Итоговое занятие во второй младшей группе "В гостях у солнышка", 2022 г.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

Итоговая непосредственно образовательная

деятельность

по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) и

«Познавательное развитие» (Окружающий мир)»

во второй младшей группе

№1 «Почемучки»

Тема: «Солнышко в гостях у ребят»

Воспитатель: Трембач  Ирина  Владимировна

       г. Советский

2022 г.

Конспект итогового занятия (НОД) по ФЭМП во второй младшей группе:

 «Солнышко в гостях у ребят»

Цель: выявить уровень у детей знаний, умений и навыков на конец учебного года.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие (Раздел:  «ФЭМП»   «Окружающий мир» )

«Социально – коммуникативное»  «Развитие речи»

Задачи:

Образовательные задачи:

Выявить сформированность умений сравнивать предметы по величине (высокий, низкий, длинный, короткий), устанавливать равенство групп предметов.

Закреплять умение детей различать и называть основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий);

различать и называть геометрические фигуры, различать пространственные направления.  Закреплять умение определять один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много, поровну.

Уточнить представления детей диких животных, приметах весны, частях суток.

Закреплять умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями и словесно делать простейшие выводы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятию и желание работать в коллективе;

Воспитывать активность, инициативность, желание отвечать на поставленные вопросы.  Развивающие задачи:

Развивать наблюдательность, внимание;

Развивать слуховое и зрительное внимание; общую моторику.

Формы организации детей:  подгрупповая

Место проведения: группа

Количество детей: 10

Материал:

Демонстрационный:

     Карточки с дикими и домашними животными, елочки разной высоты, полоски – мостики, материал для лужи, солнышко и прищепки – лучики, игрушка белки, цветочная полянка,

Раздаточный:

Карточки с двумя полосками (на каждого ребенка),  картинки – бельчат и грибочков для уравнивания, цветы для поляны, геометрическая форма (плоскостная  для построения домиков) одежда бельчат для заплаток геометрической формы.

Ход занятия:

Восп. Дети, я хочу с вами поиграть. Чтобы игра была веселой и интересной, я      предлагаю сделать зарядку, она называется «Зарядка бодрости»

                                    Вот как солнышко встает

         Выше, выше, выше  (руки поднимаем постепенно вверх)

                                     К ночи солнышко зайдет

                                     Ниже. Ниже, ниже (приседаем)

                                     Хорошо, хорошо солнышко смеется (прыгаем)

                                     А под солнышком нам всем

                                     Весело живется (хлопаем в ладоши)

Восп: Вы готовы со мной поиграть?  Тогда отгадайте  мою загадку: 

           Рыхлый снег на солнце тает

    Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

      Значит к нам пришла……

Дети: Весна.

    Восп:  Отлично, вдруг прислушивается, услышав, плачь кого - то.  Это кто- то из вас заплакал?

Дети: Нет

Восп. Ой, ребята, а ведь кому- то грустно? Давайте- ка я посмотрю, кто это плачет? (выходит и находит солнышко).

Восп: Дети, посмотрите, кто к нам  хотел прийти в гости.

Дети: Это солнышко.

Восп: Что же с тобой произошло? Ты почему плачешь?

Солнышко: Вы сказали, что пришла весна, а у меня зима забрала мои лучики, и не вернула.

Восп: Ребята, давайте поможем солнышку и подарим ему наши лучики радости и настроения.

Дети: прикрепляют прищепки – лучики.

Восп: Давайте скажем: «Раз, два, три – наше солнышко свети»  Дети проговаривают слова, воспитатель незаметно переворачивает солнышко, теперь оно улыбается.

Восп: Скажите, когда солнышко и вы просыпаетесь, как называется эта часть суток?

Дети: Утро

Восп: Когда мы с вами обедаем?

Дети: Днём

Восп: Когда вас мама забирает из детского сада?

Дети: Вечером

Восп: Когда все спят?

Дети: Ночью

Восп: чтобы солнышко оставалось таким же веселым я предлагаю взять его с собой в нашу игру – путешествие.

Солнышко: Но чтобы идти дальше было веселее, я предлагаю поиграть со мной в мою игру:

                                            Солнце вышло из – за тучки (шагают)

         Мы протянем к солнцу ручки (тянем руки вверх)

                           Руки в стороны потом, мы, по - шире разведем (потянулись)

                                           Мы закончили разминку,
                                          Отдохнули ножки, спинка (погладили себя).

Восп: Мы с вами  сказали, что наступила весна, а скажите, какие признаки весны мы знаем?

Дети: тает снег, появились лужи, весело поют птицы, ярко светит солнышко.

Восп: Правильно, а скажите, какие первые цветочки появляются весной?

Дети: Подснежники.

Восп: Я предлагаю поиграть в игру: «Цветочная поляна» 

      - На полянке росли цветы, но подул сильный ветер и цветочки оторвались  от своих мест. Вам надо найти место, где рос каждый цветок  (дети прикладывают цветочки на место)

Восп: Аня, почему ты приложила свой цветок к этому стебельку?

Дети: Я приложила цветок на это место, потому что мой цветок по цвету подходит.

Восп: Правильно, ребята, а весной не только меняется жизнь растительного, но и животного мира.  Что происходит с животными?

Дети: Животные просыпаются и меняют свои шубки.

Восп: Правильно, а какие животные проснулись весной?

Дети: От зимней спячки проснулись медведь, еж.

Восп: А как одним словом мы называем всех животных, которые живут в лесу?

Дети: В лесу живут дикие животные, они сами добывают себе пищу.

Восп: Молодцы, это правильный ответ. А как же называют животных, за которыми ухаживает человек?

Дети:  Домашние.

Восп: Я предлагаю поиграть в игру: «Смешная головоломка» 

Животные вышли на полянку после зимы, и пока они радовались солнышку, от мам разбежались все детеныши. Вам надо составить правильно пары: мама и ее детеныш.

Дети: выполняют задание.

Восп: Молодцы. Скажи, Алиса, какого детеныша ты поставила и почему на это место?

Дети: Я взяла зайчонка и поставила его рядом с мамой зайчихой.

Восп: Молодец. А куда надо поставить этого детеныша? (показываю щенка)

Дети: Щенка надо поставить к маме собаке, но ее здесь нет, потому, что это домашнее животное.

Восп:  А сейчас скажите: Сколько диких  животных играют на полянке?

Дети:  На полянке играет много диких животных.

Восп: Правильно, а сколько домашних?

Дети: А домашний только один.

Восп: Молодцы. Дети, мы поиграли с вами на одной полянке, я предлагаю, вместе с солнышком пойти на следующую полянку. Вот только растаял снег, и появились большие лужи. Чтобы перейти на другую сторону, мы построим мосты.

Восп: Показываю два мостика – полоски разного размера по длине. Скажите: Одинаковые ли мосты по длине?

Дети: Мосты разной длины (дети доказывают после сравнения.)                                                                              Восп: Подумайте  и скажите, на какую лужу, мы можем поставить какой мост.

Дети: На большую лужу мы ставим длинный  мост, а на маленькую – короткий  мостик.

Восп: Отлично, давайте попробуем (ставим мостики по длине на каждую лужу). А сейчас  еще одно задание, через красный мостик пойдут девочки, а через синий – мальчики.

Восп: Почему, Даша, ты прошла по красному мостику?

Дети: Я прошла по красному мостику, потому, что девочки должны были пройти по красному мостику.

Восп: А ты, Миша, прошел по какому мостику?

Дети: Я прошел по синему,  короткому мостику, потому, что мальчики шли по синему мосту.

Восп: Дети, вы правильно выполнили задание, посмотрите, а на этой полянке растут елочки. Что про них можно сказать?

Дети: Елочки одинакового зеленого цвета, но разные по высоте.

Восп: А как определить, какая елочка выше?

Дети: Надо их поставить рядом.

Восп:  ставит елочки рядом, и дети доказывают.

Восп: Посмотрите, а тут бельчонок сидит. Он ждал вас, чтобы поиграть с вами.

        ( Бельчонок  прячется:  дети уточняют: в, за, под, перед, над)

Восп: Дети, мы справились, и бельчонок подарил нам свою игру.

       (Дети садятся за столы, на них лежат карточки с двумя полосками).

Восп:  У вас на тарелочках лежат белочки и грибочки. Вам надо положить, на верхнюю полоску бельчат, а на нижнюю полоску положить грибочки.

Воп: Что получилось у тебя на карточке, Лера?

Дети: На карточке  бельчат и грибочков поровну.

Восп: Молодец. Посмотрите, у всех, бельчатам хватило грибочков? (предлагаю Ксюше проверить соседнюю карточку)

Дети: Да, у Евы тоже получилось поровну.

Восп: Молодцы, посмотрите,  я нашла какие то карточки. Игра: « Подбери  заплатку»

(Дети находят  карточки в форме одежды с отверствиями для геометрической формы)

Восп: Проказники, бельчата, пока прыгали с ветки на ветку, порвали всю свою одежду. Давайте поможем маме белочке пришить заплатки к порванной одежде.

Дети:  На столах лежат карточки в форме одежды с отверствиями для геометрических фигур. Дети находят место для каждой фигуры. Они должны подойти по форме и по цвету.

Восп: Почему, ты Вика, положила  эту фигуру на это место?

Дети: Потому, что это треугольник и он синего цвета.

Восп: Молодцы, дети, а солнышко предложило для наших бельчат построить домики, чтобы они могли прятаться от дождя. Оно приготовило для этого счетные палочки. Вам надо из них построить домики.

Восп:  Скажи, Миша, а какой формы крыша твоего домика?

            А какой формы, дверь  (уточняем форму,)

Восп: Дети, солнышко благодарит вас за такую увлекательную прогулку, ей очень понравилось с вами играть. Оно обязательно придет к нам еще, а мы постараемся разучить новые игры, чтобы ему показать и научить солнышко  в них с нами играть.

Восп: Дети, вы действительно были все молодцы, правильно отвечали, хорошо играли.

          (отметить одного, двух отдельно, за старание, за внимательное выполнения задания)

 А  мама белочка за помощь просила передать вам угощения, белочки очень любят грибочки – попробуйте и вы.

На этом наша игра – прогулка закончилась.

.