Кружковая деятельность "Математический Знайка" подготовительная группа.
проект по математике (подготовительная группа)

месяц

дата

наименование мероприятия

сентябрь

02.09

Д/и «Назови цвет и форму»

Цель: Выявление простейших представлений у детей, умение различать предметы по цвету, форме расположению. Развитие речи, внимания, наблюдательности. Игра: «Составим узор».

(Используя цветные счетные палочки)

Чтение художественной литературы; сказка «Два жадных медвежонка». Учить слушать внимательно; воспитывать любознательность, развивают память, инициативность.

09.09.

Развивающая игра «Красивые флажки»

Цель; Уточнение имеющихся у детей представлений о размере, цвете, и числе предметов. Развитие внимания наблюдательности, мелкой моторики рук. Игра – аппликация: «Красивые флажки».

(Используя мозаику)

Чтение художественной литературы;сказка «Волк и семеро козлят».Развивать любознательность, развивают память, инициативность,  учить импровизации.

16.09

Дидактическая игра «Веселые человечки»

Цель: развивать представления: «толстый», «худой», «высокий», «низкий», «слева», «справа», «левее», «правее», «между». Развитие внимания, речи, учить детей соотносить изображение и действие своего тела под музыкальное сопровождение.

Художественное творчество «Превращение цифры в предмет»

 Закрепить знания о цифрах, развивать творчество, фантазию и воображение.

23.09

Дидактическая игра «Почтальон»

Цель; развивать мелкую моторику рук, слуховое и зрительное внимание; закрепить знания о геометрических фигурах; учить составлять рассказ описание на предложенную тему,

Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»

Цель: учить анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентируясь на образец.

октябрь

30.09

Д/и «В гостях у кролика».

Цель: продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление.

Развивающая игра «Танграм».

Цель; научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты. Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику. Воспитывать терпение и усидчивость.

Чтение художественной литературы; сказка «Три медведя». Учить устанавливают временные отношения, закрепить порядковый и количественный счет, формировать умение определять пространственное расположение предметов. 

07.10.

Игра «Геометрический планшет». Развивать мелкую моторику, фантазию, логику, пространственное восприятие, способность к концентрации внимания, усидчивость, закрепить знания о геометрических фигурах, учить действовать по образцу и самостоятельно конструировать.

Развивающая игра «Превращение фигур в предметы».

 Цель; закрепить знания о геометрических фигурах, развивать творчество и воображение. Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе. Воспитывать терпение и усидчивость.

Драматизация сказки; «Три медведя». Учить устанавливают временные отношения, закрепить порядковый и количественный счет, формировать умение определять пространственное расположение предметов. Развивать артистизм, творчество, воображение.

1410.

Д/и «Геометрические фигуры».

 Круг, квадрат, прямоугольник.

Цель: Учить называть геометрические фигуры, называть их отличительные признаки, находить в окружающей действительности. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, творческое воображение, умение делать логические выводы. Упражнять детей выполнять задания воспитателя по образцу и самостоятельно. (Собери фигуру из счетных палочек).

Игра «Геоконт».

Цель; развивать пространственное мышление, воображение, логики, мелкую моторики, внимание, усидчивость, способствовать постичь азы геометрии; учать анализировать поставленную задачу, обдумывать пути, способы ее решения, планировать свои действия.

Чтение художественной литературы; сказка «Три поросенка».  Закрепить простейшие математические понятия (справа, слева, впереди, сзади), воспитывать любознательность, развивать память, инициативность, учить импровизации.

21.10.

Дидактическая игра «Сложи из счетных палочек»

Цель: Упражнять детей в выкладывании фигур по образцу, по словесной инструкции, по памяти из счетных палочек. Развивать внимание, память, мелкую моторику. Учить анализировать и синтезировать упрощенные графические изображения.

Словесная игра «Веселые задачи».

Цель; учить мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы, пользоваться своим жизненным опытом и наблюдательностью; развивать сообразительность и смекалку.

Чтение художественной литературы; Т. Ахмадовой «Урок счета». Развивать  математические способности у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

ноябрь

28.10.

Развивающая игра «Клоуны играют с воздушными шариками».

Цель; учить анализировать сложные формы и воссоздавать их из частей на основе восприятия и сформированного представления; развивать сенсорные способности у детей, пространственное представление, образное и логическое мышление, воображение, смекалку и сообразительность; формировать привычку к умственному труду; воспитывать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.

Развивающая игра «Круги Луллия».

• Цель; развивать логическое мышление, сенсорные способности, представление о множестве, тренировать в счёте, решение примеров, наглядно-образное мышление;
• закреплять знания о значении цифр и чисел, различать их; формировать представления о математических понятиях; развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
• Просмотр и обсуждение  мультфильма; «Как измеряли удава» Г. Остер

04.11

Развивающая игра «Числовой фриз».

Цель; закрепить понятие о числе; обогащать полученные знания; развивать математические способности; формировать интерес к математике; подобрать пословицы, поговорки, загадки, задачи в стихах о цифрах.

Развивающая игра «Геометрический фриз».

Цель; закрепить представления о геометрических фигурах. Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику. Воспитывать терпение и усидчивость.

11.11

Развивающая игра «Сложи узор».

Цель; научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки; развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику. Воспитывать терпение и усидчивость.

Просмотр и обсуждение мультфильма; «Цветик-семицветик».

18.11

Д/и «Сосчитай»»

Цель: продолжать учить составлять и решать задачи в пределах 5; совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку; закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 5; развивать внимание

Развивающая игра: «Живые числа»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 5;

закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 5; развивать внимание, память, логическое мышление.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Бизнес крокодила Гены» Э. Успенский.

2511

Чтение художественной литературы; С. Маршака «Веселый счет». Развивать математические способности у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

Художественно-продуктивная деятельность «Веселое творчество». Поделки из геометрических фигур. Птичка из кругов.

. Развивающая игра: «Веселые соседи»

Цель: развивать умение группировать предметы по разным признакам, определять взаимное расположение предметов; упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10; развивать внимание, память, логическое мышление.

Декабрь

02.12

Д/и: «Сосчитай»»

Закреплять представление   о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Познакомить с цифрами 1 и 2.

Д/и «Назови и сосчитай»

Учить детей считать звуки, называя итоговое число.

Развивающая игра «ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЕЗД»

Цель: развивать логическое мышление,  память, фантазию, учить договариваться с соперниками о правилах игры и соблюдать их, учить играть по правилам.

9.12

Развивающая игра «Железная дорога»

Закрепить с детьми прямой счет до 7. Закрепить количественный и порядковый счет, пространственные отношения (впереди - сзади); умение составлять задачи по выражениям

Дидактическая игра «Выложи орнамент».

Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Воспроизводить в точности такое же расположение при выкладывании орнамента используя геометрические фигуры.

16.12

Д/и «Сравни».

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопрос «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число, больше числа…», «На сколько число … меньше числа…».

Познакомить с цифрой 4.

 Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения.

Закреплять умение последовательно называть дни недели

23.12

Дидактическая игра «Сравни и заполни»  

Цель: развивать умение осуществить зрительно-мысленный анализ способа расположения фигур; закрепление представлений о геометрических фигурах.

Игра ТРИЗ «Математические круги Луллия»

Цель: развивать логическое мышление, закреплять пространственные понятия (лево-право, выше-ниже),закрепить знания геометрических фигур, формировать умения ориентироваться на листе бумаги, закрепить порядковый счет.

Январь

30.12

Тема «Сравни»

Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношение между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число … больше числа…», «На сколько число… меньше числа…  

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Познакомить с цифрой 5.

13.01

Развивающая игра «Танграм»

Научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты.

Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. Развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе.

Воспитывать терпение и усидчивость.

и игра «Конструктор»

Цель: формировать умения разложить сложную фигуру на такие, которые у нас имеются. Тренировка в счете до 5.

Чтение стихотворений про геометрические фигуры (. приложение)

20.01

Д/и: «Сколько?»

Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов. Учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.  

Учить ориентироваться на листе бумаги. Познакомить с цифрой 7.

Игра «Пирамида, цилиндр» 

Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы пирамиды, цилиндра.

Закрепить представления о составе числа 10, взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.

Развивать графические умения, умения ориентировать на листе бумаги в клеточку. Графический диктант: «Котёнок».

27.01

 «Игры – путешествия во времени.»

 Цель: служат для закрепления знаний детей о времени, частях суток, днях недели, временах года, названий месяцев.

Игра: «Что сначала, что потом». Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;

Развивающие игра: «Эстафета фигур (Блоки Дьенеша)

Цель: научить решать логические задачи – умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, абстрагировать и удерживать в памяти одно, два или три свойства, обобщать объекты по нескольким свойствам.

Февраль

03.02

Дидактическая игра «Числовые домики»

Закреплять состав числа в пределах 5; учить раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее.

Учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Упражнение «Раскрасить лодочки, плывущие по широкой реке»

Цель: закрепить понятие «широкий – узкий», развивать произвольность действий.

10.02

Д/и «Положи 5 предметов»

Познакомить с количественным составом числа 5.

Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9.

Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Задачи на смекалку.

Цель: упражнять в счете групп предметов, в сравнении чисел и в определении, какое из двух чисел больше или меньше другого (7 — 9), развивать сообразительность, учить решать задачи на смекалку геометрического содержания.

17.02

Игра «Математический планшет»

Развивать воображение, внимательность, усидчивость.

Закреплять геометрические фигуры.

Дидактическая игра «Сколько? Какой?» Закрепить счёт в пределах десяти. Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с понятиями «первый», «последний», «сложение» и «вычитание».

Аппликация «Геометрические деревья»  

Цель: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях; развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность.

24.02

Д/и «Посмотри вокруг»

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.

Игра-соревнование «Гусеницы, на старт!»

Цель: формировать умения устанавливать равенство и неравенство групп предметов по количеству, а также овладением самим процессом счета и запоминания внешнего вида цифр. Закрепить цвета и умение ориентироваться в пространстве.

Интеллектуальная игра с бусами «Разложи бусинки по цветам»

Цель: закреплять знания детей о материалах, из которых изготовлены предметы, развивать мелкую моторику рук сенсорное развитие.

март

03.03

Д/и: «Подели квадрат на две части

Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.

Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).

Дидактическая игра «Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером,

Чтение художественной литературы; сказки «Колобок».

Цель: закрепить простейшие математические понятия (справа, слева, впереди, сзади), воспитывать любознательность, развивать память, инициативность, учить импровизации.

10.03

Дидактическая игра «Подбери фигуру»

Цель: Закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Развивающая игра «Палочки Кюзенера»

 Цель: развивать у детей представление о числе на основе счёта и измерения, осознание отношений больше - меньше на…, научить делить целое на   части   и измерять объекты условными мерками, упражнять в запоминании состава чисел из единиц и меньших чисел, освоение пространственных представлений.

Чтение художественной литературы; сказка «Три медведя».  

Цель: Закрепить простейшие математические понятия (справа, слева, впереди, сзади), воспитывать любознательность, развивать память, инициативность, учить импровизации.

Художественно-продуктивная деятельность. Лепка «Вкусные цифры».
Цель: учить передавать в лепке особенности формы цифр, закреплять умение раскатывать тесто между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, прощипывания, развивать творческие способности.
Ознакомление с художественной литературой.

17.03

Д/и: «Подели квадрат на четыре равные части»

Учить делить квадрат на 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Закреплять знание цифр от 0 до 9.

Дидактическая игра «Хватит ли?»        

Цель: учить детей видеть равенство и неравенство групп предметов разного размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.

Чтение художественной литературы; И.Токмаковой «Сколько?» помочь запомнить. Развивать  математические способности у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

24.03

Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

Развивающая игра «Танграм»

Цель: научить детей самостоятельно играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты;

развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность; воспитывать терпение и усидчивость.

Чтение художественной литературы. Заучивание «Стихотворений о цифрах»

Цель: развивать  математические способности у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

31.03

 Игра «Математический планшет»

Развивать воображение, внимательность, усидчивость.

Закреплять геометрические фигуры.

Дидактическая игра «Сколько? Какой?» Закрепить счёт в пределах десяти. Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с понятиями «первый», «последний», «сложение» и «вычитание».

Аппликация «Геометрические деревья»  

Цель: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях; развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность.

апрель

07.04

Д/и: «Сравнение величины предметов»

Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Дидактическая игра «Сделай столько же движений»

Цель: упражнять в воспроизведении определенного количества движений.

Чтение художественной литературы «Белоснежка и семь гномов»

Цель: развивать интерес детей к художественной литературе, формировать эмоциональное отношение литературным произведениям, развивать умение давать полные ответы по содержанию произведения.

14.04

Дидактическая игра «Машины»

Цель: закрепить знания детей и последовательности чисел в пределах 10.

Развивающая игра «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНШЕТ»

Цель: учить ориентироваться на плоскости, работать по схеме, видеть связь между предметом и явлением окружающего мира и его абстрактным изображением, развивать логику, воображение, усидчивость, внимание.

Художественно-продуктивная деятельность. Аппликация «Башня с часами».
Цель: познакомить детей с циферблатом часов, закреплять умение детей вырезать части предмета разной геометрической формы и составлять из них изображение; учить предавать образ башни, украшать отдельные части и детали изображения.

21.04

Д/и: «Составление числа 5 из единиц»

Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Развивающая игра ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЕЗД

Цель: развивать логическое мышление, память, фантазию, учить договариваться с соперниками о правилах игры и соблюдать их, учить играть по правилам.

Чтение художественной литературы. Анастасия Шамрай «Сказка о цифрах»

Цель: развивать  математические способности у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

28.04

Дидактическая игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет»

Цель: Учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги.

Развивающая игра  «Колумбово яйцо»

Цель: учить анализировать сложные формы и воссоздавать их из частей на основе восприятия и сформированного представления;

развивать сенсорные способности у детей, пространственное представление, образное и логическое мышление, воображение, смекалку и сообразительность; формировать привычку к умственному труду; воспитывать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.

Художественно-продуктивная деятельность.

 Рисование «Веселые цифры».
Цель: совершенствовать технические навыки рисования, умение передавать графическое начертание цифр.

май

05.05

Д/и: «Счёт и отсчёт до 10. Счёт на слух».

Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.  Закреплять   умение сравнивать    предметы по высоте и   раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами.

Дидактическая игра «Составление геометрических фигур»

Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Чтение художественной литературы «Сказка о цифрах, которые любили спорить»

Лариса Гитарц.

Цель: Развивать умение детей внимательно слушать, закрепить знание цифр и счет до 10.

12.05

Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу

Развивающая игра «ТАНГРАММ»

Цель: развивать пространственное воображение, конструктивное мышление, комбинаторные способности, сообразительность, смекалку, находчивость, целенаправленность в решении практических и интеллектуальных задач, а также творческое воображение и сенсорные способности.

Отгадывание загадок о геометрических фигурах.

Художественно-продуктивная деятельность «Веселое творчество». Поделки из геометрических фигур.

19.05

Развивающая игра: «Строим фигуры»

Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами.

Развивающая игра: «Сказочные линии»

Цель: закрепить представления о многообразии линий, развивать наблюдательность, воображение, фантазию. Воспитывать терпение и усидчивость, интерес к игре.

Отгадывание загадок о цифрах и фигурах.

26.05

  «Игры – путешествия во времени.»

 Цель: служат для закрепления знаний детей о времени, частях суток, днях недели, временах года, названий месяцев.

Игра: «Что сначала, что потом». Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;

Развивающие игра: «Эстафета фигур (Блоки Дьенеша)

Цель: научить решать логические задачи – умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, абстрагировать и удерживать в памяти одно, два или три свойства, обобщать объекты по нескольким свойствам.

месяц

форма организации детской деятельности

наименование мероприятия

категория участников

декабрь

совместная деятельность взрослого и ребенка

Веселое творчество. Новогодняя открытка «Весёлый снеговик» Закрепить знания о геометрических фигурах (круг), развивать творчество и воображение.

Изготовление «ТАНГРАМА» совместно с родителями

воспитатели, воспитанники, родители

январь

совместная деятельность взрослого и ребенка

Тематический коллаж «Веселые геометрические фигуры»

Закрепить представления о геометрических фигурах, развивать творчество и воображение.

воспитатели, воспитанники, родители

февраль

совместная деятельность взрослого и ребенка

Веселое творчество книжки-малышки «На что похожа цифра»,узнать что обозначают цифры и изучить о роли цифр и чисел в жизни человека.

воспитатели, воспитанники, родители

март

совместная деятельность взрослого и ребенка

Тематический коллаж «Превращение фигур в предметы» Закрепить знания о геометрических фигурах, развивать творчество и воображение.

воспитатели, воспитанники, родители

апрель

совместная деятельность взрослого и ребенка

Фриз «Волшебные линии»закрепить представления о многообразии линий по начертанию, направлению и эмоционально-психологическому воздействию на человека, развивать наблюдательность, воображение, фантазию.

воспитатели, воспитанники, родители

май

совместная деятельность взрослого и ребенка

«Рисуем фигурами» Закрепить представления о геометрических фигурах, развивать творчество и воображение.

воспитатели, воспитанники, родители

октябрь 2017

совместная деятельность взрослого и ребенка

Выставка детских работ по итогам реализации проекта (за 1 год реализации)

Воспитатели, воспитанники, родители