Конспект НОД «Числа второго десятка» с использованием курса «Стань школьником с Робобориком».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

НОД: «Числа второго десятка» с использованием курса «Стань школьником с Робобориком»

Макрушина Т.В.

Цель: 

-познакомить детей  с составом и образованием второго десятка;

-учить считать в пределах 20;

-развивать произвольное внимание, тренировать память;

- учить называть соседей чисел.

Средства:  набор цифр для каждого ребенка и воспитателя, счетные палочки, мяч, компьютер, интерактивная доска.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами в очередной раз отправляемся в страну Математика. Нам предстоит выполнить простые и сложные задания. Но поскольку мы уже не в первый раз отправляемся, я думаю, вы с легкостью со всем справитесь. Для начала я предлагаю вам разминку.
Интеллектуальная разминка
•Сколько дней в неделе? (7)
•Сколько углов у квадрата? (4)
•Сколько хвостов у пяти коров? (5)
•Сколько лап у двух гусей? (4)
•Если линейка длиннее карандаша, то карандаш...? (короче линейки)
•Если стол выше стула, то стул...? (ниже стола)

•Если дорога шире тропинки, то тропинка...? (уже дороги)
•Как называются все фигуры с четырьмя углами? (Четырехугольники)
•Сколько рогов у 2-х коров? (4)

Воспитатель предлагает детям разложить цифры по порядку от 1 до 10, затем проверить друг друга, правильно ли выполнено задание. Затем воспитатель даёт задание: посчитать, сколько палочек у него в руках (в это время воспитатель перекладывает  по одной палочке из рук в руку.)

-Сколько всего палочек? (десять)

- Когда –то очень давно, вместо слова «десять» люди говорили «дцать». Сейчас мы так не говорим, но слово «дцать» сохранилось. И названия всех чисел, которые мы сегодня узнаем, образуются при помощи слова «дцать». А разобраться в этом нам поможет наш любимый «РОБОБОРИК»(просмотр видео- ролика неделя 17. Тема: Числа второго десятка.)

Воспитатель. Повторим это слово ещё раз.

Воспитатель показывает детям счетные палочки

Воспитатель. Сколько палочек?

Воспитатель. Смотрите, что я делаю. Я кладу один на дцать. Что получается? Один – на -дцать. Один - на - дцать. Какое слово вы слышите.

Воспитатель. У нас получилось новое число – одиннадцать. (Подходит к доске и у числа 10 убирает цифру 0 и на её место ставит цифру 1.), дети выкладывают на столах.

Воспитатель. Вот так изображается число одиннадцать.

Воспитатель. (Воспитатель кладёт две палочки на перевязанный десяток.)

Воспитатель. Вы видели, что я сделала? Я положила две на дцать. Две-на-дцать. Две-на-дцать. Что вы слышите?

Воспитатель. Ребята, обратите внимание на число 11. Что надо сделать? – держа палец на стоящей справа цифре 1. У нас две-на-дцать. Что надо сделать?

Воспитатель. Что получилось?

Аналогичным образом, используя палочки, воспитатель демонстрирует образование чисел до 19   дети у себя за столами (включительно).

Перед детьми на доске число 19. Воспитатель берёт в руку ещё одну палочку (говорит: «Один») и на глазах у детей снимает по одной палочки, лежащие на перевязанном десятке, кладёт в ту же руку и пересчитывает их.

Воспитатель. Ребята, пересчитываем вместе со мной. Сколько палочек?

Дети. Ответы детей.

Воспитатель. Или?. Как раньше называли десять?

Дети. Ответы детей.

Воспитатель перевязывает и этот десяток шнурочком.

Воспитатель. Сколько теперь у нас получилось «дцать»?

Дети. Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, повторим ещё раз: «два дцать».

Вместо цифр 1 и 9 выкладываются цифры 2 и 0.

Воспитатель. Вот так обозначают число двадцать.

Физминутка: игра «Кто знает, пусть дальше считает»( счет до 20 с мячом), «Назови соседей числа» (со слабой подгруппой до 10)

-Молодцы, ребята, верно со всем справились. И Робоборик предлагает вам немного поиграть

( с детьми проводятся математические игры неделя 17. Тема: Числа второго десятка

Задание №10-дополни ряд числами так, чтобы они стояли по порядку

 Задание №1- отметь на экране, только числа второго десятка,

 Задание №9 –прослушай, какие числа называют говорящие игрушки. Составь ниже каждое услышанное число из двух цифр.) 

Гимнастика  для  глаз «Носик» (по методике йогов).

Смотрит носик вправо-влево,

Смотрит носик вверх и вниз.

Что увидел хитрый носик?

Ну, куда мы забрались?

Резко перемещают взгляд вправо и влево

Резко перемещают взгляд вверх и вниз.

Игра: «Найди ошибку»

Дети играют парами. Воспитатель предлагает им сначала разложить карточки с цифрами по порядку от 11 до 20, а затем проверить друг друга, правильно ли выполнено задание.

После этого воспитатель выбирает ведущих (например, кто-то из девочек или тот, кто сидит справа, слева и т.п.). Ребенок за столом закрывает глаза, в это время ведущий меняет цифры местами. Открыв глаза, ребенок находит ошибки и исправляет их. Теперь он становиться ведущим. Игра продолжается.