Конспект познавательной беседы по формированию элементарных математических представлений «В гостях у Чиполлино»
план-конспект занятия по математике

Конспект познавательной беседы

с детьми среднего дошкольного возраста на тему 

«В гостях у Чиполлино» 

Конспект познавательной беседы  

по формированию элементарных математических представлений 

«В гостях у Чиполлино» 

для детей средней группы детского сада 

Задачи: 

• Знакомим с названием овощей. 
• Знакомим со сказкой Джанни Родари “Чиполлино” 
• Развивать зрительное внимание -умение находить контур конкретного овоща 
• Развивать счетные навыки (счет в пределах семи) 
• Учим соотносить форму овоща с геометрическими фигурами (круг, овал, треугольник) 

Интеграция образовательных областей ФГОС ДО – речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. 

Речевое развитие, задачи: 

1. Развивать связную диалогическую речь детей. 

2. Активизировать словарь детей за счёт имен существительных (урожай, огород); имен прилагательных (гладкий, шершавый, колючий, сочный, сладкий, горький) и глаголов (укрылся, срывать, дергать) 

3. Учим составлять рассказ по картинкам 

Социально-коммуникативное развитие, задачи: 

1. Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками 

Физическое развитие, задачи: 

1. Развивать мелкую моторику рук 

2. Учим сочетать речь с движениями 

Материалы и оборудование:  

1. Кукла Чиполлино 

2. Муляжи овощей (картофель, морковь, лук, свекла, помидор, огурец, репа,капуста) 

3. Графические рисунки -контуры овощей 

4. Графические изображения геометрических фигур. 

Ход познавательной беседы: 

1. Организационная часть.   

- Ребята, встаньте на дорожку и подровняйте ножки. (дети встают в одну линию лицом к педагогу.) 

- А вы знаете уда ведет эта дорожка? (дети называют различные варианты). Показываю игрушку Чиполлино и спрашиваю кто это. (дети называют различные варианты). Уточняю, что Чиполлино -луковый мальчик из сказки писателя Джанни Родари. 

Чиполлино спрашивает детей о том, какое время года сейчас наступило (осень). А затем сообщает, что осенью поспевает урожай овощей. Чиполлино приглашает ребят с собой в огород - помогать собирать овощи.

Звучит музыка, дети “идут” в огород 

Мы пойдем в огород,                  (шагать на месте) 

Много там всего растет:             (развести руки в стороны) 

Огурцы сорвем мы с грядки,     (срывать воображаемые огурцы) 

Помидоры с кожей гладкой,           (кистями рук обрисовать круглую шарообразнуюформу)

Толстая репка                           (поставить руки на пояс и слегка покачать

Засела в землю крепко,                        корпусом из стороны в сторону) 

Длинная морковка                     (опустить вниз руки и соединить их внизу ладонями)  

От нас укрылась ловко.             (присесть и прикрыть голову руками) 

Дергай, дергай из земли.         (встать и изображать движения, как будто дергаем

Морковку из земли)

Все собрали - посмотри!           (развести руки в стороны) 

2. Основная часть.   

- Мы добрались до огорода Чиполлино. Смотрите-ка, что у нас тут! (На огороде стоит закрытая корзина с овощами). 

-Это я (Чиполлино) принес вам подарки, но что там вы узнаете после того, как разгадаете мои загадки.

(Дети разгадывают, а Чиполлино раздает подарки отгадавшим детям- 6 человек)

Кто в земле укрывался ловко? 

Это сочная …. (морковка) 

Испытает много мук,  

Кто без хлеба скушал...  (лук). 

В огороде светофор? 

Это красный…..(помидор) 

Посмотрите, тетя Фёкла, 

Уродилась нынче ….(свекла)  

Вот зеленый молодец,  

Он зовется …. (огурец) 

В земле засела крепко  

Золотая …. (репка) 

   Ребята, а теперь расскажите нам с Чиполлино  о ваших овощах. Где растет, какого цвета ваш овощ, какой формы, какой на ощупь: ( гладкий, шершавый или колючий) , какой на вкус: сладкий, сочный, горький?

(например: огурец растет на земле, он зеленого цвета, овальной формы, шершавый. Огурец вкусный и сочный).

-Ребята, выйдите на дорожку и подравняйте ножки. (Дети встают в колоны по 7 человек).

- Вот корзина овощей – посчитайте их скорей.

(Дать ребенку помидор и сказать « один помидор», ребенок передает следующему и говорит « два помидора» и так до числа «семь»)

Ребята, давайте поиграем? Я буду показывать вам геометрическую фигуру, а вы мне будете называть ее и говорить какой овощ на нее похож.

3. Заключительная часть.   

- Ребята, вам понравилась в гостях у Чиполлино? Что нового вы сегодня узнали? (ответыдетей). 
- О каких фигурах узнали? (дети называют геометрические  фигуры)  

- Какие фрукты растут на земле, а какие в земле? (ответы детей) 

- Чиполлино, прощается с вами и благодарит вас за то, что побывали сегодня у него в гостях! Он очень надеется, что вам понравилось, вы много нового узнали и расскажете об этом всем своим родным и друзьям!