Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе. «В гости к шару и кубу».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

воспитатель Кузнецова Е.Н, МБДОУ «Детский сад № 265»

Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе. «В гости к шару и кубу».

Программное содержание

• Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного и зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

Раздаточный материал. Маленькие красные шары, маленькие зеленые кубы.

Организационный момент:

В: Доброе утро солнышко,

     Доброе утро небушко,

     Доброе утро Зелмя,

     Доброе утро нам всем!!

В. Ребята, сегодня к нам должны пожаловать гости. А вы хотите узнать, кто к нам придет?

Тогда вам нужно будет отгадать загадку:
 Это что за озорница

На лиане веселится?

На хвосте качается,

Скачет и кривляется? (Обезьянка)

I часть. Воспитатель ввозит в группу грузовик, в кузове которого

находятся обезьянка, шары и кубики, и спрашивает:

В: «Кто к нам приехал? (Дети рассматривают обезьянку.)

В: «Что привезла обезьянка в грузовике?»

Воспитатель предлагает детям найти шар (дает понятие шар):

В: «Что вы нашли? Какого цвета шар?»

Воспитатель просит показать, что можно делать с шаром. (Катать.)

Аналогичные задания дети выполняют с кубом. (Действия с кубом обозначаются словом ставить.)

• Физкультминутка:

Кошка хвостиком играла- вот так, вот так (повороты направо и налево)

Веселилась, хохотала- вот так, вот так (прыжки на двух ногах)

Мячик по полу катала – вот так, вот так (движение по тексту)

И по комнате скакала – вот так, вот так (прыжки на двух ногах)

А потом устала кошка – вот так, вот так (потянуться на носочках)

Поспала она немножко – вот так, вот так (движение по тексту)

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на обеих руках по порядку)

Будем снова мы играть!

II часть. Игровое упражнение «Спрячь куб (шар)».

Воспитатель предлагает кому-нибудь из детей взять в одну руку

шар, а в другую —куб и спрятать одну из фигур за спину.  Если детей не много, то участвует каждый ребенок. Остальные дети должны отгадать, что спрятал ребенок и что осталось у него в руке.

III часть. Воспитатель просит детей помочь мишке разложить в коробки шары и кубы: шары нужно класть в красную коробку, а кубы — в зеленую.

В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: «Что ты положил в коробку? Сколько шаров (кубов)? Они одинакового цвета? Чем еще отличаются шары и кубы?» (Большие и маленькие.) Обезьянка благодарит детей за помощь и прощается с ними.