Технологическая карта занятия по ФЭМП в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность.

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно- мотивационный этап.

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность, стимулировать интерес к ней.

Здравствуйте, ребята!

«Тук-тук-тук»

Ой, ребята, кто это к нам стучится?Давайте посмотрим?

Смотрите, кто к нам пришёл!Путалка

Он пришёл позвать нас снова в свой волшебный мир математики

Что же сегодня приготовил он нам?

Садитесь на места, подровняли свои спинки

Дети переключают внимание на предстоящую деятельность

Приветствуют воспитателя

Внимательно слушают и отвечают на вопросы

2.1.

Этап постановки проблемы

Поставить проблему перед детьми, мотивировать процесс вовлечения, актуализировать имеющиеся знания, сформировать новые знания, представления

Сейчас я прочитаю загадку, которую мне дал путалка и мы сразу поймём о чем пойдет речь!

Загадка:

Три плюс три и пять плюс пять, Нужно это сосчитать. Есть знак «плюс» и знак «равно», Может, «минус» — все равно. Складываем, вычитаем, Так… мы решаем.

(Примеры)

Да, ребята, примеры!

Сейчас я каждому раздам примеры, вы из решите и мы узнаем, что же Путалка хотел

Отгадывают загадку

Внимательно слушают, заинтересовались в предстоящей деятельности.

Отвечают и высказываются

2.2.

Этап восприятия материала.

Сформировать новые знания, представления

Дети решают примеры, воспитатель выкладывает в хаотичном порядке

Прошу детей выставить в верном порядке 1-10

-Видите, как Путалка хотел нас запутать, но у него ничего не вышло, мы все смогли!

Давайте ребята, немного отдохнём

Физ.минутка:

На носочки встали

Потолок достали.

Наклонились столько раз,

сколько уточек у нас.

Сколько покажу кружков.

Столько выполни прыжков.

Так, но это все задания от Путалки, он приготовил, нам пару вопросов для того, чтобы получить следующее задание

И так, ребята а какое у нас сейчас время года?

Да, верно-весна

Путалка приготовил картинки, хочет спросить что они все значат?

Правильно, это признаки весны

Назовите(капель, подснежники, проталины, прилёт птиц с юга, тает лёд, дети больше не кататься на санках)

Какие вы у меня молодцы!

Вот наше следующее задание

Проверили ровно ли мы сидим, прямая ли у нас спина

Что у меня висит на доске

Верно:3 фигуры

Какие?(треугольник, квадрат и круг)

А какого цвета каждая фигура(синий, красный и зелёный)

Так, это совершенно верно, а тут у меня есть коробочка с предметами, заметите ли вы что-то схожее между геометрическими фигурами и предметами!

Показ предметов(дети распределяют из по фигурам)

Дом, кубик, солнце, арбуз, дорожный знак(в виде треугольника), мяч, рожок от морщенного, дорожный знак( в виде квадрата), долька арбуза, солнце, подушка

Молодцы, ребята!

Ответы и высказывания детей

Выполнение заданий

Выполняют физ.минутку

Ответ ты высказывания детей

Отвечает на вопросы воспитателя, выполняют задание

2.3.

Этап практического решения проблемы.

Актуализировать сформированные представления.

Теперь Путалка, готов нас проводить из своего волшебного мира, но сначала он хочет с нами поиграть

Игра

«Повторяй-ка»

Необходимо повторять движения, которые покажет или скажет Воспитатель столько раз, сколько она хлопнет

Приседания 5 хлопков

Прыжки 7 хлопков

Наклоны 4 хлопка

Махи руками 8 хлопков

Какие вы молодцы

Ну все, теперь Путалка с нами прощается, остается в своём мире, а нам пора возвращаться

Пока ,Путалка!

Ответы и высказывания детей

Играют в игру

Прощаются с путалкой

3.

Заключительный этап.

Закрепить сформированные представления, сформировать навык саморефлексии

Что мы с вами сегодня делали?

До скольки мы с вами сегодня считали?

Ребята, что вам больше всего понравилось?

А что было сложно?

Подводят итог, отвечают и высказываются, оценивают свою деятельность, говорят, что понравилось больше всего. Рады новой информации, которую узнали