Занятие для детей младшей группы с блоками Дьенеша «Потерянные бусы»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Занятие  для детей младшей группы с блоками     Дьенеша

   «Потерянные бусы» 

   Цель: Создание социальной ситуации развития для формирования элементарных математических представлений с помощью блоков Дьенеша. 

Задачи:
Обучающие:
- Формировать умения детей различать предметы по геометрическим формам; 

-Совершенствовать знания основных цветов;

Развивающие:
-Способствовать развитию зрительного и слухового внимания, логического мышления;

-Способствовать развитию речи, мышления, памяти, мелкой и общей моторики; - -Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.
Воспитательные:
-Способствовать воспитанию умения слушать и слышать воспитателя.
-Содействовать воспитанию доброжелательного взаимоотношения со взрослыми, сверстниками;
-Способствовать воспитанию желания помочь сказочным героям.
Предварительная работа: игры и задания с блоками Дьенеша.
Материалы и оборудование: набор блоков Дьенеша каждому ребёнку; сказочный герой (игрушка); демонстрационный материал (схемы бус)

     1.Вводная часть. Организационный момент.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

    2.Основная часть.
     Воспитатель:
- Сегодня, когда я пришла к нам в группу, я увидела письмо. Не знаю, что с ним делать?
Дети: Надо его прочитать!
Воспитатель и дети открывают и читают письмо.
Воспитатель: Письмо от Зайчика.  Мне срочна, нужна ваша помощь!

     физминутка
Ванька-встанька, (Прыжки на месте.)

Приседай-ка. (Приседания.)

Непослушный ты какой!

Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши.)

     Воспитатель: 

-Ребята вы слышите? Кто-то плачет?

-Ой, так это же, зайчик!

- Давайте спросим у зайчика, почему он плачет?
    Дети: Зайчик, почему ты плачешь?
   Зайчик: Я хотел подарить своим зайчатам бусы, но веревочка порвалась, и они рассыпались. И я не знаю, что теперь делать! Ребята, помогите мне собрать бусы.
   Воспитатель:
- Поможем зайчику собрать новые бусы?
  Дети: поможем!
  Воспитатель:
- Здесь столько много «бусинок» (деталей)! Как называются эти детали?
   Дети: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.
   Воспитатель:
- Как же мы будем собирать бусы?
(Дети выполняют практическую работу с помощью педагога)
   Зайчик: Спасибо, ребята, какие красивые бусы получились!