Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений для детей подготовительной группы «Занимательная математика»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этап

Деятельность педагога

Схема организации

Деятельность детей

1.Вводная часть

Оргмомент

В-ль: «Ребята, я хочу рассказать вам одну интересную историю.(Показывает изображение на интерактивной доске).

«Однажды цифра 1 пригласила в гости Нолика, усадила его за стол и говорит: «извини Нолик, но я не могу тебя хорошо угостить. У меня в доме всего по одному: одна чашка чая и один пирожок.

-Я и сам пришел с пустыми руками,- расстроился Нолик.

Цифра 1 поставила перед Ноликом тарелку с одним пирожком, одну чашку чая и села рядом с ним.

На столе вдруг появилось десять пирожков и десять чашек чая.

-Нолик, это - чудо! Вместе мы с тобой образуем число 10!- радостно закричала цифра 1.

Она скорее побежала к другим цифрам и пригласила их к себе в гости на чай.

Слайд№1

Слайд №2

Слайд №3

Дети рассматривают изображение на интерактивной доске.

 2.Основная часть

2.1

2.2

2.3

В-ль : «Ребята, в этой истории число 10 получилось, когда к единице добавили ноль.

А вы знаете, как еще можно получить число 10?

Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди пару. Кто напомнит правила игры?

Ребята, а при помощи чего  еще можно составить число 10?

Я предлагаю вам составить число 10 из палочек всеми возможными способами.

В-ль показывает изображение на интерактивной доске.

-Посмотрите, что изображено на доске? ( Дерево, 7 птичек на ветке, прилетело еще 3). Какую задачу можно составить?

 Назовите условие задачи, вопрос. С помощью какого действия мы решим задачу?

Слайд №4

Слайд №5

Дети слушают,  отвечают на вопросы.

Дети выполняют задание, затем проверяют полученные результаты.

Дети за столами выполняют задание, один ребенок у доски.

Дети составляют задачу, называют условие, вопрос,  решают,  называют ответ,затем выкладывают решение с помощью палочек. Один ребенок работает у доски.

Физминутка

2.4

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Сделай столько же движений».

Кто напомнит правила игры?

Дети выполняют действия в соответствии с правилами игры.

2.5

В-ль показывает изображение на доске (дерево,  8  птичек сидят на ветке, 2 прилетели).

Ребята, какую задачу можно составить по этой картинке? Дети называют условие задачи, вопрос, решение и ответ.

 Воспитатель показывает возможные варианты решения, выложенные с помощью палочек. Предлагает найти правильный вариант

Слайд №6

.

Дети выбирают правильный вариант и объясняют свой выбор.

3.Итог

Дети высказывают свои впечатления.