Перспективное планирование ФЭМП старшая группа
календарно-тематическое планирование по математике (старшая группа)

Месяц

НОД №, тема

Задачи

Литература

сентябрь

1.«Ознакомительное занятие».

Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.

Оценка индивидуального развития (мониторинг)

2. «Счет в пределах 5».

Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов. Складывать из двух меньших чисел

Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры.

Оценка индивидуального развития (мониторинг)

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Старшая гр. С.13

3. «Сравнение двух предметов по длине и ширине».

Упражнять в счете и отсчитывании  предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.15

4. «Сравнение 5 предметов по длине».

Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и  возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче.. самый короткий ( и наоборот).

Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.17

октябрь

1.«Множества. Геометрические фигуры».

Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.18

2. «Счет в пределах  6».

Учить считать в пределах 6.

Продолжать учить сравнивать до 6 предметов по длине. Закреплять представления об объемных геометрических фигурах.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.19

3. «Образование числа 7».

Учить считать в пределах 7, образование числа 7. Сравнение до 6 предметов по ширине.

Учить ориентироваться на местности относительно себя.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.21

4. « Сравнение до 6 предметов по высоте».

Учить считать в пределах 6и познакомить с порядковым значением числа 6.

Учить сравнивать до 6 предметов по высоте.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.22

ноябрь

1. «Счет в пределах 8».

 Учить считать в пределах 8.

Упражнять в счете отсчете предметов в пределах 7 по образцу.

Совершенствовать умение двигаться  в заданном направлении.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.24

2.«Счет в пределах  9».

Учить считать в пределах 9.

Закреплять представление о геометрических фигурах (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Продолжать определять свое местоположение среди  окружающих людей и предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.25

3.«Сравнение предметов по величине».

 Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9. Упражнять в сравнении предметов по величине (до 7 предметов). Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.27

4.«Части суток».

 Познакомить с образованием числа 10. Закреплять представления о частях суток. Совершенствовать представления  о треугольнике , его свойствах и видах.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.28

декабрь

1.«Сравнение 8 предметов по высоте».

 Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать  8 предметов по высоте. Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.29

2.«Четырехугольник».

 Счет в пределах 10. Дать представления о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление  относительно другого лица

 И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.30

3.«Дни недели».

 Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки  счета в пределах 10. Познакомить с названиями дней недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.32

4.«Больше, меньше».

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение  последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.34

январь

1.«Сравнение рядом стоящих чисел».

 Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10.

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.

Развивать умение видеть и устанавливать  ряд закономерностей.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.36

2.«Сравнение по ширине».

 Продолжать учить понимать отношение  между рядом стоящими числами 9 и 10.

Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины.

Закреплять пространственные представления.

Упражнять в последовательном назывании дней недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.39

3.«Ориентация на листе бумаги».

 Учить составлять группы предметов по заданному числу. Развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты.

Учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.41

4.«Геометрические  фигуры».

 Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах  форму знакомых  геометрических фигур. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.43

февраль

1.«Ориентация на листе бумаге».

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.

Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.44

2.«Треугольник и четырехугольник».

 Познакомить с количественным составом числа 5. Совершенствовать представление о треугольниках и четырехугольниках.

Развивать умение обозначать в реи  положение предметов по отношению к другому и свое местоположение.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.46

3.«Целое и часть».

 Закреплять представление о составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том что предмет можно разделить на две равные части.

Совершенствовать умение сравнивать  9 предметов по ширине.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.48

4.«Сравнение с помощью условной  меры».

 Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Учить делить предмет на две равные части.

Учить сравнивать  два предмета по длине с помощью условной меры.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.49

март

1.«Ориентация в окружающем пространстве относительно себя».

 Закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя.

Совершенствовать умение  сравнивать  до 10  предметов по длине.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.51

2.«Деление круга».

Продолжать учить делить круг на 2 равные части. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.53

3.«Деление квадрата».

 Учить делить квадрат на 2 равные части. Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его  направления.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.55

4.«Деление круга на 4 части».

Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части.

Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках четырехугольниках.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.56

апрель

1.«Деление квадрата на 4 части».

Продолжать знакомить с делением квадрата на 4 равные части.

Продолжать сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.56

2.«Ориентация на бумаге».

 Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах  форму знакомых геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.60

4. «Сравнение  величины предметов по представлению».

 Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.61

5. «Дни недели».

 Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть  дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.63

Май

1. «Количество и счет».

 Совершенствование умения считать в пределах10.

Закрепление навыков порядкового счета.

Формирование понимания отношений между рядом стоящими числами в пределах 10.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

2. «Ориентировка в пространстве».

 Упражнения в умении двигаться в заданном направлении.

Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги.

Оценка индивидуального развития (мониторинг)

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

3. «Ориентировка во времени».

Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки».

Оценка индивидуального развития (мониторинг)

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

4. «Форма».

Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Закрепление пройденного материала.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64