Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе "Геометрические фигуры"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе

  «Геометрические фигуры».

Цель:

- закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат).

Образовательные задачи:

- Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры: круг,  квадрат, треугольник.

- Развивать умение сравнивать предметы по ширине (шире - уже), величине.

Развивающие задачи:

- активизировать память, внимание, логическое мышление,

- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину и ширину предметов.

Воспитательные задачи:

-способствовать формированию интереса к математике,

- воспитывать умение слушать воспитателя,

- развивать коммуникативные навыки,

- учить детей работать небольшим коллективом дружно.

Материал:

- демонстрационный материал:  фланелеграф, поезд из картона, круги разной формы из картона, игрушка Зайчик,

- раздаточный материал: геометрические фигуры (квадраты разного размера, треугольники), клей.

- угощенье для детей.

Ход НОД:

(Сюрпризный момент) Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, я встретила почтальона Печкина, и он мне передал срочное письмо из леса от Зайчика - Побегайчика. Предлагаю вам сейчас со мной вместе его открыть и узнать, что же случилось. Читает: «Дорогие ребята, вы знаете сказку «Теремок»? Так вот, медведь разрушил наш домик, а на дворе уже осень, а скоро зима. Мне и моим друзьям жить негде. Помогите!»

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику и его друзьям? Тогда нам нужно отправляться в лес. На чем можно добраться до леса? Нас много…..

Ответы детей:  машина, автобус, поезд.

Да, мы поедем на поезде. А вот и наш поезд, только посмотрите, что же случилось?

Дети: У поезда нет колес.

 Воспитатель: Да, ребята, но нам очень нужно попасть в лес, поэтому мы отремонтируем поезд. Для этого нам нужно правильно подобрать колеса. (На столе кружочки и квадратики разного размера). Скажите,  пожалуйста, а  колесики какой формы? Квадратные или круглые?

Дети: Круглые.

 Воспитатель: А скажите, важна ли величина колес для поезда? Если колеса  будут разной величины, сможет ли ехать наш поезд?

Дети: Нет. Колеса должны быть одинаковые

Воспитатель: Наш поезд маленький, значит какие колеса (кружочки) ему нужны? Большие или маленькие?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Возьмите по одному маленькому кружочку и приклейте на то место, где должны быть колесики.

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы можем отправляться в путь! Даем гудок! «Ту-Ту!»  и поехали: «Чух-Чух-Чух!» Вот мы приехали в лес. Посмотрите как тут красиво, Какие разноцветные листья на деревьях осенью. Но на пути  у нас ручеек, как же нам через него перебраться?

Дети: Перешагнуть.

Воспитатель: А почему мы смогли его перешагнуть?

Дети: Потому что он узкий.

Воспитатель: Посмотрите, а теперь у нас на пути река. Как же нам через реку – то перебраться? Если ручеек был узкий, то река - какая?

Дети: Река широкая.

Воспитатель: Да, ребята. Река широкая нам ее не перешагнуть, так что же нам делать? Как перебраться на тот берег?

Дети: Нужен мост.

Воспитатель: Правильно, нам нужен мост. А мост мы сможем выложить из больших квадратов. Посмотрите, здесь лежат большие и маленькие квадраты. Вам нужно взять по одному большому квадрату, и сделать мост. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, вот мы перешли, наконец, речку.

(Появляется Зайчик - игрушка)

Зайчик: Здравствуйте, ребята! А я вас тут заждался, спасибо, что вы согласились нам помочь (зайчик замерз).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, зайчик дрожит, давайте поможем зайчику согреться.

Физминутка.

Зайка беленький сидит,

И ушами шевелит.

Вот так, вот так.

И ушами шевелит.

 (Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать, .

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

(На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг… и убежал.

(Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).

Воспитатель: Зайчик, наши ребята приехали в ваш лес, чтобы помочь вам построить домик. Но ведь вас в Теремочке было  много, поэтому мы с ребятами подарим вам всем по домику, где смогут жить и Мышка-Норушка, и Лягушка-Квакушка, и ты, Зайчик - Побегайчик, и Лисичка – Сестричка и Серый волчок, и даже Мишка. Наши ребята сделают для вас красивые яркие домики.

-Ребята, пройдите за столики. На столиках у вас вы найдете разные фигуры. Какие фигуры вы видите?

Дети:  квадратики и треугольники.

Воспитатель:  Скажите  пожалуйста, можно ли из этих фигур сделать домик?

Дети: Можно.

Воспитатель: А как вы это сделаете?

Дети: Нужно приклеить квадрат, а сверху треугольник.

Воспитатель: Правильно. Тогда приступайте. А Зайчик посмотрит.

(Дети выполняют задание за столиками). Воспитатель участвует вместе с детьми, делает дом побольше для Мишки. Дети показывают Зайчику готовые работы.

Зайчик: Ой, какие красивые домики, здесь их хватит на всех моих друзей. И все мы будем жить в красивых домиках.

Воспитатель:  А этот дом (большой) для Мишки, чтобы он ваши домики не ломал.

Зайчик: Спасибо вам большое, ребята. А за то, что вы так сильно помогли лесным животным, вам от нас гостинцы. Зайчик угощает детей печеньем «Грибочки». До свидания! (Дети прощаются)

Воспитатель: А нам, ребята пора возвращаться обратно в садик. Садимся в наш поезд. Поезд дает гудок: «Ту-Ту!» и отправляемся: «Чух-Чух-Чух!»

Литература:

https://www.maam.ru/detskijsad/igra-zaika-belenkii-sidit-i-ushami-shevelit.html

Смотрите-ка, кто нас встречает. Мишка. Давайте с Мишей поиграем.

Три медведя шли домой. (Ходьба на месте вразвалочку)

Папа был большой – большой. (Руки вверх, потянуться)

Мама с ним поменьше ростом (Руки на уровне груди)

А сынок малютка просто. (Присесть)

Очень маленький он был (покачаться в стороны)

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью, сжать в кулаки)

Динь – динь, дзинь – дзинь, динь- динь-динь! (Имитация игры с

Погремушками.

Физминутка Листики.

Мы листики осенние, На ветках мы сидим. (присесть) Дунул ветер – полетели, Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу) И на землю тихо сели. (присесть) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (легкий бег по кругу) Закружились, полетели И на землю тихо сели. (присесть)