Конспект НОД по ФЭМП "Много сказок есть на свете"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Тема: «Путешествие по сказкам»

Цель: В игровой форме закреплять математические знания.

Задачи:

Образовательные: Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять счёт и знание цифр от 1 до 9. Продолжать учить решать примеры на увеличение и уменьшение числа на 1 и 2, решать и составлять задачи.

Формировать умение сравнивать группы предметов по количеству, использовать знаки «больше», «меньше», «равно».

Упражнять в составлении изображений предметов из геометрических фигур (игра «Танграм»)

Развивающие: Развивать логическое мышление, творческое воображение, внимание, умение рассуждать.

Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать желание помочь попавшему в беду.

Материал и оборудование: Презентация. Изображение дворца, дверь с навесным замком, логово Дракона, царь, лесовик, дракон, царевна Марьюшка, морской царь, заяц. Иллюстрации для задач и заданий. Лист бумаги в клетку, карандаш, лист бумаги с цифрами от 1 до 9 – на каждого ребенка. Туннель, поролоновые подушки, массажные коврики.  

Ход НОД (с использованием презентации)

Организационный момент. 

Воспитатель.  Колокольчик озорной, ты ребяток в круг построй

Слайд 1 Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать

И немножко поиграть.

Перед нами – в сказку дверь,

Открывай её скорей!

 Слайд 2 Но на двери замок. Чтоб его открыть, нужен ключ. И сейчас мы его изготовим.

Графический диктант.

Под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением и количеством клеток дети вычерчивают на листе бумаги ключ.

Воспитатель.

Слайд 3 Дверь мы в сказку открываем,

В мир волшебный попадаем.

Слайд 4 Нас встречает царь. У него какое-то письмо для нас.

«Ребята, у меня пропала дочка Марьюшка. Все царство обошли, а ее нет. Нашли только послание, а что в нем не разберу. Ее кто-то похитил.

- Предлагаю спасти царевну. Для этого мы должны прочитать послание и узнать кто похитил ее. На столе лежат карточки с цифрами и буквами.

Пользуясь цифрами – подсказками впишите нужные буквы и прочитайте слово.

 Задание «Зашифрованное слово»

-Кто же похитил Марьюшку?

Слайд 5 «Дракон»

- Ребята, а вы знаете дорогу в логово Дракона?

-Мы сейчас ее с вами нарисуем.

Для этого нужно решить математические цепочки и выстроить дорогу к логову Дракона.

                          Задание «Алгоритм» (ДОРОГА К ЛОГОВУ)          

Дорогу мы нарисовали. Двигаемся дальше.

Слайд 6 На пути у нас вырос волшебный лес,

Верхушки сосен до небес.

Слайд 7 В этом лесу живет Лесовик,

Вообще-то он добрый старик,

Но тех, кто его задания не выполняет,

Он в пеньки превращает!

-Задание Лесовика:

 Слайд 8 -В лесу живет чудо-заяц. Посмотрите и скажите из каких фигур он состоит. (Овал-4, Треугольник-4, Круг-4, Квадрат-3)

Задание 4 «Узнай, назови и сосчитай фигуры»

Слайд 9 Предлагаю отдохнуть и поиграть на полянке.

Задание 5

 Слайд 10 «Надо назвать, что растет в лесу у Лесовика, и поставить знаки (больше), (меньше) и (равно) между изображением растений и цифрой.

-Молодцы справились с задание.  Пора и в путь.

-Скоро сказка сказывается, но не скоро дело делается. .

Слайд 11 Перед нами море бушует, шумит на просторе.

Морской царь сокровища свои взвешивает. А чтобы правильно, что-то взвесить, весы нужно… уравновесить.

 «Уравновесь весы»

- Чтобы правильно выполнить задание, нужно хорошо рассмотреть рисунок и вписать в изображения гирь нужные цифры.  

 Слайд 12 Теперь нам надо море переплыть. Давайте построим корабль.

 «Танграм»

Построили корабль. Переплыли море.

Слайд 13 Берег моря

Сойдем на берег и поищем логово Дракона. Будьте осторожны и внимательны. Туннель, по кривой дорожке, по узкой дорожке, по канатной дороге и т.д.

Слайд 14 Вот и логово Дракона.

Дракон приготовил еще для нас задание. Справимся?

 «Отвечай быстро»

- Солнышко светит днем, а луна . . .

 - Утром я пришла в детский сад, а вернулась домой . . .

- Если вчера была пятница, то сегодня . . .

- Если за понедельником был вторник, то за четвергом . . .

Аналогично можно проводить игру о временах года, месяцах.

Воспитатель: С заданием справились. Молодцы.

Слайд 15 Царь и принцесса

И нам, дети, пора возвращаться в детский сад.  Понравилась вам сказка? Какие задания вам показались трудными? Задания какого персонажа были самыми интересными? Как можно назвать нашу сказку? (Дети отвечают на вопросы, предлагают варианты названия сказки)