Конспект по формированию элементарных математических представлений "Наш богатый урожай" (средняя группа)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Конспект по формированию элементарных математических представлений "Наш богатый урожай" (средняя группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.41 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД по ФЭМП для средней группы «Наш богатый урожай!»
• Обучающие задачи
- различать и называть круг, квадрат и треугольник, показать независимость от цвета и размера;
- закреплять умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короткий, широкий, узкий;
- продолжать учить определять цвета предметов, правильно их называть;
- закреплять навыки прямого и порядкового счета в пределах пяти;
- закреплять умение соотносить цифры с количеством;
- упражнять в определении пространственных направлений от себя, называя их словами: впереди, сзади, слева, справа;
- продолжать учить определять предмет на ощупь.
• Развивающие задачи
- развивать внимание, любознательность, память, логическое мышление;
- развивать мелкую моторику, двигательную активность;
- развивать связную речь, расширить словарный запас;
- продолжать учить объяснять, рассказывать, доказывать, давать развернутые ответы.
• Воспитывающие задачи
- воспитывать умение работать сообща, прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
- формировать навыки взаимоконтроля;
- вызвать сочувствие;
- воспитывать интерес к занятиям математикой.
Оборудование и материалы: карточки с геометрическими фигурами, две дорожки разного цвета, изображения деда, бабки, внучки, Жучки и кошки, мешочек, овощи (муляжи, корзинки.
Ход НОД
I. Вступительная часть. Организационный момент.
Раздается стук в дверь, воспитатель идет открывать, приносит письмо. Почтальон Печкин принес нам письмо, давайте его прочитаем.
«Здравствуйте ребята!
Нам очень нужна ваша помощь. У нас в огороде созрел богатый урожай овощей, репку мы еле вытащили, а вот остальные овощи без вашей помощи не собрать. Приезжайте поскорее.
Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка.»
-Давайте поможем им! Вы согласны?
II. Основная часть.
Давайте собираться в дорогу, на каком транспорте нам лучше поехать? (ответы).
Правильно на автобусе, но без билетов в автобус не пускают.
- Что нам надо сделать? (купить билеты)
Дидактическая игра «Билет на автобус»
На столе разложены карточки с изображением геометрических фигур (квадраты, круги, треугольники). Карточек, на которых изображено 3 фигуры по количеству детей, так же на столе есть карточки с изображением 1,2,4 фигур. На стульях карточки с такими же геометрическими фигурами. Воспитатель предлагает купить билет, где нарисовано 3 фигуры. Дети самостоятельно покупают билеты, занимают места согласно купленным билетам, т. е. садятся на тот стул, где нарисованы такие же геометрические фигуры, как у них на карточке. Воспитатель-кондуктор проверяет купленные билеты. Автобус отправляется. Прибыли, но до деревни нужно еще пройти пешком.
Дидактическая игра «Дорожки»
-Ребята здесь две дорожки, какие они?
-Широкая и узкая.
-Какие они по цвету (Ответы детей) Каковы они по длине (Ответы детей)
- По какой дорожке мы пойдем?
- Нас много, поэтому мы пойдём по широкой дорожке.
- А где лежит широкая дорожка?
- Широкая дорожка лежит слева.
-А узкая дорожка?
- Узкая лежит справа.
Вот мы и пришли! Смотрите, кто нас встречает. Один за другим выставляются герои сказки «Репка». Воспитатель задает вопросы на закрепление порядкового счета. И обращается к детям от имени бабки.
-Здравствуйте дети! У нас очень большой огород и на нем выросло много овощей. Мы уже старенькие, нам без вашей помощи не справится. Поможете нам ребята?
А вы знаете, как овощи можно на зиму заготовить, например капусту?
Пальчиковая гимнастика «Солим капусту»
Что за скрип?
Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я Капуста?
Мы капусту рубим,
Мы морковку трем,
Мы капусту солим,
Мы капусту жмем.
Ну какие вы молодцы! И Бабушка приглашает пойти с ней в огород.
Упражнение «Где выросли?»
Вот мы шли, шли, шли и огурец нашли (Где? - впереди)
Вот мы шли, шли, шли и помидор нашли (Где? – слева)
Вот мы шли, шли, шли и капусту нашли (Где? – справа)
Вот мы шли, шли, шли и морковь нашли (Где? – сзади)
Вы только посмотрите, сколько овощей на грядках, возьмите корзинки и пусть каждый соберет столько овощей, какая цифра написана на корзинках! Вопросы детям на уточнение - сколько овощей нужно собрать (ответы детей выборочно)
-Все собрали? А теперь сделайте круг по шире и давайте сосчитаем. А дедушка нам мешочек подержит.
Воспитатель обращается к ребятам от имени дедушки.
- Вы такие молодцы быстро управились. А мне вот интересно, умеете ли вы определять, что за овощ в мешке только при помощи рук (на ощупь? Только чур не подглядывать!
Игра «Чудесный мешочек»
Дети по очереди выходят, достают на ощупь овощи. Узнают их и называют, кладут их в корзинку, стоящую на столе.
- Сколько овощей в корзинке?
- Много
- Все овощи помещаются?
- Нет
- А почему все овощи не помещаются в корзинке? Какая она по размеру: большая или маленькая?
- Маленькая
-А в какую нужно положить все овощи, чтобы они поместились?
- В большую.
Один из детей выходит и перекладывает все овощи в большую корзину.
- Сколько овощей в большой корзинке?
- Много
- Ни одного.
- Правильно.
Молодцы. Вам понравилось, как вы выполняли задания? Что вы делали? Что понравилось? Что было трудным? Мы побывали в гостях, собирали урожай, определяли овощи на ощупь. Раскладывали по нужным тарелкам. Овощи разные: разной формы и разного цвета. Осенью люди собирают урожай овощей в огородах. Бабушка приготовила вам угощение (яблоки).
Дети принимают угощение, благодарят.
Осталось только увезти урожай в город.
Исполняется песня с движениями «Хороводная-огородная»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/18/picture-711340-1447822289.jpg)
конспект по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
Конспект по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/07/picture-751018-1454836268.jpg)
Конспект по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе "Вгости к бабушке"
Конспект по математике в детском саду....
Конспект по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе " Теремок".
Занятие по формированию математических представлений, закрепление геометрических фигур...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/19/picture-780784-1461096691.jpg)
Конспект по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Зайка»
Цели:- Создавать условия для закрепления знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? \'\' словами один, много, ни одного.- Создавать условия для формирования умения составл...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/16/picture-810175-1587043734.jpg)
Конспекты по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
Конспекты занятий...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/27/picture-697171-1445952957.jpg)
конспект по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
итоговое занятие по ФЭМП во второй младшей группе "Веселое путешествие"...