мы  отправимся  в путешествие по лесным полянкам все вместе: вы, ребята, я –Фея Природы  и Лесовичок. Но для того, чтобы попасть в моё природное государство вы должны пройти испытания. Лесовичок подготовил вам на каждой полянке задания-испытания. За каждое, правильно выполненное задание, Лесовичок будет вручать вам конверт, а что в них, вы узнаете в конце игры. В путь!!!

СЛАЙД №1.

 (Переход на следующий слайд по щелчку мыши)

Фея Природы:

   Смотрите, ребята, Лесовичок уже встречает нас! Преодолеть все трудности, сделать дорогу весёлой и радостной нам поможет песня.

(Переход на следующий слайд по щелчку мыши)

СЛАЙД №2.

/Дети шагают по залу и исполняют песню «Вместе весело шагать»/

Фея Природы:

Вот мы и в лесу.

СЛАЙД №3. 

/По щелчку включаются звуки леса/.

/По щелчку появляется Лесовичок/.

Старичок-лесовичок  нас уже встречает. Какая красота! Какая красивая полянка! А какие песни! Давайте остановимся ненадолго и послушаем эти замечательные голоса.

Фея Природы:

Отдохнули, полюбовались и дальше в путь! Старичок-Лесовичок нас ждет уже на следующей полянке.

/По щелчку переход на  СЛАЙД №4/.

Поляна первая.

/По щелчку -звуки леса, щелчок появляется Лесовичок /.

Фея Природы:

    Но, это не простая полянка, а полянка загадок про животных, которые живут в этом чудесном лесу. А вот и задание от Старичка-Лесовичка: я буду вам загадывать загадки, и если вы их правильно отгадаете на полянке появится этот житель.

/Дети отгадывают загадку и на экране появляется изображение животного/.

1.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут её ...

                     / Лиса/

/По щелчку появляется  лиса)

2.Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

                     / Ёж/

/По щелчку появляется еж)

3. С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол.

И в дупло убежал.

                        /Белка/

/По щелчку появляется белка/

4. Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

                           / Волк /

/По щелчку появляется волк/

5. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

                              /Медведь/

/По щелчку появляется медведь/

6. Угадайте, что за шапка.

Меха целая охапка.

Шапка бегает в лесу,

У кустов грызёт кору.

                                     /Заяц /

/По щелчку появляется заяц/

Фея Природы:

Молодцы! Всё правильно отгадали. И вот вам первый конверт от Лесовичка.

Отправляемся дальше!

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №5

Фея Природы:

Вот и следующая полянка. Красота, да, ребята! Птички поют, кузнечики стрекочат. А где же Лесовичок? Почему он нас не встречает?

/По щелчку появляется Лесовичок/

Да, вот же он! Это полянка тоже не простая. На этой полянке вас ждет встреча с насекомыми. Старичок –Лесовичок подготовил вам загадки –описания. Если вы правильно угадаете это насекомое – оно встретится  с вами.

Давайте узнаем, какие?

1.Прыгает пружинка-

Зелененькая спинка-        

Сверху на серединку,        

С травинки на былинку,

С ветки на тропинку.        

                             (Кузнечик)

/По щелчку появляется кузнечик/

2. Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

                                    (Бабочка)

/Два  щелчка появляются бабочки/

 3.   Домовитая хозяйка

         Летает над лужайкой,

        Похлопочет над цветком-

        Он поделится медком.

                                 (Пчела)

/Два  щелчка появляются пчелки/

4. Красненькие крылышки,

черные горошки.

Кто это гуляет

по моей ладошке?

               (Божья коровка)

/По щелчку появляются божьи коровки/

5. На поляне возле елок

 Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

   А жильцов в нем миллион.

                (Муравей)

/По щелчку появляются муравьи/

Фея Природы:

    Да, ребята, вы настоящие знатоки природы. Разгадали все загадки, узнали всех насекомых. Старичок-Лесовичок передает вам еще один конверт за ваши правильные ответы. Ну, а мы отправляемся на следующую веселую полянку.

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №6

/По щелчку появляется Лесовичок/

Фея Природы:

  А на этой полянке Старичок-Лесовичок приготовил для вас вкусные загадки. Угадайте, чем лес может нас угостить?

1.Под сосною у тропинки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет ботинка.

Шляпка есть- нет головы.

                        (Гриб)        

/По щелчку появляется гриб/

2. Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Ребятишки и медведи.

                    (Малина)

/По щелчку появляется малина/

3. Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться,

А имя дала мне родная землица.

                                           (Земляника)

/По щелчку появляется земляника/

4. Надела к осени оранжевые бусы

С немного горьким, но приятным вкусом.

Зимою ими сможет насладиться,

Снегирь, пичуга, сойка и синица.

                                               (Рябина)

/Три  щелчка появляется рябина/

Фея Природы:

Ой, какие сладкие отгадки. Все правильно - и вы получаете следующий конверт.

А нас ждут сюрпризы следующей поляны. В путь!

/По щелчку переход на следующий слайд/

Фея Природы:

  Следующая остановка- красивая полянка! Угадайте, чем Старичок-Лесовичок решил порадовать ваши глазки? А вот и задание: это поляна цветов, а чтобы они выросли, вы должны дать правильный ответ на загадки Лесовичка.

1.Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова,

Спрячу- ка в карманчик

Бывший …(Одуванчик)

/Два  щелчка появляются одуванчики/

2. В лесу кудряшка-

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

                            (Ромашка)  

/Три щелчка появляются ромашки/

3.Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

                                    (Василек)

/По щелчку появляется василек/

5. Синенький звонок висит,

Никогда не зазвенит.

                                   (Колокольчик)

/По щелчку появляется колокольчик/

Фея Природы:

Посмотрите, наша полянка стала еще красивее.  А за правильные ответы - еще один конверт. А наше путешествие продолжается.

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №7

/По щелчку - звуки леса, следующий- появление Лесовичка/.

Фея Природы:

Мы добрались до следующей остановки. Ребята, жители леса приготовили для вас небольшой концерт. Попробуйте назвать всех исполнителей.

/По щелчку -ГОЛОС КУКУШКИ. Щелчок появляется кукушка/.

Фея Природы:

Правильно, угадали-это кукушка.

/По щелчку –СТУК ДЯТЛА. Щелчок появляется дятел/

Фея Природы:

Молодцы, вы знаете стук  дятла. И его вы угадали.

/По щелчку -ГОЛОС СОВЫ. Щелчок появляется сова/

Фея Природы:

Да, откуда вы все знаете? Я думала, что это задание будет сложным для вас, а оказывается,  для  вас нет трудных заданий.  Получите конверт.

Но наша игра-путешествие еще не закончена. Лесовичок показал вам еще не все свои чудесные полянки.

/По щелчку переход на следующий слайд/

/Пока дети слушают голоса птиц, разбрасывается мусор- салфетки , бумажки, пустые бутылки/

СЛАЙД №9

/По щелчку- страшная мелодия/

Фея Природы:

  Ой, ребята, посмотрите. На этой полянке никто не живет, ничего не растет. И даже, нашего друга  Лесовичка  нет. Интересно, почему? Правильно, здесь ничего нет, потому что вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут расти там, где все загрязненно. Давайте поможем лесу. А как мы можем это сделать? Конечно, убрать весь мусор.

(Дети собирают мусор, а на экране по щелчкам  исчезает мусор).

Фея Природы:

Вы, настоящие друзья природы!

/По щелчку появляется  Лесовичок/

Лесовичок, очень благодарен вам за помощь и дарит еще один загадочный конверт. Продолжим наше путешествие.

Фея Природы:

  Гуляя по лесу, наслаждаясь его звуками, красками, вдыхая чистый ароматный воздух, человек становится здоровее.  Богат и разнообразен мир наших лесов, он хранит много секретов, которые человеку ещё не удалось разгадать. Но, к сожалению, с каждым годом леса беднеют. Становится меньше животных, исчезают растения. Многие из тех, что раньше встречались часто, сейчас почти исчезли, а есть и такие, которых и вовсе не стало. Что будет с природой дальше, зависит от нас. Давайте об этом помнить и стараться сделать всё, чтобы сохранить её красоту.

  Знаете ли вы, ребята, правила поведения в лесу? Это мы с Лесовичком сейчас проверим.  Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

СЛАЙД №10

/На экране появляется первая картинка «Мальчик разрушает птичье гнездо»/

***

Если я разрушу гнезда,

заберу домой птенца? (нет)

Фея Природы:

Правильно, ребята, так поступать нельзя. Ведь для птиц лес это дом и они могут погибнуть.

Гнездо на ветке – птичий дом,

Вчера птенец родился в нем.

Ты птичий дом не разоряй

И никому не позволяй.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №11

***

Ой, как больно укусил, муравьишка маленький,

Вот сейчас я растопчу их домишко славненький! (нет)

Фея Природы:

Да, друзья, муравьи большие труженики и если мы растопчим их домик, то они погибнут.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №12

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Фея Природы:

Вы, правы, ребята!

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы -

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №13

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Фея Природы: Конечно, так поступать нельзя, костер обязательно нужно потушить.

Нельзя костер бросать в лесу,

Костер в лесу несет беду.

Пожар в лесу может случится.

Без дома будут зверь и птица.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №14

***

Если я побью бутылки,

ведь они мне не нужны….(нет)

Фея Природы:

Правильно, нельзя так поступать, ведь может пораниться зверь или другой человек.

Чтоб было по лесу приятно гулять,

Не надо бутылки и мусор бросать.

Если лес не беречь, он погибнет,

И беда всех людей настигнет.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №15

Фея Природы:

***

Если сильно насорю

И убрать забуду… (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Фея Природы:

Молодцы, друзья, вы знаете правила и я надеюсь,  их соблюдаете.

/По щелчку картинка перечеркивается линиями/

/По щелчку переход на следующий слайд/

СЛАЙД №16

***

Если бабочку поймаю,

В баночку  ее запру… (нет)

Фея Природы:

 Да, ребята, природой лучше любоваться, а не разрушать ее. А за то, что вы так хорошо знаете правила поведения в лесу, Лесовичок вручает вам еще один конверт. Наше путешествие подходит к концу. Но у нас остались конверты, которые вы получили за правильно выполненные задания. Посмотрите, что там…

(Дети открывают конверты и находят там фрагменты плаката)

Фея Природы:

Ой, это пазлы какой-то картинки. Сложите все части правильно, и вы увидите, какое  послание передал вам Старичок- Лесовичок.

(Дети собирают картинку)

Фея Природы:

Что же у вас получилось?

/По щелчку переход на следующий слайд/

Фея Природы:

А получился плакат- «Берегите лес» .

Это Старичок-Лесовичок  напоминает нам, что лес нужно беречь и охранять.

У леса открытая душа, он прекрасен и щедр, его гостеприимству нет предела! Давайте станем его защитниками!

Ребята, природа, это не только лес, это и реки, и озера, и горы, и моря. И в следующий раз мы отправимся по другим страничкам природы!