Конспект открытого занятия по формированию математических представлений во второй младшей группе "Маша и медведи"
учебно-методический материал по математике (младшая группа)

Этапы/задачи

образовательной деятельности.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

1. Вводная часть (организационный момент)

Создание положительного эмоционального настроя.

2.Основная часть.

 Игровая ситуация «Маша играет на музыкальных инструментах» Закреплять умение различать количество звуков на слух ( много и один);

Дидактическая игра «Закрой двери домика».

Задачи: Закреплять способы сравнения двух предметов по ширине.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Рефлексия

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, низенький  дубок!

Здравствуй, утро,

Здравствуй день!

Нам здороваться не лень!

- Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте мы тоже с ними поздороваемся.

-Раздаётся стук в дверь.

-Ребята, посмотрите кто к нам пришёл?

-Давайте поздороваемся и пригласим их поиграть с нами!

- Ребята, посмотрите, а медведи одинаковые по размеру?

-Что-то грустные наши медвежата надо бы их чем-нибудь порадовать.

- Посмотрите, что у меня есть?

-Что это?

-Подарим медвежатам?

- Сначала подумаем, какую ленточку будем дарить.

- Какого цвета эта ленточка?

-А эта?

-А чем ещё отличаются ленты?

-Чтобы их сравнить по длине надо приложить одну ленточку к другой.

 -Катя, какого цвета длинная ленточка?

-Маша, какого цвета короткая ленточка?

-Какую ленту мы подарим большому медведю?

-Какую ленту подарим маленькому медведю?

-У кого лента длиннее?

-У кого короче?

-Какие нарядные стали медвежата. И очень рады, что ребята помогли им подобрать ленточки.

-А давайте теперь послушаем музыку. Маша нам поиграет, а вы ребята, внимательно слушайте, и постарайтесь определить количество звуков -один или много.

-Мы с вами играли, а мишки опять грустные не могут поделить домики. Ребята, поможем?

-Перед вами два одинаковых домика, но без дверей. Нужно закрыть домики дверцами подходящей ширины.

Воспитатель на полу раскладывает геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). И раздаёт детям по одной фигуре.

Спасибо ребята! Вы отлично справились. Медвежатам нужно в лес убегать. Давайте с ними попрощаемся.

Кто приходил к нам в гости?

 Зачем?

Получилось развеселить?

Вам понравилось играть с мишками?

Ребята, вы молодцы! Справились.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг, дружно говорят слова  и выполняют соответствующие движения.

- Доброе утро!

- Маша и медведи!

-Здравствуйте!

-  Нет. Один большой, а другой маленький.

-Ленточки.

-Подарим!

-Красная.

-Синяя.

-По длине.

-Красная.

-Синяя.

-Длинную.

-Короткую.

-У большого медведя.

-У маленького медведя.

Ребята, слушают и угадывают.

- Поможем. Садятся за столы.

Дети находят подходящие по ширине фигуры и закрывают двери.

У детей в руках одна фигура ( на выбор). Дети идут по кругу, а когда останавливается музыка, бегут к своему домику.

Дети прощаются с игрушками.

Маша и медвежата

Ответы детей. Поиграть, развеселить

Да.

Да

Дети хлопают в ладоши.