Конспект занятия по ФЭМП с детьми старшей группы "Наши защитники"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект  занятия по ФЭМП с детьми старшей группы

Выполнила: Ильина Галина Сергеевна

 Тема:  «Наши защитники»

Задачи: закрепить порядковый счет, знания о геометрических фигурах, умение соотносить количество предметов с цифрой; продолжать обучать ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать патриотические чувства к Родине, желание ее защищать.

Содержание деятельности:

 Организационный момент.

Приветствие: Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок.

Здравствуй утро, Здравствуй день

Нам здороваться не лень!

Воспитатель обращает внимание детей на посылку, лежащую на столе, предлагает посмотреть, что в ней находится. Дети достают солдатские пилотки.

Воспитатель: Что это? Кому они необходимы? Какой праздник скоро будет? Вы хотите стать солдатами и защищать Родину? Ответы детей.

Словесная игра «Какие солдаты?» Воспитатель надевает на детей пилотки, спрашивая каждого: «Какие солдаты?» (сильные, смелые, храбрые, умелые, отважные, мужественные и т. д.)

 А чтобы стать воином, нужно пройти курс молодого бойца. Выполнить задания. А помогать вам сегодня будут ваши родители.

Воспитатель: - Вы готовы? Стройся. По порядку номеров рассчитайсь! (первый, второй,) Переходим на учебно-тренировочную базу. Дети и родители проходят и садятся за столы, согласно своим номерам.

 Д/у «Разведчики»

Воспитатель: У меня в руках вражеские пакеты. Надо определить, что там и почему вы так решили? (дети на ощупь определяют, какая геометрическая фигура зашита в мешочек и объясняют свое предположение, например: это большой, толстый круг, потому что у него нет углов)

Д/у «Разместить на поле битвы»

Графический диктант «Кораблик» (1 клетка вправо, 10 клеток вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 9 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 4 клетки вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 6 клеток вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх)

 Физкультминутка с родителями и детьми «Аты - Баты»

Раз два, аты-баты,

Три, четыре-мы солдаты.

Маршируем, как пехота,

Раз, два-повороты.

В кабину сели самолета,

Три-четыре-мы пилоты.

Вниз- вверх, вниз-вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим-

Нелегко служить на флоте!

Дети: Эх, зарядка хороша!

Мы с вами оказались на поле, но это поле заминировано. Нужно пройти по полю, чтобы не наступить на мину по кочкам с цифрами. Дети и родители проходят через поле по кочкам с цифрами от 1 до 10 и обратно.

Дети и родители проходят на свои места.

 Д/у «Отгадай и посчитай боевую технику»

Воспитатель сообщает, что во время сражений солдаты используют разную боевую технику, транспорт, предлагает детям отгадать загадки:

1.Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет

Что же это?....(самолёт)

2.Моряком ты можешь стать

Чтоб границу охранять,

И служить не на земле

А на военном….(корабле)

3.Снова в бой машина мчится

Режут землю гусеницы

Та машина в поле чистом

Управляет ей…(танкист)

4.Кто же скажет,что за птица

В небесах, как ветер мчится

Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик.

Белый чертит за собой

След в лазури голубой.

Через несколько минут опустился…(парашют)

Воспитатель располагает на доске картинки с изображением боевой техники (танки, самолеты, пароходы, парашюты, дает задание: показать цифру, обозначающую количество нарисованных предметов.

Итог:

Воспитатель   говорит, что курс молодого бойца ребята прошли, справились со всеми заданиями и предлагает собрать пазл по родам войск.

(в конце занятия у детей должна быть собрана картинка с изображением представителя разных военных профессий: моряк, летчик, танкист, десантник, пограничник) Дети называют свою военную специальность. Воспитатель раздаёт детя медали по окончанию школы молодого бойца.

Рефлексия: Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что вы узнали нового? Что понравилось больше всего? В чём были сложности? Почему?