Примерный конспект интегрированного занятия по по математике и конструированию во 2-й младшей группе Тема недели: «Зимушка - хрустальная». Тема: «В гости к терему Снегурочки».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы деятельности

Методы и приемы

Деятельность воспитателей и детей

Мотивация детей к деятельности.

Диалог.

Проблемные вопросы.

Воспитатель читает детям стихотворение (игра), имитирует движения, согласно тексту, дети повторяют.

Одевайся потеплее, свитер надевай скорее,

Брюки, куртку, а на ножки надеваем мы сапожки.

Шапку, шарфик завязали, ну, пора нам, дети, в путь!

Мы теперь тепло одеты, не страшны нам снег и ветер!

Постановка детьми цели.

Диалог.

Воспитатель показывает картину, уточняет, какое время года изображено (Зима).

Обращает внимание на 2-х кукол, уточняет название предметов зимней одежды

(шубка, шапка, варежки, шарфик, унты).

- Ребята, мы сегодня с вами будем продолжать сравнивать предметы по ширине, правильно называть цвета. 

- Наши куклы собрались погулять по зимним дорожкам, кукла Таня любит ходить по широким дорожкам, а Марина – по узким.

Совместная работа по нахождению способов деятельности.

Диалог.

Проблемные вопросы.

Практические задания.

Воспитатель показывает полоски бумаги и предлагает определить, какая дорожка уже, а какая шире и назвать цвет дорожек (широкая дорожка – жёлтая, узкая дорожка - синяя).

Показывает прием сравнения путем наложения их друг на друга.

Просит назвать ширину дорожек и кладет их перед куклами, уточняя, что

по широкой дорожке любит ходить Таня, а по узкой дорожке любит ходить Марина.

Совместная работа детей по апробации способов деятельности.

- Сейчас вы ребята, выполните похожее задание на столах.

Разложите дорожки  к куклам на карточках.

- У всех получилось, ничего не перепутали?

- Сейчас я предлагаю поиграть – послушать, сколько раз звонит волшебная снежинка.

Воспроизводит звук снежинкой - бубном.

- Сколько раз слышали звон? Один.

- А сейчас? Много.

- Ребята, посмотрите, на звон снежинки к нам поспешила зимняя гостья. Вы знаете, кто она? Снегурочка.

На какой праздник она приходила? На новый год.

А чья это внучка? Деда Мороза.

Воспитатель читает стихотворение:

Дед Мороз пришел к нам в гости

С хрупкой, белоснежной гостьей.

Он назвал её дочуркой – это девочка Снегурка.

- Смотрите, ребята, это Снегурочка, она стоит рядом с теремом.

У Снегурочки красивый дом с резными окнами, такой дом называется терем.

- Вы хотите для нашей Снегурочки выстроить свой терем?

- Из чего мы его можем построить? Из кубиков.

- Из чего сделаны стены? По 2 тонких кирпичика спереди и 2 сзади, терем строится на 2 цилиндрах или плотных кирпичиках.

- Из чего сделана крыша?

Из большой призмы или из 2-х маленьких треугольников.

- Двери могут открываться и закрываться.

Возле терема располагаются ёлочки, на крышу можно положить ватные диски.

Дети самостоятельно строят теремки, украшают, воспитатель наблюдает, при необходимости помогает советом.

Рефлексия (подведение итогов, обсуждение результатов).

Воспитатель приглашает Снегурочку полюбоваться на теремки.

Снегурочка благодарит детей за постройку.

Воспитатель интересуется:

- Ребята, что вы сегодня учились сравнивать и называть?

- Вам понравилось делать терем для Снегурочки?

- А кто еще может жить в тереме? Дед мороз, звери.

- А что было бы, если бы у нас не было кирпичиков, из чего бы мы смогли сделать еще терем?

Из бумаги, картона.

- Что было для вас трудным?

Воспитатель предлагает детям игрушки для того, чтобы они поиграли со своими постройками.